八年级地理教学计划

八年级地理教学计划

八年级地理教学计划1

一、学生基本情况分析：

八年级共有两个先83人，本届学生基础较，上进心不够，甚至

有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考

试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83%左右；优生

只有26人，优生率为28.26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说

应该很好了。这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这

学期我将通过各种途径来提高教学成绩。

二、本学期教学内容分析：

本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：

第五章、各具特色的四大地理单元

本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单

元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、

综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同

地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四

大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未

能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这

些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区

域部分的学习打下基酬。

本章重难点：

1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭一淮河一线的地理意义。

2、能填表比较四大地理单元的特征。

3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

第六章、认识不同区域

在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体

概况之后，本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“认识

区域”部分的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部

地区和台湾五个不同内型的区域构成本章的五节内容（另外还有第

七章专门讲珠江三角洲地区）。课本选择的区域，纵贯南北，横联

东西，有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国，并学会

不同类型区域的学习方法。

本章重难点：

1、“运用地图资料说出区域产业的.结构与空间分布特点”，

为本章重点之一。

2、”举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”

既是重点，又是难点。

3、”举例说出区际联系对区域经济发展的意义”，为本章重点

之一。

第七章、改革开放的前沿一一珠江三角洲

珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的

奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，本

教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的基本内

容，还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系密切的香港、澳门特别

行政区。

本章重点：

1、“运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，（教学论文）并

对区域的地理位置做出简要评价”，既是重点也是难点。

2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。

3、举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣所起的作用。

本章难点：

1、外向型经济对珠江三角洲经济发展的促进作用。

2、分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因,

在此基础上理解珠江三角洲地区社会经济的发展与周边地区的联系

和影响。

第八章、继往开来的天府之国一一四川省

通过本章的学习，让学生从地理位置、自然环境、自然资源、

经济、旅游、交通运输等方面认识我们的家乡一一四川。本章的学

习内容多，但需要记忆的知识并不多。

本章重难点：

1、据历史资料说明四川名称的由来；用地图呈现四川的地理位

置、人口分布差异大，从而激发学生探究差异巨大的自然环境。

2、在自然环境差异巨大的四川，如何搞好经济建设。

第九章、走向世界

三、教学目标：

通过这一学期的学习，希望这期的地理成绩在全县同类乡镇学

校排名中提升两至三名。转变学困生对地理的畏难情绪，让每个学

生以饱满的热情来学习地理。

四、教学措施：

1、钻研教学大纲，订好教学计划。

2、精心选择作业，认真批改作业。

3、科学地安排教学过程。

4、认真写好教案

5、教学目标明确，每节课要紧紧盘绕目标进行。

6、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

7、做到分清主次，突出重点，分离难点，抓住关键，详略得当,

快慢适中。

8、要重视对学生进行思想教育，对学生进行

辩证唯物主义和爱国主义教育。

9、注意教学要领得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在

教学中要斗胆探索，勇于立异。

五、教学进度：

本学期课时为38课时，每周2课时，教学内容及参考课时如下:

第五章、各具特色的四大地理单元

第一节：北方地区一一黑土地和黄土地1课时

第二节：南方地区一一湿热的红土地1课时

第三节：重要的地理分界线秦岭一淮河1课时

第四节：西北地区一一广袤的土地1课时

第五节：青藏地区一一高寒的土地1课时

第六章、认识不同区域

第一节：环境独特的地理区域一一东北3课时

第二节：首都北京3课时

第三节：长江流域地区3课时

第四节：西部地区3课时

第五节：祖国的宝岛一一台湾2课时

第七章、改革开放的前沿一一珠江三角洲

第一节：珠江三角洲——黄金三角1课时

第二节：快速发展的经济2课时

第三节：特别行政区一一香港和澳门1课时

第八章、继往开来的天府之国——四川省

第一节：多彩的四川1课时

第二节：崛起的四川1课时

第九章、走向世界2课时

复习初一的会考内容4课时

检测、复习：

本学期共38课时，新课结束共需31课时，剩下7课时用于平

时的复习和检测。本期一共有5个章节的内容需要检测。利用晚自

习时间进行作业评讲。

以上是本期八年级下册地理教学计划，若有不足之处敬请指正。

八年级地理教学计划2

教学工作计划地理八年级本学期我继续担任初二六个班的地理

教学工作，今年的初二地理是面临结业，学生的结业成绩将加入到

学生的中考成绩中，所以今年必须列好详细的计划把工作做实。

首先分析一下现在面临的情况。

一、基本情况分析

（一）学情分析：

初二学生已经学习了一年的地理，对于地理的学习已经掌握了

一定的学习方法，并且初二学生们的智力水平、认知水平比去年提

高了很多，但那时还有不少同学学习习惯不够好，因此还需要我去

加紧了解，了解他们的认知水平和学习习惯，找出最适合初一学生

学习的方法。

（二）自我分析：

我去年教了两年地理，并且在一年里我认真的学习和研究教材

和教法，对地理的教育教学方法也有了一定的认识，但是由于本年

度的课程我没有教过，所以我的在下一年里在认真的研究今年的教

育教学方法。把教材研究好，教法学习好。

二、指导思想与教学目标

（一）知识与能力目标：

本学期主要学习中国地理的学习，所学的内容有大量知识需要

学生记忆，并运用这些基础知识分析问题。因此，培养学生认识事

物，并根据所学知识解决实际问题的能力，并且应从学生的基础抓

起，让学生打牢基础。

（二）过程与方法目标：

1、通过学生熟悉或感兴趣内容导入，对基础知识进行讲解、训

练学生基本技能、教学生解决问题的基本方法。

2、通过设问置疑，训练、培养学生逻辑思维能力及分析问题与

解决问题的能力；

3、为学生创设学习情景，调动学生的积极性，兴趣应到学生向

积极向上的方向发展。

（三）情感态度与与德育目标：

情感目标主要是培养学生热爱自然界大好河山的感情。通过世

界地理课程学习培养学生良好的热爱自然的情怀，养成良好的个性

品质如：培养学生正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习

毅力、对自己的学有信心，既能独立思考，又能积极与他人合作，

勇于探索创新的精神。

（四）成绩目标：

加强学生的自主学习，争取让学生在一个自由的环境中学习，

形成良好的学习习惯，争取成绩更上一层楼。

三、主要工作与措施

争取创设学生感兴趣的情景，引导学生学习，争取在最短的时

间内调动学生在地理学习上的积极性。

由于地理中最需要培养的就是学生的读图能力，要所以坚持让

学生画图，读图，让同学做到题中有图。让学生在图读学地理，学

习地理必须有图。

明确教学的重点革点，对疑难问题进行探讨，制作教学课件。

对于教材的’备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高

教学质量。

在优生培养方面应不断的给他们出难题，让他们在不断的超越

自我的环境中争取进步，并且为本班同学树立积极向上的榜样。多

与优生交流，调动他们自主学习积极性，在老师讲课认真听之外，

自己也做好学习，不断自己发现为题然后努力解决，希望更大的进

步。同时我还准备找学生帮忙出考题、看试卷不断锻炼他们的能力。

四、业务进修具体计划及措施

认真学习地理教学课程标准，钻研教材认真听取指导教师及名

位老教师的指导。

多听老教师讲课，从中得到指点和教学经验，认真总结老教师

课堂的优点将其优点内化为自己的东西，提高自己的专业水平。

参加教育局组织的新教师培训和计算机培训等争取提高自己的

业务水平。

八年级地理教学计划3

一、教学目标

1、培养学生分析到文资料的能力

2、反复读图、掌握地理事物的分布

3、查找资料、分析对比、获得知识

4、通过认识我国辽阔的疆域、激发爱国之情、兴国之志

二、教学措施：

1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个

学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在

加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形

成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发

课程资源，丰厚学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的

地理。

3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高

课时效益。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射。根据生活实际中的问题，运用地理知识解

决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应

在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法,

相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,

激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广

辐射。”

