小班健康教案：我爱洗手讲卫生

小班健康教案：我爱洗手讲卫生一、活动目标认知目标：让幼儿知道饭前、便后、玩玩具后要洗手，了解洗手能预防生病的简单道理。技能目标：引导幼儿学会用“七步洗手法”正确洗手，能在成人提醒下主动洗手。情感目标：使幼儿愿意主动参与洗手活动，体验讲卫生的快乐，初步养成良好的卫生习惯。二、活动准备物质准备：准备卡通洗手流程图、“七步洗手法”动画视频、小细菌玩偶、清水、洗手液、小毛巾、贴有“饭前”“便后”“玩玩具后”标识的卡片、洗手儿歌音频。经验准备：小班幼儿已初步适应幼儿园生活，有过洗手的模糊经验，但未掌握正确方法。三、活动重难点重点：帮助幼儿掌握“七步洗手法”的基本步骤，让他们知道什么时候需要洗手。难点：引导幼儿在日常生活中主动运用正确方法洗手，养成良好卫生习惯。四、活动过程（一）导入：情境激趣，引出主题教师扮演“健康小卫士”，手持小细菌玩偶出场，以神秘口吻说道：“小朋友们好呀，我是健康小卫士。今天我发现了一个坏家伙，它就是‘小细菌’，它最喜欢藏在不爱洗手的小朋友身上，让我们生病发烧，可讨厌啦！”教师提问引导：“那小朋友们想一想，小细菌会藏在哪里呢？我们该怎么把它赶走呀？”鼓励幼儿自由发言，引出“洗手”的主题。教师小结：“小细菌会藏在我们的小手上，尤其是在我们玩玩具、上厕所之后。只有用正确的方法洗手，才能把小细菌都赶走，让我们健健康康的。”（二）新知学习：认识洗手时机与“七步洗手法”1.认识需要洗手的时机教师出示“饭前”“便后”“玩玩具后”的标识卡片，逐一引导幼儿理解：“小朋友们在吃饭前，小手可能沾了小细菌，如果不洗手就拿勺子，小细菌会跟着食物跑进我们肚子里，让我们肚子疼。”“上厕所后，小手一定要洗干净，这样才能把脏东西都去掉。”“玩具是大家一起玩的，上面可能藏着很多小细菌，玩完玩具洗手，才能保护自己不生病。”带领幼儿集体朗读“洗手时机口诀”：“饭前便后要洗手，玩完玩具洗小手，细菌全部都赶走，健康宝宝乐悠悠。”2.学习“七步洗手法”观看动画，初步感知：播放“七步洗手法”卡通动画，动画中用拟人化的手法将每一步洗手动作与儿歌结合，让幼儿直观了解洗手的完整步骤。教师示范，分步讲解：教师结合卡通洗手流程图，边念儿歌边示范“七步洗手法”，每一步都放慢动作，重点强调搓手的部位：第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓（儿歌：“内——掌心相对搓一搓”）；第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行（儿歌：“外——手背交叉搓一搓”）；第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓（儿歌：“夹——指缝交叉搓一搓”）；第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行（儿歌：“弓——指背转圈搓一搓”）；第五步：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行（儿歌：“大——拇指头转一转”）；第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行（儿歌：“立——指尖转圈搓一搓”）；第七步：揉搓手腕，交换进行（儿歌：“腕——手腕转圈搓一搓”）。幼儿模仿，教师指导：带领幼儿来到洗手池旁，分组进行模仿练习。教师巡回指导，对搓手不到位的幼儿及时纠正，如提醒幼儿“手指缝要分开搓一搓”“大拇指别忘了转一转”，确保每位幼儿都能掌握基本动作。（三）游戏巩固：“洗手小达人”闯关游戏设置“洗手闯关”游戏，将幼儿分为4-5人一组，依次完成三个关卡，通关后获得“健康小卫士”贴纸奖励。第一关：判断时机：教师出示生活场景图片（如“小朋友拿着玩具准备吃饭”“小朋友上完厕所”“小朋友刚玩完积木”），让幼儿判断“现在需要洗手吗”，判断正确即可通关。第二关：动作达标：幼儿边念洗手儿歌，边完整做一遍“七步洗手法”，动作规范即可通关。第三关：实战操作：幼儿用清水和洗手液，按照正确方法洗手，教师检查合格后，贴上“洗手小达人”贴纸。（四）结束活动：总结回顾，情感升华教师带领幼儿集体回顾“七步洗手法”儿歌，巩固洗手步骤。教师总结：“今天我们学会了正确的洗手方法，也知道了什么时候需要洗手。希望小朋友们以后都能做爱洗手、讲卫生的好宝宝，不让小细菌有机会伤害我们，这样我们就能在幼儿园开心地玩游戏、学本领啦！”播放欢快的洗手儿歌，幼儿跟着音乐做洗手动作，在轻松的氛围中结束活动。五、活动延伸区域活动：在益智区投放洗手步骤拼图、小细菌玩偶和“洗手时机”卡片，供幼儿自由操作巩固；在美工区鼓励幼儿画出“我会洗手”的作品。生活活动：在幼儿园洗手池旁张贴卡通洗手流程图，吃饭前、便后由教师提醒幼儿按正确方法洗手，及时表扬讲卫生的幼儿。家园共育：发放“洗手讲卫生”倡议书，鼓励家长和幼儿一起践行“七步洗手法”，在家中提醒幼儿养成良好的洗手习惯，形成教育合力。六、活动反思本次活动通过情境导入、动画示范、游戏巩固等环节，符合小班幼儿直观形象思维的特点，大部分幼儿能较好地掌握洗手时机和“七步洗手法”