初中英语小组合作听课心得

初中英语小组合作听课心得

课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目

标，它是教学过程的化。这里给大家分享一些关于英

语听课心得，供大家参考。

英语听课心得1

这学期我担任小学四班级的英语教学，由于刚刚

接手四班级的英语教学工作，教学阅历颇浅，因此,

我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教学教

法，虚心向三位有阅历的老师学习。经过一个学期的

努力，获取了很多宝贵的教学阅历。现将本学期四班

级英语的教学工作总结如下:

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好,

能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“爱好是的老师”。托尔斯泰

也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学

生的学习爱好"°的确如此，如果一个学生对所学的

科目有了浓厚的爱好，那么就会产生强烈的求知欲，

就会仔细学习，反之，没有爱好,一进行的学习会扼杀

他们掌握知识的意愿。因此，培育、提高、持续学生

的学习爱好是提高学生学习成绩的首要条件。基于这

一点，我在教学中比较注重激发学生的学习爱好，透

过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，

设置一些学生比较感爱好的游戏，像“吊死鬼”、whats

missing?、找卡片等，为学生营造一个比较宽松的学习

氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激

发他们的学习爱好，从而用心快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因

此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多

读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还实行组

长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读

潜力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，

我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，

在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行

面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题,

提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生

活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作

表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文

资料创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡

到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环

境中。比如说第一单元中，涉及到的资料都是关于

classroom里的资料，十分贴近实际，对课本中的对

话鼓舞他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言

环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学

英语，引起爱好;视听结合也便于加深初学印象，强化

记忆。

四、挖掘学生潜力，培育学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传

授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英

语讲完后，我就给予他们鼓舞，让他们感到自豪，有

一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不

同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及

时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着

老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。

在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。

在课堂沟通中，少批评，多表扬;少指责，多鼓舞，努

力找到学生的优点。

五、注重过程评价，调动学生用心性

在对学生的评价方面，我透过作业、课上表现、

听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五

分后能够得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母

g、0、o、d的四个字母后，能够得到一个带有good

的小标贴，极大地调动了学生学习英语的用心性。我

也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。

六、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,

对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分

学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己构成了一种定式，没有

创新以及大胆实践的勇气。我就应多看教学方面的理

论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提

升自己，构成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有

学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师

的沟通，期望在下个学期能多学习新课标，多吸取他

人阅历，不断提高自己的教学水平。

英语听课心得2

学习英语是为了锻炼学生的语言能力，也是为了

掌握一门额外的语言，但是因为长期语言环境让我们

适应了中文的学习，对于英语上面的学习就不是很感

爱好，教学效果不是特别好，需要更多的学习和积累

阅历让学生对学习英语有更多的爱好。这段时间学习

组织我们听老老师讲课，尤其是听优质课，感悟课堂

氛围，吸收教学阅历，这段时间的进修学习让我们对

于课堂教学有了更多的感悟。

听课不单单是让我们走一个过场，而是让我们了

解其他老师对于课堂的掌控能力，对于调动学生乐观

向上这方面的阅历方法从何开始学习。作为一名老师,

课堂就是我们的战场，所有的准备工作都是为了这堂

课能不能取得好的效果，学生能不能学习到新的知识,

领悟新的学习方法，每节课都是不同的，但是每节课

的目的都是相同的。

在这几天我听了很多节优质英语课，不同的老师

有不同的性格特点，和学生沟通的方法不同，但是大

部分的基础是相同的，就是学生作为课堂的主体，老

师是辅助学生学习的客体，不要让主客颠倒，把握好

度。首先学习英语是掌握读的方法，教会学生利用音

标读单词之后就会发现读出来并不难，难的是能不能

花时间去记，怎么记，英文词语怎么和中文意思结合

在一起等等方面的问题。

这一点上有很多老师都是使用不同的方法，记得

有一个例子就是不管学生记不记单词，课照常上，但

是有些不做预习工作的学生就更不上老师的节奏，同

学们讨论的热火朝天也插不进去话，这就激起了学生

的好胜心，别人能够懂得我也应该要懂，找到彼此之

间的共同话题。学生上课的书本是一篇篇文章，翻译

出来就是一篇篇有趣的小故事，这样的小故事大多讲

述了一些浅显的道理，也设立了很多不同的情境，老

师就照着书本上的情境安排学生自主选择角色，讲解

语言知识，锻炼他们的表达能力。这样的实践行动让

学生参加到学习中去，发掘出英语学习的乐趣，往往

在下课之后同学们还意犹未尽，但是这也需要老师拥

有极强的掌控课堂的能力，不让学生讨论偏题和超出

时间，更要求老师对于课本的了解能够在最后给出一

个令人信服的总结。

这样的学习已经结束了，但是我们自身的学习还

在继续，我会一直以优秀的前辈为目标，也将我的课

堂打造为优质课堂之一。

英语听课心得3

12月8日，本人有幸参加了县组织的小学英语课

堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。我

们共观摩了四节课，这四节课让我充分领略了课堂教

学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学阅历和精湛

的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。

一、创设情境，寓教于乐。在三节精彩的课中，老

师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情

境中，让学生在真实的情境中进行语言的沟通，体会

到学习英语的乐趣，学生的语言沟通能力得到了锻炼

和提高。如：李阳老师的四班级的一节课，让学生在

真实的情境中学会单词。让学生体验吃西餐。真实的

情境充分的激发了学生的学习爱好，学生乐观参加课

