2026年高考语文押题范文及题目（5篇）

年高考语文押题范文及题目（5篇）1、阅读下面的材料，根据要求写作。多少年来，我们放眼全球，在技术、产业与管理上对标国际，在追赶中积蓄力量。如今，高铁网络、清洁能源、航天科技、数字经济，越来越多的中国智造正以创新姿态走向世界前列。从“追赶”到“领先”，一代人有一代人的长征……以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。无人区的脚印百年前，詹天佑在京张铁路的青龙桥站，用一条“人”字形折返线，让火车以退为进、翻越天险。彼时，世界质疑中国人能否自建铁路；今天，雅万高铁驰骋于爪哇岛，中国标准已走向世界。从“人”字轨到“高铁网”，从追赶者到领跑者，当我们终于站上山巅，却发现前方的路标消失了。回望来路，追赶者的脚步尽管沉重，却有迹可循。改革开放之初，我们以“市场换技术”，在合资中汲取养分；新世纪之交，我们在代工中理解制造，于模仿中淬炼技艺。德国高铁的轮轨技术、日本精益生产的管理哲学、美国硅谷的创新生态，皆是我们仰望的峰峦。彼时的“长征”，是跋涉在别人走过的路上，虽步履维艰，却不至于迷失。因为标杆的高度清晰可测，因为脚印依稀可辨。然而，攀登愈高，空气愈稀薄。当华为5G站上技术制高点，当中国光伏转换效率屡创世界纪录，当“北斗”组网照亮寰宇。可供模仿的对象寥寥了，前方的路标消失了。这一刻，“领先”不再是光荣的加冕，而是踏入无人区的孤独。“领先”的困局在于，走在最前面的人，最易将暂时的优势固化为新的桎梏。于是，真正的考验降临。领先者的长征，不在于抵达，而在于不被“抵达”所惑。我们看见，量子计算的探索者们埋头于实验室，不计较何时超越；可控核聚变的攻关者们以“一辈子做成一件事”的沉静，对抗浮躁。他们深知领先，不是终点，而是另一段长征的起点。由此，我们重新理解“一代人有一代人的长征”。昔日，长征是翻雪山、过草地，是从无到有的拓荒；今日，长征是探深海、叩苍穹、驭量子，是在无人区中开辟新途。从追赶者到领跑者，长征的形态变了，精神未变：那是“功成不必在我”的胸怀，是“虽千万人吾往矣”的勇气，是“路漫漫其修远兮”的清醒。正如中国航天人，从钱学森时代便埋首耕耘，一代代接续，方见嫦娥揽月、天问探火。领先者的长征，从来不是一代人能完成的事业。百年前，詹天佑面对世界质疑时，选择“用事实说话”。今日，我们面对无人区的寂静时，何尝不需要同样的沉潜与笃定？前人的脚印已经看不清了，而我们的脚印，将成为后来者前行的路标。从追赶者到领跑者，不过是一段征程的抵达。而攀登者的目光从来不在脚下，而在远方，在无人区的深处，在脚印尚未抵达的地方。【解析】逐句分析：第一段以“多少年来”开篇，回顾了中国在技术、产业与管理领域长期对标国际、积蓄力量的历史进程，随后以高铁网络、清洁能源、航天科技、数字经济四个具体领域为例，指出中国智造正以创新姿态走向世界前列。这一段的叙事逻辑是“从追赶到蓄力再到突破”，勾勒出一条清晰的发展轨迹，为后续的理性思考提供了基础。第二段仅一句话：“从‘追赶’到‘领先’，一代人有一代人的长征……”这是材料的核心价值所在。前半句“从‘追赶’到‘领先’”是对第一段的精准提炼，形成了材料的关键转折；后半句“一代人有一代人的长征”则将具体的历史进程提升到代际传承的宏大叙事层面。这里的省略号意味深长，它是思考的起点。当“领先”成为新的现实，我们这一代人的长征是什么？昔日追赶者的长征与今日领先者的长征有何不同？两段之间构成“事”与“理”的呼应。第一段是“事”，交代了从追赶到领先的客观事实；第二段是“理”，将这一事实置于“代际长征”的框架中，赋予其历史的纵深感。关键概念：“追赶”与“领先”“追赶”是材料中“多少年来”的关键词。追赶者的特征是目标明确、路径清晰。有国际标杆在前，有先进经验可鉴，有成功范式可循。追赶的核心任务是学习、模仿、消化、吸收，是在已知的赛道上缩小差距。这是一种“有路可循”的前行，困难主要在于执行的力度与速度。“领先”则是材料所指的“如今”。