5.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课,

努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。

6.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的.理论指导

教学实践。

7.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作预备充分的素材。

8.积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力

使教育教学能力再上新台阶。

9.教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识

竞赛活动，激发学生学习兴趣

10.要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密

安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位

学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、

活”的学风。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教

学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取

得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。

八年级地理教学计划4

一、指导思想

本学期我将在新课标理论的指导下，以我县“高效课堂”和我

校“先学后教”教学理念为指导，以教务处工作计划为依据，加强

课堂教学，有效地完成本学科教学目标。积极参与所在科组的教科

研活动，努力提高自己教学水平和业务能力。同时，通过让学生学

习与生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理

的兴趣和初步能力，努力使学生从“学会地理”，走向“会学地

理”，从“懂得地理”走向“运用地理”。

二、教材分析：

本学期八年级的地理教材为人教版《地理》第3册，共分为四

章：其中第一章主要介绍中国的疆域、人口和民族，第二至三章讲

述中国的自然概况，包括地形、气候、河湖和自然资源。第四章讲

述中国经济的发展，主要介绍我国工业、农业、交通等经济部门的

分布特点和建设成就。

三、情况分析

本学期，本人承担八年级四个班的地理教学任务，每周每班两

个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是人教版地理

新教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑

战。同时，因为地理课一直不受学生、家长和部分教师的重视，使

得很多同学们难以认真学习地理。所以教学上应以让同学们认识到

地理的'重要性和实用性，培养学生的地理学习兴趣为突破口，把课

上好、上活，还是可以让学生重视这门课程的。再加上学校良好的

人际关系与“和、爱”的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。

本学期我看信心上好这门课。

四、具体措施

1、抓好地理课堂教学常规。认真备好每一节课，努力上好每一

节课；保障“每课一练，每月一考”

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

3、积极参加教研教改活动，取长补短，努力使自己教育教学能

力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识

竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

6、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

8、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增强教学效

率效果。

教学进度表

课题号

教学内容

课时

周次

1

第一章从世界看中国

8

广4

2

第二章中国的自然环境

10

5~9

3

期中复习和考试

2

10

4

第三章中国的自然资源

8

1T14

5

第四章中国的经济建设

8

1518

6

期末复习和考试

4

19〜20

希望各位教师能够认真阅读第一学期八年级地理教学计划，努

力提高自己的教学水平。

八年级地理教学计划5

一、学生状况分析

初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级,

年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级225名

学生，有六个班级，除初二（1）外，均形成了有序课堂。初二（1）班

有学生37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩

序；初二⑵班有学生37名、初二⑶班有学生32名、初二⑷有学

生33名、初二⑸班专学生41名、初二⑹班有学生35名，这5个

班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。

二、教材分析

八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内

不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区

域和跨省区域。有以下特点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的'系统性

2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础

3、用案例学习的思路安排课程内容

三、教学目标

1、让复杂的内容变简单

2、让简单的框架丰富起来

3、经营有效课堂

四、重点工作及措施

1、重点工作

(1)充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。

(2)强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”

