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初中英语写作中的问题及对策

导语：英语写作是初中英语教学中的一个重要组成部

分。也是英语综合能力的重要表现形式。随着英语作

文在中考中所占比重的增加，英语作文越来越受到老

师和学生的重视，目前中学生的英语写作能力偏低，

很难达到中考要求。因此，中考英语写作分数偏低。

下面是为大家整理的初中英语写作中的问题及对策，

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1、语言基础知识的贫乏，没有足够的词汇量。在

实际写作过程中，由于不注重平时的积累，语言知识

贫乏，学生对英语写作不感爱好，写作热情不高。有

的学生写作时感到无从下笔，有的学生甚至对英语写

作感到恐惧;总体上学生存在严重的英语表述上的困

难。

2、不熟悉语法规则和句型句式。学生英语作文

中出现许多的语法错误。学生在写作中的语法不规范、

句子结构混乱、含义不清楚等情况屡见不鲜。

3、汉语式的英语。学生在用英语表达意思的过

程中必定受到母语的影响，其表达方式不遵从英语的

表达或思维习惯，而根据中国人的表达方式或思维方

式强行组成词句，致使在写作中错误百出。死套汉语

语法，忽视了两种语言在语法和某些习惯表达方式上

的差异。

4、思想上不够重视。在平时的英语教学中，老师

对学生写作不够重视，平时缺少写作练习，很少让学

生展开英语思维的‘翅膀，作文受限制。老师在教学过

程中对学生所写的文章反馈不及时。不能做到个个面

批，而往往忽略学生在整个写作过程中出现的问题和

遇到的困难。学生对待写作态度不够端正，而多数学

生对老师的批改并不仔细阅读。针对写作中存在的问

题，我们应该实行的措施是：

1.老师可以通过词汇教学指导学生有效掌握英语

写作技巧。词汇文化内涵的导入不仅为学生单一、枯

燥的单词记忆注入丰富多彩的元素，而且还能增强学

生学习英语词汇的爱好，有效提高学生的写作水平。

所以提高写作水平必须从基础抓起，加强词汇教学，

加强基础语法与句型的训练，使学生打好坚实的语言

基础。

2、老师要对学生的作文给予及时反馈采纳灵活

多样的批改方法，写作训练中，批改是关键环节。及

时有效的批改和信息反馈，有利于学生解决问题，提

高写作水平。

3、师生思想上要高度重视写作。平常教学中老

师可能不太重视对学生写作能力的培育，认为写作分

值只是15分。因此多写、泛写没能得到应有的鼓舞

和提倡。只要师生能从思想上重视起来，再加上平时

的学习，定能改变目前的这种现状。

总之，写作教学应贯穿整个英语教学过程，要培

育和提高学生写作能力，有赖于扎实的基础、写作方

法和大量的写作实践。只要我们充分调动学生的学习

乐

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