堂，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课

堂气氛的营造。

二、备课充分，步骤紧凑。通过观摩，我深深地

体会到每一位老师在备课上所花的工夫是我们无法

想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到

情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的

跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各

位老师备课时的独具匠心。

三、教法多样，别出心裁。这几堂课中，每个老

师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：李宽宽

老师在学生读单词是反复使用高低声，加强学生的印

象。这样的教学方法非常值得我们借鉴。

四、教态自然，口语流利。每位老师整节课都是

用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利,

发音准确。可见各位参赛的老师英语水平之高，这也

是进行英语教学的前提。而且各位老师还展示了自己

规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒

体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才

能也充分展现出来。

在这次活动中我们还聆听了教研员的讲座。老师

建议我们要掌握学生的学习规律，合理安排课程和作

业。

当然，一堂好课并没有绝对的标准，学无止境,

教无定法，这些说起来好像很容易，但真正做起来却

很难。我深深地感到自己的不足，在今后的教学中，

我将加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己

的教学阅历，提高自身的素质。

英语听课心得4

参加了_小学英语优质课评选活动使我感受颇深。

本次讲课5位执教老师注意创设宽松、愉快的学习氛

围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引

入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中

玩，在玩中学。老师和学生亲切沟通，多媒体课件直

观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然

各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很

多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

一、老师良好的语音、语调。

让我感受最深的要数各位老师教学语言的运用。

老师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教

学是小学英语教学的一个重要方面。英语老师最基本

的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂

用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语

学习氛围。这次展示课上我们看到老师们语言能力优

异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。在

学习课文过程中，把所学课文自编成chant,chant编

的非常好，押韵，老师自己打着节奏，及巩固了知识，

又活跃了气氛。老师教态大方、自然，让人羡慕。

二、教学设计灵活、新颖，别具一格。

本次每个人都能从一个主题出发，创设各种情境,

以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具

体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会

用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，

上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从

单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，

一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好

的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成

了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种

操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好

动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的进展,

使得学生在课堂中成为主角，而老师也不是单纯的旁

观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师

生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的

印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍

手游戏”、“自编chant”等创设情景，采纳听、说、

读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确

地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有

度。老师引导得法，在学生进行各项活动之前老师都

先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就

因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领悟老师

的意图，乐观地开始课堂活动，体现了教学的有效性。

三、科学、合理的评价。

此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动

设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与

集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形

象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化;在英

语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地

投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。

四、课件制作精美、实用。

此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化

的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对

话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松愉快

的学习氛围。本次讲课老师的课件设计的都很精美、

实用。老师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重

难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。

这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。

同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。

有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。

通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，

从而在今后的教学中避开出现类似的问题，努力让自

己的课堂做到更好。

英语听课心得5

初中青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次

活动为我们老师业务素质的提高提供了一次不可多

得的学习机会，作为一名英语老师，我深受启发，每

一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受

益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：

一、老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前

提和基本保证

在听课中，我发现优秀的老师都有几个共同特点:

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证

孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，

地道的语言;2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子

接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，

表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，

富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识