为思路，深化学案的设计和应用。

(3)充分准备，高质量完成地理会考任务。

2、措施

(1)每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。

(2)每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。

(3)强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。

八年级地理教学计划6

八年级地理主要是学习中国地理，设计内容中有关的地理基础

知识已经在七年级学过，因此八年级地理相对于七年级地理而言，

要变得轻易一些，同忖，相当部分内容学生有一定的了解，学习起

来爱好更浓厚，学习积极性也会更高一些

一、指导思想

八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的

领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解熟悉不免有

很大的局限性，加上他们只是结构的不完整，熟悉上的不全面，使

得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，

不足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行

了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理

学习动机，地理学习爱好，独立分析题目的能力，可以说他们大部

分基本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会碰到

很多题目，碰到很多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨

厌，对学生学习地理出现的题目的思考也将是八年级地理教学的一

大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴

求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习爱

好，更重要的是对祖国的关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中

提升了他们的思想熟悉水平与道德情操

二、情况分析

（一）教材分析

第一章中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，

把握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与

民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教

学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以

及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图

第二章中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大

高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中

国的天气类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区,

内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有

重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应留意结合主体模型图,

以帮助学生理解和把握

第三章中国的自然环境

本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、

土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过

学习本章理解人口题目对自然环境的影响，明确节约自然环境的'意

义，本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布，本章的教学难

点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布

第四章中国的区域差异

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，本

章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦

岭一一淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域

各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自

然地理特色形成的原因

三、教学目标

通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知

识理解生活中的地理现象，进一步进步阅读舆图的能力和分析推理

能力，进步学生绘图的能力，同时通过本学期地理教学，使学生把

握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口，民族特点及其地

理分布特点，了解人口题目绐社会经济，环境带来的压力，把握中

国的自然环境，包括地形，地势，天气，河流概括，及其相互之间

的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况，

熟悉能源危机和环境题目给社会、经济发展造戌的不良影响，进步

学生节能，节约的主动意识，熟悉祖国各地风土人情和地区差异

四、教学措施

1、教学中充分发挥双主体作用，采用各种形式，给学生一个学

习探究，合作的空间，培养学习地理的爱好，积极性和主动性，在

加强“双基”的基础上，注重过程和方法、情感和态度，价值观的

形成与培养

2、有计划，有步骤地指导学生他进步读图能力，并且要大力开

发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用

的地理

3、教学中做到精讲，重知识体系，结构，联系和思维方法及解

题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步

课堂效益，练习题做到精选，精练，鼓励微型试题，做到讲练结合，

努力进步效率

4、重点热门抓辐射，重点依据生活实际的具体题目，运用地理

知识解决题目，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复温习一

遍，运用探究性，自主性的学习方法，相互研究，回纳，让学生从

教材内容中挖掘有一定思维深度的题目，激活学生思维，培养学生

思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”

5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好集体备课,

努力讲好每一节课，讲究练习的实效性

6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精华，用科学理论指

导教学实践

7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科知识

竞赛，激发学生学习爱好

五、教研重点与教改专题

“345”教学模式的实践

六、教学进度安排表

八年级地理教学计划7

一、学生情况分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展

的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可结

合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现

和提出问题，分析和解决问题。

任教的班级是初二的1--4班。初二学生从思维发展来看，已有

较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课

堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看

学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确地完成。二.一和二.

四班学生整体整题地理基础良好,有少部分学生需要弥补初一的地理

基础知识；二.二班学生比较内向，课堂气氛不是很活跃，地理基础相

对三个班来说要弱一些，需要多花些心思，多去调动一下课题气氛，是

该班的一个难点；二.三班学生地理基础良好，但分层严重，需要把重

心放在中等和中等偏下的那部分学生来提高班上的整体成绩。

二、教材分析

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外

读物及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又有利于

学生主体作用的.发挥。

本册内容共分五章：

第五章中国的地理差异一本章是中国区域地理的开篇，上承中

国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲评中国地理概

况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上,本章将进一步阐述我

国不同地域的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认

识各地域的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识省级区域-我国的省级行政区域，包括省、自治区、

