呼吸对空气的处理课件人教版生物七年级下册

高原地区氧气含量低，运动员在高原训练一段时间后到海拔较低的地区比赛，成绩一般会有所提高。研究表明，在海拔约2400米的训练基地开展一段时间的训练，D就可以提高运动员的肺活量(人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体总量),改善运动表现。特别是世代居住在平原地区的运动员在高原训练后，效果更为明显，肺活量可提高约20%。测定肺活量能说明什么问题?从小学到初中，你的肺活量在增大吗?第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。你知道其中

的道理吗?在长跑时，体育老师总是建议我们用鼻【科学思维】描述呼吸系统的组成；理解呼吸道对空气的处理作用；了解

会厌软骨的作用。【探究实践】通过分析资料了解呼吸道的相关知识，增强学生提取信息，

分析问题和归纳总结的能力；通过对呼吸道相关生活事例的分析，培养学

生理论联系实际、运用知识解决问题的能力。【生命观念】认识到人体是如何对吸入的空气进行处理的，理解生活中的

一些现象(如为什么不要随地吐痰);认同呼吸系统的结构与其功能相适应；

意识到人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，自觉维护环境清洁；了解

到“食不言”的科学性。【态度责任】关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯；关注空气质

量和健康，提高环保意识。学

习

目

标当你呱呱坠地，发出第一声啼哭就标志着你开始从空气中获取氧气，

并排出体内的二氧化碳了。从此，你

就离不开空气了，你的身体每时每刻

都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的

结构。观察图4-23,

说一说呼吸系统是由

哪些器官组成的。一

、呼吸系统的组成图4-23

呼吸系统的组成示意图①②

④⑤

⑥

⑦

⑧会厌软呼吸道⑤管(气体进出肺的通道)呼吸系统的主要器官，气

体交换的场所。图4-23

呼吸系统的组成示意图呼吸系统君肺肺二、呼吸道的作用试一试用一只手捏住鼻子，同时把嘴闭上，

你还能呼吸吗?呼吸道仅仅是一个通道吗?还有没有其他作用?呼吸道是气体进出肺的通道①人体正常体温一般为37°C左右，但外界环境的温度变化不定。体温的相对

恒定对于人体生命活动的正常进行是非常重要的。②鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，黏膜中分布着丰富

的毛细血管。鼻腔里的这些结构，能对吸入的空气进行哪些方面的处理?分析

·

讨论呼吸道的结构和功能鼻腔

黏

膜

：

可分泌黏液，能粘住吸入的灰尘和细菌，清

洁并能湿润吸

入的空气。呼吸道除保证气流的通畅外，还有哪些作用?(示)鼻毛鼻

毛

：

阻挡灰尘和细菌，

清洁作用。结论：鼻腔有清洁、湿润和温暖空气的作用。毛细血管：预热空气，使到达肺部的气体温暖。(示)鼻腔口干舌燥。因为口腔在湿润吸入的空气的过程中，失去了大量的水分，且用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用。在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉?用鼻

呼吸没有这样的感觉，为什么?生活链接1结论：北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气，适应寒冷干

燥的环境。据图分析：北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么生活链接2特点?为什么?北

欧

人非

洲

人子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。你知道其中的道理吗

鼻是呼吸道重要组成部分，鼻腔中的鼻毛、黏液以及毛细血管等可以对外界寒冷、干燥、

不洁的空气进行处理，使进入肺的空气变得

温暖、湿润、清洁。张大嘴巴吸气，外界气体未经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺部造成伤害。在长跑时，体育老师总是建议我们用鼻③气管和支气管的结构如图1所示。呼吸道都有骨或软骨作为支架(图

2

)

。气管横切1、假复层纤毛柱状上皮2、固有层图1

图2上右肺中叶支气管南淋产十前见段支气册外侧施段生气这样的结构有何意义?呼吸道有骨或软骨做支架，

作用：保证气流畅通。硬骨软骨气管壁里的这些结

构，能对吸入的空

气进行哪些方面的

处理?腺细胞-纤毛一④气管壁上有腺细胞和生有纤毛的细胞(图3)管腔纤毛

。黏液腺细胞(图3)气管和支气管纤毛：

向咽喉方向不停地摆动，把外来

的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，

通过咳嗽排出体外，这就是痰。腺细胞：

分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。→

痰清洁空气湿润、清洁空气腺细胞气管壁纵切结论：气管和支气管对吸入的空气也有清洁和湿润的作用。形成纤毛黏液能够保证气流畅通。能够使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。小资料外界寒冷干燥的空气，经过呼

吸道到达肺部时温度可升到约

37℃

,湿度也达到饱和。知识小结：呼吸道的作用⑤呼吸系统疾病比较常见，包括由致病性微生物引起的感冒、肺

炎等，由花粉或尘螨等引起的哮喘、过敏性鼻炎等。此外，长期

在粉尘比较多的场所工作的人还容易患肺尘埃沉着病(简称尘肺),患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。⑥当发生沙尘暴时，人们往往需要戴口罩以减少尘土的吸入。在

呼吸道传染病流行时，戴口罩可以有效降低感染风险。在一些存

在有毒气体的环境中，则需要佩戴防毒面具。有了呼吸道对空气的处理，人体就

能完全避免空气中有害物质的危害

吗?哮喘是支气管感染或者过敏引起

的一种疾病，常

由吸入花粉、灰

尘等物质引起。尘肺是长期在粉尘

比较多的场所工作

的人容易患的一种

职业病。发生沙尘暴或在

有剧毒气体的环

境中时，人们要

戴口罩和防毒面

具，减少尘埃和

毒气的吸入。肺炎是一种由细菌、病毒等感染引起的

严重疾病，表现为发

烧、胸闷疼痛、咳嗽、呼吸急促等。结

论

：呼吸道对空气的处理能力是有限的，

因此，保持环境中的空气新鲜、清洁

是非常重要的。有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，

会引起剧烈咳嗽，严重时会有生命危

险。因此，吃饭时不要大声说笑。古话今议“食不言。寝不语”出自《论语》,

是流传千年的古训。

“食不言”有

什么科学道理吗?呼出的气流振动了声带，就发出了声音，如下图。小资料青少年在变声期，声带有显著的变化，如长度、宽度、厚度明显增加，易充血、肿胀等，很容易受伤。为了保护声

带，应尽量避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟、

不喝酒。

声带拉紧(左)和松开(右)喉

：喉既属于呼吸道又是发声器官。我们能说、能笑，这些声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部一、概念检测1.完成下面关于呼吸系统组成的图。呼吸道呼吸系统的组成练习与应用气管支气管鼻

咽

喉肺进行人工呼吸之前，清除被救者口、鼻内的污物，目的是使被救者的鼻、咽、部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气

时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。感到口干舌燥。这说明口腔在湿润吸入的空气的过程中，失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不

如用鼻呼吸好。3.鼻塞时，往往需要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉?为什么?练习与应用2.在进行人工呼吸前，为什么要先清除被救者口、鼻内的污物?急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫和痰等传播的。

这些致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是：

外界空气→鼻→

咽→喉→气管→支气管(肺炎则是到达肺)。二、拓展应用1.由细菌、病毒引起的急性支气官炎、肺炎是怎样传播的?说一说：这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅途”,以及它们在“旅途”中的“遭遇”。练习与应用这些“条条框框”实际上是为了保护同学们的身体健康。例如，不要随地吐痰可以预防疾病的传播，吃饭时不要大声说笑可以避免食物进人呼吸道，否则可能引起剧烈咳嗽甚至危及生命

，不要高声喊叫或尖叫是为了保护同学们的声带。2.日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要尖叫等。请运用本节课所学的知识分析这样要求

的原因。练习与应用课堂小结