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文档简介

（节选秘密葫芦的宝宝葫芦的秘密统编四年级下册第26课(节选)感受童话的奇妙体会人物真善美的形象王葆规矩怕烫

撵上拽住发愣向日葵又瘦又长介绍

妖怪

本“节选”共有1034个字，用三分钟，快速默读。

任务一：快速默读交流分享

哪些地方让你感觉很奇妙？用！标记后继续读完全文。因为看了开头我立刻读了整本书……后来呢?你猜:王葆得到宝葫芦了吗?再后来呢?

第39章我当着大家的面，打兜儿里刷地抽出了那个秘密的宝葫芦:“哪，都是它!”主动曝光第40章我把宝葫芦的故事讲了出来，就好像放下了一副几百斤重的担子似的:好松快!轻松解脱第41章(终结)怎么!讲了这么老半天，只不过是做了一个梦!对不起，正是这么着。早知如此何必当初说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦？听故事什么故事如此吸引人?张三神仙李四龙宫王五优秀赵六掘地随便叫的随口说的要啥有啥心想事成任务二：创编故事小组分享根据已有内容创编故事,讲给同学听。

上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦……不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃……离奇遇到的很特别幸福要什么有什么评价标准至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。洗脚、哄睡、剪指甲……随时随地都可以讲一个如果仅是这样的故事你会有兴趣读整本书么?本次要学的是“童话”而不是离奇的“神话”【童话】借助幻想夸张，以适合儿童的想法反映自然和生活。儿童的——生活想法夸张宝葫芦的秘密哪些描写，反映儿童的生活哪些描写，属于儿童的想法哪些描写，运用儿童的夸张为儿童量身定制我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——

假如我有这么一个，那可就省心了。每天都有的学习经历说来就来的联想异想天开的浪漫创意表达

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上——假如我有这么一个……我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它——假如我有这么一个……当我……假如我有这么一个……【思考和讨论】

你发现了么？故事中的王葆，有点儿像谁？王葆是“我”我们都是纯真的小孩一开篇就说破这个秘密啦我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍自己:我姓王，叫王葆。……可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。普普通通平平常常体会人物真善美的形象真体会人物真善美的形象不会列式计算，想用宝葫芦……比赛种向日葵，想用宝葫芦……和同学闹翻了，想用宝葫芦……善？美？快速浏览全文寻找:

善与美故事中，王葆还想钓鱼、栽花、下棋、看电影、吃零食、骑自行车、考100分、拼搭起重机模型....想知道答案？想感受奇妙？阅读整本书吧！张

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