直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们伟大祖国

的首都得全国的政治文化中心，香港：世界上人口最稠密的地区之一

和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度；台湾是祖

国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发

的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章认识省内区域一在我国各省级区域内部，在自然、人文或

经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、

异彩纷呈，如广东的珠江三角形洲地是我国鼎新开放的前沿,那里自

然条件优越,极具人才优势，经济发展更是独占第一；再如云南的西双

版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带植物王国。

第八章认识跨省区域一由于自然或人文方面的接洽，我国有许多

跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们气势派头迥异，

又各具特色。

第九章走向世界的中国―中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以

崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

三、教学目标

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓,用科学的理论指导教

学实践。

2抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，认真写好教案。

努力讲好每一节课,教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行；要把

基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，保障每

节一练，快慢适中

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作,

为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行

全方位的开放性试题训练。

5、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱

国主义教育。

6、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在

教学中要大胆探索，勇于创新。

四、教学措施

1、钻研教学大纲，订好教学事情计划。

2、当真写好教案。

3、教学目标明确,每节课要紧紧盘绕目标进行。

4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

5、做到分清主次，突出重点，分离难点，抓住关键，详略得当，快

慢适中。

6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱

国主义教育。

7、注意教学要领得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在

教学中要斗胆探索，勇于立异。

8、科学地安排教学过程。

9、精心选择作业，当真批改作业。

八年级地理教学计划8

一、课标要求

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，

能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的

思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;

能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与

学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理

的兴趣和初步能力。

二、情况分析

初中阶段学生的认知水平巳进入到由形象思维向抽象思维发展

的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可

结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会

发现和提出问题，分析和解决问题。

八年级学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些

稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集

中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还

是有的，作业也能及时准确地完成。

三、教材分析

第五章中国的地理差异一一本章是中国区域地理的开篇，上承

中国地理总论部分，下启中国区域地理部分。在前四章讲述中国地

理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步

阐述我国不同地区的地下差异。要求我们从宏观上把握区域地理的

概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章北方地区一一本章将从自然特征与农业，东北三省，黄

士高原和北京进行学习。领略我国北方的自然风光和风土人情。

第七章南方地区一一本章将从自然特征与农业，长江三角洲，

香港和澳门，台湾进行学习。从中体味自然环境对我国经济和政治

的影响。

第八章西北地区一一在这章里首先从农业谈到西北地区的特征

和不足，再通过塔里木盆地的.实际体会，认识西北是我国不可或缺

的组成部分

第九章青藏地区一一这章先从农业谈西藏，最后通过高原湿地

的教学，领悟青藏高原的价值。

第九章走向世界的中国一一中国，这只腾飞于世界的东方巨龙

将以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

四、教学设想：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一

节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，坚持每周定内容落实过关。重视知

识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

5、有条件时，可实行周考或周总练习题，帮助学生巩固基础知

识。

五、具体措施

1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当,

快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱

国主义教育。

5、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在

教学中要大胆探索，勇于创新。

6、精心选择作业，认真批改作业。

7、通过测验及时了解学生的学习情况。

八年级地理教学计划9

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强

课堂教学，参考、推行许市中学的课堂教学模式，更加高效地完成

本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教

学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切

联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步

能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）一一《中国

地理》（八年级上及下册第一章）。

三、学情分析

经过七年级的地理教学，三个班的学生已经初步掌握了学习地

理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握

了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从

上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都

是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣比较浓厚，学

习积极性也比较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

四、教学目标

通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识

解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能

力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握

中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理

分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。

掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相

互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的

现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,

提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差

异，了解人文地理的区域差异。

五、教材分析

第一章中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，

掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口

与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本

章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中

心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大

高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中

国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、

内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有

重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图,

以帮助学生理解和掌握。

第三章中国的自然资源

本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、

土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过

学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重

要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教

学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章中国的主要产业

本章主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展

的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是

地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重

点，也是本章的教学柜点。除地理对工农业和交通运输业的影响外,

本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运

输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公

路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技

术产业区的分布及原因。

第五章中国的,区域差异（八下）

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本

章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭

一淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自

的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地

理特色形成的原因。

六、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、

总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解

释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式,

利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和

求知欲望。

3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛

活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识

的能力。

4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的

准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

七、课时安排

一、中国的疆域与人口8月24日-9月25日

二、中国的自然环境9月26日TO月31

三、中国的自然资源11月1日-11月13日

四、中国的主要产业11月14-11月27日

五、八年级下册第五章中国的地理差异11月28日T2月18日

12月19日一1月8期末复习

八年级地理教学计划10

秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，为顺利完成本学期的

教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级地理学科的特点，特

制订计划如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强

课堂教学，参考、推行新的课堂教学模式，更加高效地完成本学科

教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备深，努力使教学水平,

业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地

理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最

终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材分析

八年级地理上册教材内容是中国地理为主，分为中国的国土与

居民、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部

分。八年级地理上册表现出对名种能力的培养，教材更多篇幅的图

片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差

异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，东西和南北都跨度很大，

带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在

南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经

济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的

商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各

具特色形成了四大地区差异。

再例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。

由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均,

在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地

制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可

忽略的主题思想。

三、教学总目标：

1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学

生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取

取得优异的成绩。

四、教学措施

1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个

学习探究、合作的空间，培学习地理的'兴趣、积极性和主动性，在

加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形

成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发

课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的

地理。

3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高

课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结

合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射，重点据生活实际中的具体问题，运用地理

知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一

遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学

习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深

度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、

粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课,

努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

7、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力

使教育教学能力再上新台阶。

8、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识

竞赛活动，激发学生学习兴趣。

9、每次月考后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注

意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

五、教学进度：

第1--3周，学习课本第1单元（难点章节、重点章节）第4一-

7周，学习课本第2单元（难点章节、重点章节）第8-—9周，复习,

迎接期中考试第10周，期中考试

第11——16周，学习第

3、4单元第17周，复习第20周，期末考试

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教

学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取

得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。

八年级地理教学计划11

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理,

