2026语文新教材 13要下雨了第2课时教学课件

13要下雨了第2课时

会写“吗、吧、蚂、蚁、加”5个生字，理解词语“闷得很”的意思。

学习第4—9自然段，了解下雨前“鱼出水面、蚂蚁搬家”等自然现象及其形成的原因。

能分角色朗读课文，读好小白兔和小鱼之间的对话。课堂导入学习目标123标题课堂导入中复习词语山坡消息响声伸腰搬家阴沉沉潮湿有空闷热忙着呢课堂导入回想课文前三自然段主要写了什么？要下雨了虫子翅膀沾水空气潮湿燕子低飞天阴沉沉的空气潮湿要下雨了燕子要捉虫读一读问题探究中中自主探究

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”

小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”小白兔见到的小鱼和平时有什么不同？问题探究中中自主探究

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔对小鱼提出了什么问题？问题探究中中自主探究

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”读一读，读出小白兔的好奇。问题探究中中自主探究

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”想一想：“闷得很”是什么意思？问题探究中中自主探究

小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”想一想：“闷得很”是什么意思？问题探究中中自主探究透不过气来。很不舒服。想一想：为什么小鱼会“闷得很”？问题探究中中自主探究

小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”分角色读一读问题探究中中自主探究

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”

小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”读一读，想一想，小白兔回家路上，又遇到了谁？问题探究中中自主探究

小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔想要把这个消息传递给蚂蚁，你知道是什么吗？下雨之前，蚂蚁宝宝们会不会有什么特别的举动？问题探究中中自主探究

小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”请你试着扮演这些角色，传递一下要下雨的消息吧！问题探究中中自主探究五光十色为了快点到家，小白兔做了一个什么动作？问题探究中中自主探究

小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”

轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！读一读：读出小白兔的急切。问题探究中中自主探究

小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”

轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！激动、急切思考：小动物们在下雨前都有什么习性？燕子低飞。鱼出水面。问题探究蚂蚁搬家。课堂小结

同学们，这节课我们重点学了课文的4-9自然段。我们还通过扮演小鱼与小白兔进行对话，扮演小动物们传递消息通过角色扮演的方式，我们既了解了既了解了小动物们在下雨前的习性，又体会到了它们说话的语气，相信小朋友们一定学得特别开心。小白兔要下雨了小鱼鱼出水面蚂蚁蚂蚁搬家燕子燕子低飞习性问题探究中中拓展延伸

小白兔在下雨之前赶回家的路上还遇到了蚯蚓和青蛙呢，它们俩也是天气的晴雨表。要下雨了，蚯蚓会钻出地面透气，青蛙会从池塘跳到陆地上透气。好奇的小白兔遇到它们，又会发生什么故事呢？我们也来编一编吧！

小白兔：“蚯蚓，蚯蚓，

？”

蚯蚓：“要下雨了，

。”

小白兔：“青蛙，青蛙，

？”

青蛙：“要下雨了，

。”今天怎么有空出来玩啊土里很闷,我们出来透透气干吗叫那么大声啊我们都闷死了，所以叫得很大声问题探究中中拓展延伸

小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。小猪转身拿来一把扇子，对着西瓜一边扇风一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。”小猴围着西瓜转了一圈，想了想，说：“冰箱没有坏。冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遇冷，结成了小水珠。”小猪听了，高兴地说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！”西瓜出汗思考：你知道“西瓜出汗”的秘密了吗？标题生字书写书写指导

吧吗加

左右结构，书写时“口”要写得小，“马”字第六笔横较长，起笔在“口”的下方。

左右结构，竖弯钩要写得舒展。

左右结构，第一笔横折钩和第二笔撇收笔位置基本持平。

蚁蚂

左右结构，虫字旁，注意书写时左边高于右边。

左右结构，虫字旁，注意书写时左边高于右边。布置作业

1.当堂练习：练写生字。

过、这、呀、边、吗