领先者的处境发生了质变：前方的路标消失了，可供模仿的对象寥寥，未知成为必须直面的课题。领先的核心任务从“追赶既定目标”转变为“在无人区中开辟新路”。这是一种“无路标”的前行。困难从执行力转向判断力与创造力，从“如何跑得更快”转向“该往哪个方向跑”。材料没有把“领先”处理成一个简单的终点，而是用“一代人有一代人的长征”暗示领先不是终点，而是新的起点。从追赶到领先，长征的形态变了，但长征本身并未终结。参考立意：方向一：无人之境，重新出发。侧重论述“领先”带来的新挑战。从有路可循到无路标可依，领先者最需要的是开拓未知的勇气与定力。这是本道作文题较有深度和思辨性的切入角度。方向二：长征精神的时代转化。侧重论述“长征”从翻雪山过草地到攻坚“卡脖子”技术的转化，强调精神内核不变、实践形式因时而化的辩证关系。方向三：追赶中积蓄，领先时沉潜。侧重论述追赶阶段的积累如何转化为领先阶段的底气，强调“厚积薄发”的发展逻辑与“戒骄戒躁”的清醒。方向四：以开放之姿走领先之路。侧重论述领先不等于封闭自守，领先者始终保持学习者的谦逊与开放者的胸襟。2、阅读下面的材料，根据要求写作。自上世纪五十年代起，世界各国不断对月球发起探测活动，展现了人类探索宇宙的勇气与伟力。然而有人说:“随着航天科技的发展，我们将离月球越来越近，但可能会离月亮越来越远。”这种担忧带给你怎样的联想?作为新时代的青年人，你有哪些启示？请就此写一篇文章。要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭:不泄露个人信息;不少于800字。审题：材料包含两个部分:第一部分讲述人类不断探测月球的事实，提出探月的价值与意义:第二部分是材料的主体，提出对探月的担忧--“将离月球越来越近，但可能会离月亮越来越远”，包含着“科技理性”与“诗意浪漫”的二元思辨，写作要求部分，要求考生谈自己的联想，意味着考生需要比较材料语境下“月球”与“月亮”概念的差异，尤其是深挖“离月亮越来越远”的外延和内涵:要求考生谈启示，则要求考生的立意不止于认知层面，还要深入到“怎样做”的层面，给出应对之策。“离月亮越来越远”可以是对自然的敬畏缺失，可以是传统文化的式微，可以是想象力的日益溃乏，可以是人情的逐渐淡漠，可以是诗意生活的远离，可以是审类品味的降级，可以是实用主义压倒浪漫主义等等。考生以此为切口，讨论科技快速发展背景下我们生活的姿态，都是合格立意。立意时要注意:1.不能对探测月球持否定批判态度2.材料有限定语“可能"，表明“离月亮越来越远”是担忧而非事实，要注意行文的态度与语气，应保持客观，避免偏激极端。3.应当不止于认知层面，还要深入到“怎样做”的层面，给出应对之策，以回应“启示”。立意：科学筑基，诗意栖居理性之月耀苍穹，感性之辉映心田想象创造美，掬水月在手探索诚可贵，敬畏不可失超望云中月，品味朦胧美高分范文：奔赴月球，也拥抱月亮“青天有月来几时？我今停杯一问之”“明月几时有？把酒问青天”

太白与东坡都曾对高悬天宇的月亮遐想。月亮，不只是夜空中的明亮天体，更是深深扎根于人类文化与情感土壤的诗意符号，承载着从古至今的浪漫遐想与人文情怀。在人类探寻科技，伟力彰显的时代，我们勇毅奔赴月球的同时，也要拥抱月亮。奔赴月球，是人类科技与理性的伟力彰显。自上世纪五十年代起，人类探索月球的脚步愈发坚定，探测活动如星辰般照亮宇宙的未知。无人探测器的首次登陆、载人航天技术的重大突破、宇航员踏上月球表面……这一系列成就，是科技与理性的伟大胜利，彰显着人类探索未知的勇气与智慧，为人类文明的进步铺设了坚实的基石。正是凭借科技的力量，我们得以跨越浩瀚星空，离月球这颗神秘星球越来越近，不断满足我们对宇宙的好奇与探索欲望。可能离月亮渐远，也许是担忧诗意与浪漫的缺失。当我们运用先进的科学仪器，精确解析月球的化学成分、细致分析其形成演化过程时，那些古老而迷人的神话传说，如嫦娥奔月、玉兔捣药，逐渐被尘封在历史的记忆深处；曾经饱含文人墨客无尽情思的诗词歌赋，在冰冷的科学数据冲击下，也仿佛失去了往日的熠熠光彩。