厦门市教师招聘笔试题及答案

厦门市教师招聘笔试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.育人性C.历史性D.相对独立性2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律4.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（）A.演示法B.练习法C.实验法D.研讨法5.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量6.依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育是（）A.素质教育B.应试教育C.创新教育D.德智教育7.遗忘曲线的提出者是（）A.冯特B.艾宾浩斯C.马斯洛D.弗洛伊德8.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识4.我国中小学常用的德育方法有（）A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法E.品德评价法5.影响个体身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性6.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略E.监视策略7.课堂气氛的类型有（）A.积极的B.消极的C.对抗的D.热烈的8.教师的职业角色有（）A.传道者B.授业解惑者C.示范者D.管理者E.父母与朋友角色9.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标10.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.教学就是智育。（）4.德育过程即品德形成过程。（）5.遗传素质是人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。（）8.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）9.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）10.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.简述教学过程的基本规律。3.简述德育的途径。4.简述如何激发学生的学习动机。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论素质教育与应试教育的区别。2.谈谈你对教师主导作用和学生主体地位的理解。3.如何创建良好的班集体？讨论一下具体措施。4.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。答案一、单项选择题1.B2.B3.D4.B5.B6.A7.B8.B9.C10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCDE9.ABC10.ABC三、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式个体性和劳动成果群体性。2.教学过程基本规律包括间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。3.德育途径有思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会班会周会晨会时事政策的学习、班主任工作等。4.激发学习动机，可创设问题情境实施启发式教学；根据作业难度恰当控制动机水平；充分利用反馈信息妥善进行奖惩；正确指导结果归因促使学生继续努力。五、讨论题1.素质教育重全面发展，面向全体学生，培养创新精神和实践能力；应试教育重成绩，面向少数学生，忽视能力培养。2.教师主导指教师引导教学方向、进程和质量；学生主体强调学生是学习主人。二者相辅相成，教师因势利导发挥学