初中英语作文教学设计

初中英语作文教学设计

一教学内容分析

本节课是本单元的重点。'旅游’的话题是学生比较感兴趣的，所以本节课，

我充当‘导游’的角色，带领学生游两个风格迥异，各具特色的地方：北京和

桂林。加深学生对北京和桂林的自然、地理及旅游状况的了解。在课堂中，训

练学生的听说读写，提升阅读分析能力。最后，让学生充当小导游，介绍一个

旅游景点。

二教学目标

1.基础知识的掌握（词汇、词组、句型）

2.获得更多有关中国北京的知识和词汇。

3.学会简单描述一个景点

4.了解中国首都的自然、地理及旅游状况，激发*J祖国的自豪感。

三教学重难点

1.掌握基本的四会单词、词组及句型

2.能对祖国首都有进一步的了解。

四教学方法

利用多媒体创设情境，鼓励学生积极地与老师生互动问答；学生分组讨论交

流合作学习。

五教学过程

1.导入

讲述自己旅游经历将学生带入课堂

2.教学过程：

(1)enjoysomephotos---travellingexperiencesofmyself

(2)Freetalk:

T:Goodmorning,.everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Sitdown,please.

Ss:Thankyou!

T:Doyouliketravelling?

S:Yes.

T:first,Iwanttoshowyousomephotos.CanyouguesswhereIam?

S:OK.

T:Sohaveyoueverbeentoplacesofinterestbefore?

S:...

T:Today,Iwillbeyourtourist,andIwillshowyouaroundtwo

attractions.Areyouready?

S:Yes.

(3)Presentation:

Part1:

T:first,Iwilltakeyoutoourcapital-Beijing.

①EnjoysomewonderfulpicturesofBeijing.

②Enjoyavideo

T:afterwatchingthevideo,areyouproudofourcountry?

③VisitplacesinorderandknowmoreaboutBeijing.

Part2:

T:now,let'sgotoatotallydifferentattraction--Guilin.

①Enjoyapoemabout'Guilin'andstudentscanguess.

②Enjoyavideo

T:letJsenjoythebeautyofGuilin

③VisitplacesinorderandknowmoreaboutBeijing.

Part3:

Makeasummaryandcomparisonbetweentwoplaces,andpickouttheirunique

beauty.

Part4:showtime

Whereareyougoingthissummerholiday?Talkaboutitwithyourdeskmate,

andusethemodelbelowtodescribeit.

Part5:Homework

Part6:blackboarddesign

Words:raising,flag,wonder

Phrases:ThecapitalofChina,beworthavisit,spendthesummer,across

northernChina

Sentence:Withwonderfulbuildingsandarttreasuresinside,itiswell

worthavisit.

六教学反思

以前的阅读课好像刻意云设计过什么环节来提升学生。上次市教研组组长给我们进行过

中考知道过后，深刻觉得阅读能力的训练是在课堂中产生的，而不能紧紧交给做题。本节课

让学生加深了对北京的了解，让学生很自然得接触知识。并在一定程度上培养了学生的爱国

热情。学生应学会用掌握的知识来明确的表达自己。

2019年淮安市教学论文、教学设计、综合类论文评比

参评表

姓名性别出生年月

工作单位手机

联系方式

（全称）邮箱

主要荣誉

职称

称号

教学论文（）教学设计（）

学段学科类别

综合类论文（）教学随笔（）

文章标题

（请在承诺中将“我所写教学论文或教学设计系本人原创，没有抄袭他人”抄录一遍）

1.我郑重承诺：_____________________________________________________________°

2.主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打）：

个人诚信承诺

同意（）不同意（）

承诺人签字：年月日

学校意见

学校负责人签字：

年月日（盖公章）

县（区）评审意见

市评审意见

签字：签字: