小班古诗启蒙活动教案：《谷雨春光晓》

小班古诗启蒙活动教案：《谷雨春光晓》一、活动基本信息项目内容活动名称谷雨里的小美好——学古诗《谷雨春光晓》年龄段小班（3-4岁）活动时长15-20分钟领域融合语言（古诗启蒙）、科学（认识谷雨）、艺术（律动/绘画）二、活动目标认知目标：初步了解谷雨是春天的节气，知道古诗与谷雨相关，能跟着念诵古诗2-3句核心内容。能力目标：通过听、看、做动作，感受古诗的韵律美，尝试用简单动作表现古诗意境，提升语言表达与肢体协调能力。情感目标：感受谷雨时节春光美好的画面，激发对春天、大自然的喜爱之情，乐于参与古诗互动活动。三、活动重难点重点：帮助幼儿理解古诗中“春光”“雨”“花”等简单意象，能跟着老师完整念诵古诗。难点：引导幼儿结合生活经验感受古诗意境，用自然的动作表现对古诗的理解。四、活动准备1.物质准备多媒体课件：包含谷雨时节的美景图片（发芽的小草、盛开的花朵、细雨绵绵的画面）、古诗配图（卡通风格，体现“春光”“雨落”场景）、古诗音频（节奏舒缓，带有雨声背景音）。实物与道具：小雨伞模型（每人1把）、花朵贴纸（若干）、绿色皱纹纸（模拟小草）、轻柔的纱巾（模拟春雨）。辅助材料：古诗大字卡（带拼音，字体卡通，核心词语“晓”“雨”“花”用彩色突出）。2.经验准备幼儿在日常生活中见过春天的雨、盛开的花朵，对“下雨”“花开”有初步认知。五、活动流程（一）导入：情境激趣，认识谷雨（3分钟）感官导入：播放轻柔的雨声音频，提问：“小朋友们听，这是什么声音呀？”（引导幼儿说出“下雨”）“这是春天的雨，它有一个好听的名字，叫‘谷雨’，谷雨来了，春天就更热闹啦！”图片感知：展示谷雨美景图片，指着图片说：“你们看，谷雨过后，小草发芽了，花儿开得更艳了，太阳出来暖洋洋的，这就是谷雨的春光呀！今天我们就来学一首和谷雨有关的古诗，名字叫《谷雨春光晓》。”（出示古诗名称大字卡，带领幼儿认读2遍）（二）展开：分段学诗，理解意境（8-10分钟）古诗原文：《谷雨春光晓》——【唐】元稹谷雨春光晓，山川黛色青。叶间鸣戴胜，泽水长浮萍。（小班幼儿重点掌握前两句，后两句以感知韵律为主）1.学念第一句：“谷雨春光晓”教师范读2遍，强调“晓”的读音（xiǎo），解释：“‘晓’就是早上，谷雨的早上，阳光特别好，暖暖的。”动作辅助：双手掌心相对，慢慢向上打开，模拟“阳光普照”的样子，带领幼儿边做动作边念诵2遍。2.学念第二句：“山川黛色青”展示山川图片，说：“谷雨的雨滋润了大山和小河，山变成了青青的颜色，特别漂亮。‘黛色青’就是青青的颜色哦。”动作辅助：双手比出“山峰”的形状，左右摆动，念到“青”的时候轻轻拍手，带领幼儿边做动作边念诵2遍。组合前两句：播放古诗音频，教师带领幼儿完整念诵前两句，配合动作，重复2-3遍，确保多数幼儿能跟上节奏。3.感知后两句：“叶间鸣戴胜，泽水长浮萍”出示戴胜鸟图片（卡通版）和浮萍图片，简单解释：“叶子中间有小鸟在唱歌，它叫戴胜鸟；小河里长出了圆圆的浮萍，漂在水面上特别可爱。”韵律感知：教师范读2遍，带领幼儿拍手打节奏，跟着念诵，不要求精准记忆，重点感受古诗的韵律美。4.完整念诵古诗播放古诗音频，教师带领幼儿完整念诵古诗2遍，前两句配合动作，后两句拍手打节奏。分组互动：将幼儿分成2组，一组做“阳光”动作，一组做“山峰”动作，轮流念诵前两句，增强参与感。（三）结束：拓展延伸，巩固提升（4-5分钟）古诗律动游戏：发放小雨伞模型和纱巾，播放古诗音频，带领幼儿做律动：“谷雨春光晓”——举伞打开，做阳光动作；“山川黛色青”——放下伞，双手比山峰摆动；“叶间鸣戴胜”——双手放在嘴边，模拟小鸟叫；“泽水长浮萍”——挥动纱巾，模拟水面浮萍飘动。完整进行2遍，让幼儿在游戏中巩固古诗。创意表达：“小朋友们，谷雨来了，花儿开了，我们一起来做一朵‘谷雨花’吧！”发放花朵贴纸和绿色皱纹纸，幼儿粘贴“花朵”，教师引导：“我们的花儿在谷雨的春光里开放啦，和古诗里的美景一样漂亮！”总结回顾：“今天我们学会了谷雨的古诗，知道了谷雨的春天特别美。下次下雨的时候，我们就可以念这首古诗啦！”带领幼儿集体完整念诵古诗1遍，活动结束。六、活动延伸区域延伸：在美工区投放彩笔、画纸，让幼儿画“我眼中的谷雨”；在语言区摆放古诗大字卡和谷雨图片，供幼儿自主翻阅念诵。家园延伸：发放古诗打印稿，鼓励家长在谷雨时节带幼儿观察自然，边看边念诵古诗，加深幼儿对意境的理解。七、活动反思幼儿是否对“谷雨