月亮，从寄托着人类情感与文化的诗意象征，悄然演变成了一个布满环形山、写满科学数据的天体。这种转变，或许意味着人类在追求理性认知的过程中，在一定程度上失去了对感性、浪漫、诗意与朦胧美的敏锐感知。但月球与月亮并非永远对立，二者有着“意念合一”的可能，我们也有望同时拉近与它们的距离。科技为我们揭示了宇宙的运行规律，月亮所承载的诗意与浪漫构成我们精神世界不可或缺的重要支柱。新一代青年，站在科技与文化的交汇点，要以开放包容的心态拥抱科技，积极投身于航天科技等前沿领域的探索，为人类未来开拓更广阔的天地；同时，也要怀着敬畏之心守护传统文化，让月亮的诗意与浪漫在新时代焕发出新的活力。通过对科普纪录片、科幻文学的学习，将科学知识与传统文化深度融合，深度体验月球的科学之美与文化之韵……如此，在科技探索的征程中，我们便能让航天科技的理性之光与月亮的诗意之辉相互交融，共同照亮人类前行的道路。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”在未来的日子里，让我们怀揣着对科学的敬畏与对文化的热爱，奔赴月球的同时，也不忘拥抱月亮。3、阅读下面的材料，根据要求写作。现代文阅读Ⅰ中写到：“科技创新，就像撬动地球的杠杆，总能创造令人意想不到的奇迹。”人们也总是希望创造奇迹，但奇迹发生的可能性是极低的。那么，你还会努力去创造奇迹吗?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。心向奇迹，拥抱可能“人生天地间，忽如远行客。”在这漫长的旅程中，我们总是怀揣着对奇迹的向往，渴望在生活的某个转角，遇见那个令人心潮澎湃的瞬间。然而，奇迹的发生概率极低，如同夜空中最亮的星，虽然遥不可及，却依然指引着我们前行。那么，面对这微小的可能性，我们是否还应努力去创造奇迹呢?我以为，奇迹虽稀，但并非不可追。历史上正是那些不畏艰难、勇于尝试的人，用他们的智慧和汗水，将看似不可能的奇迹变成了现实。我们应当心向奇迹，拥抱可能。创造奇迹，是对梦想的执着追求。古人云：“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。”梦想的力量在于它能激发我们内心深处的潜能，让我们勇往直前。当科学家薛其坤提出量子量子反常霍尔效应时，他面对的是全新科研领域的浩瀚与未知，但他没有退缩，因为他知道，每一次探索都是向着奇迹迈进的一步。最终，他的理论开启中国量子领域研究“大门”，不仅推动了人类对微观世界的认知，还为未来科技发展开辟了新的可能。生活不可能一帆风顺，挑战与困难总是相伴相生。正如泰戈尔所言：“你应该不顾一切纵身跳进你那陌生的、不可知的命运，然后，以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难向你挑衅。”当我们勇敢地面对挑战，不畏艰难，不惧失败，我们就在创造属于自己的奇迹。张海迪身残志坚，通过自学成为了一名优秀的作家和社会活动家，她的故事激励了无数人，她的人生本身就是一部奇迹的史诗。每个人都有潜力等待被发掘，但只有那些敢于挑战自我、超越自我的人，才能真正实现自己的价值。海明威在《老人与海》中写道：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这种永不言败的精神，正是创造奇迹的关键所在。当我们不断超越自我，突破极限，我们就在书写属于自己的传奇。