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多

的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的

发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过

学习学生生活密切联系的'地理知识，传达地理思想，培养学生学习

地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、学生基本情况分析：

初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基

本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，基本形成

了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成

班级焦点，必须进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精

力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情

况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课

外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于

学生主体作用的发挥。

初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用

理论解决实际问题两大部分。

复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到

重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理

解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵

活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。

四、教学目标：

初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本

学期的复习教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。转入复习时,

这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解能力和空

间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易

些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给

学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。

第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可

以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气

温、降水时空分布的变化。

这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点,

让学生理解记忆。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩

固。初一地理难点，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不

过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解

掌握为主。

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握

基础培养能力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩

固

八年级地理教学计划12

一、指导思想

指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划

为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一

位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对

今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决

问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识

等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达

地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生

“会学地理”。

二、学情分析

本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级

地理教材的学习，学生对地理知识布了一定的感性认识，具备了初

步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地

理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要

注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。

三、教材分析

本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新

的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学

习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固

和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释

地理现象的.过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教

科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学

生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方

式。

第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要学习中国的

位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我

国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的

名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住

中国省级行政区划图。

第二章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、

气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章

在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注

意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自

然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国

自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：《中国的区域差异》，共分三节。介绍了中国四大地

理区域的农业和工业的基本情况，，分析了影响交通、农业和工业

分布的因素。

四、教学任务：

1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、

民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、

环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政

中心，记住中国省级行政区划图。

2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，

及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活

的影响。

3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源

危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、

节约的主动意识。

4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网

络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素,

学会合理地选择交通运输方式。

5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学

的地理知识解释生活中的一些地理现象。

6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱

国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。

五、完成本期教学任务的具体措施

1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，

力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，

做好转化后进生工作。

3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，

提高学生思维能力。

4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不

同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和

“综合性”特征的认识。

5o密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验,

尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，

是鲜活的。

6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓

德育与教学之中。

六、课时安排

第1—2周第一章（第一节和第二节）

第2—4周第一章（第三节和第四节）

第3—6周第二章（第一节和第二节）

第4一8周第二章（第三节）

第9—10周（复习及期中考试）

第11—12周第三章（第一节和第二节）

第13—14周第三章（第三节和第四节）

第15—17周第四章（第一节、第二节和第三节）

第18—19周复习及期末考试

八年级地理教学计划13

一、学生基本情况分析：

学生通过前面对七年级地理的学习，掌握了一些地理知识，初

步具备了一定的读图、分析、判断的能力，对学习地理有了一些兴

趣和学习方法。但部分学生对地理学科不重视，知识掌握不牢，作

业、练习不认真，导致回答问题张冠李戴，学习成绩不理想。因此,

本期在教学中要因材施教，进一步培养学生学习地理的积极性，加

强学生掌握知识准确性的训练和作业、练习的督查工作。

二、教材分析：

本期教材共四章内容：第一章，从世界看中国。主要内容包括

辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭。重点介绍我国地理位

置的优越性、辽阔的国土、行政区的划分、人口及分布概况、民族

的构成和分布及政策。第二章，中国的自然环境。主要内容包括我

国的地形和地势、气候、河流和湖泊。重点介绍我国地形、气候、

河流、湖泊的特点，以及对我国经济发展的影响。第三章，中国的

自然资源。主要内容包括我国的自然资源总量丰富及人均不足、土

地资源、水资源。重点介绍我国主要的自然资源特点、土地及水资

源的分布、利用、存在的问题及解决措施。第四章，中国的经济发

展。主要内容包括逐步完善的交通运输网、因地制宜发展农业、工

业的分布与发展。重点介绍我国发展交通的重要性、四通八达的交

通网、灵活的交通运输枢纽、如何选择合适的交通运输方式、主要

的农业部门、农业的重要性及地区分布、如何发展农业及面临的挑

战和对策、工业的重要性及分布、我国高新技术产业的分布。

三、教学措施：

1、注重教学改革与创新，因材施教，选择灵活恰当的教学方法

和新颖的教学活动。教学中充分利用身边的地理，将书本知识和身

边的地理相结合，通过学习情景的创设，激发学生学习的积极性和

创造性，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把教材中的地理

知识运用于实际生活中，从而准确掌握所学地理知识。

2、注重对学生学习方法的指导，强化学生运用、分析、解决问

题的能力。

3、强化基础知识的巩固，加强学生的基本技能，既读图、填图

能力的培养。

4、注意挖掘学生的体脸和生活经历，密切联系社会实践，启发

学生自主学习的意识。

四、教学进度：

1—3周第一章从世界看中国

本章重难点：学生初步学会阅读“中国在地球上的'位置示意

图”、“中国疆域示意图”、“中国政区图”、“我国人口密度

图”、“我国各省级行政单位的.人口与面积比较柱状图”、“我国

的民族分布图”，形成对我国位置、疆域、行政区划、人口和民族

分布的空间想象能力。

4一7周第二章中国的自然环境

本章重难点：学生初步学会阅读“中国地势三级阶梯示意图”、

“我国地形分布大势”、“我国1月平均气温图”、“我国7月平

均气温图”、“我国年降水量的分布图”、“影响我国的冬季风

图”、“影响我国的夏季风图”、“我国的季风区与非季风区图”、

“我国不同的气候类型图”、“我国的主要河流和湖泊”，并学会

分析总结我国的地形、气候、河流和湖泊的特点。

8—10周第三章中国的自然资源

本章重难点：我国的土地资源、水资源存在的问题及解决措施。

11周，中期检测

12—14周第四章中国的经济发展

本章重难点：让学生掌握并能在地图中填读我国主要的铁路干

线及枢纽城市、我国主要的工业基地及工业城市。

15周一19周，复习。

20周检测

八年级地理教学计划14

一、学情况分析

本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩

在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，

因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使

学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善

一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们

在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱

生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前

突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组

式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个

学生掉队，全部完成会考任务。

二、教材分析

本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识省

内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。共5章，内容较上一个

学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实

践能力。

2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、

认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

五、竞赛辅导

要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀

生成长的课程体系，改变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发现

和培养，加强优秀生衔接教育，完善