当然，创造奇迹并非意味着盲目地追求不可能实现的目标。相反，它要求我们在理性分析的基础上，坚定信念，勇往直前。奇迹的发生概率虽低，但只要我们付出足够的努力，就有可能点燃那星星之火，照亮前行的道路。心向奇迹，拥抱可能。我们应该怀揣着对梦想的执着、对挑战的勇敢和对自我的超越，去努力创造属于我们的奇迹。即使最终未能如愿以偿，但这段旅程中所经历的成长与收获，也将成为我们人生中最宝贵的财富。4、阅读下面的材料，根据要求写作。星空浩瀚，我们不能只是仰望。从“东方红一号”卫星巡天，到“神舟飞船”载人问天；从“嫦娥”落月带回珍稀月壤，到“天问”探测火星迈向深空。中国航天用坚实的步伐，将梦想变为现实。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“我们的‘星海’征程”为题，在升旗仪式上发表演讲。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。我们的“星海”征程尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！五星红旗冉冉升起，我们心中涌动着无限的崇敬与向往。浩瀚无垠的苍穹，曾是古人遥不可及的遐想，是文人笔下“手可摘星辰”的浪漫。但今天，我想说：星空浩瀚，我们不能只是仰望，更要以实干为翼，奔赴属于我们的“星海”征程。回望中国航天的“星海”征程，每一步都浸透着坚守与执着，每一次突破都凝聚着奋斗与担当。从1970年“东方红一号”划破天际，让中国成为世界上第五个独立发射人造卫星的国家，打破了超级大国的航天垄断，那一刻，中国航天迈出了逐梦星海的第一步；从“神舟五号”载人飞船直冲云霄，杨利伟叔叔承载着国人的梦想，在太空留下中国人的身影，实现了千年飞天梦；从“嫦娥”系列探测器奔赴月球，带回珍贵的月壤，让“嫦娥奔月”的古老传说照进现实；到“天问一号”着陆火星，在遥远的红色星球留下中国印记，开启了中国探测深空的新征程。中国航天人用“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，将一个个不可能变为可能，用坚实的步伐，在星海之间书写着属于中国的传奇。同学们，中国航天的“星海”征程，从来不是孤军奋战，也从来不是一蹴而就。它是无数航天人默默坚守的结果：是科研工作者在实验室里日夜攻关，反复试验，攻克一个又一个技术难题；是宇航员在训练场上千锤百炼，挑战身体极限，只为圆满完成飞天任务；是无数幕后工作者默默付出，保驾护航，用平凡的坚守成就不平凡的事业。他们心中有梦，眼中有光，脚下有路，用实干与坚守，诠释着“仰望星空，脚踏实地”的深刻内涵。作为新时代的青年，我们是中国航天精神的传承者，更是“星海”征程的续写者。课堂上，我们认真听讲、刻苦钻研，攻克知识的难关，是在为逐梦积蓄力量；生活中，我们勇于探索、敢于创新，不畏惧失败、不退缩逃避，是在践行航天人的奋斗精神；成长中，我们胸怀家国、勇担使命，把个人的梦想融入国家的发展，是在奔赴属于我们的“星海”。就像航天人探索星空一样，我们也在探索属于自己的成长之路，每一次进步，都是向“星海”迈出的一小步；每一次坚持，都是为“星海”征程增添的一份力量。同学们，星空浩瀚无垠，征程永无止境。中国航天的“星海”征程，已经开启了新的篇章；“星海”新征程，正等待着我们去书写。只要我们心怀梦想、脚踏实地，以航天精神为指引，以奋斗为笔、以坚守为墨，就一定能在属于自己的“星海”中绽放光芒。我的演讲完毕，谢谢大家！5、阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷阅读Ⅰ写道，1969年，就资助粒子加速器研发一事，有议员质疑粒子加速器是否有助于保卫国家，物理学家罗伯特·威尔逊的回答是：“它对保卫国家没有任何直接帮助，但它可以让我们的国家更加值得保卫。”以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【范文】无用之用，铸国家之魂1969年，面对质疑粒子加速器研发对保卫家园有没有直接帮助的诘问，物理学家罗伯特・威尔逊给出了振聋发聩的回答：“它对保卫家园没有任何直接帮助，但它可以让我们的国家更加值得保卫。”

这句话像把钥匙，打开了我们对价值的狭隘认知——长久以来，我们总习惯用“直接高效”丈量一切：一项研究能带来切实利益吗？一件作品能换取收益吗？一种追求能换来生活丰裕吗？仿佛只有那些能转化为保卫国家硬实力的事物，才值得被投入、被珍视。