8 彩色的梦 语文课件(共23张)

8彩色的梦二年级下册人教部编版读：读准字音，

读通句子。标：标一标诗歌

各小节的序

号。想：“彩色的

梦”指的

是什么？彩色铅笔画出的梦境。(美梦)(梦想)梦想：只要我们一点

一点努力，梦

想就能实现。(生硬)(坚硬)坚硬：金刚石是自然

界最坚硬的物

质。(铅笔)(铅球)铅笔：我想买一支

红色铅笔和

一个铅笔刀。(礼盒)(木盒)木盒：弟弟从木盒里

拿出一些拼音

卡片。(森林)(阴森)森林：这片森林里的

每一棵树都有

自己的故事。(结实)(结果)结果：夏天，许多果

树都开始结果

了。(苹果)(苹果树)苹果：果园里,红艳艳

的苹果压弯了

树枝。(精神)(精心)精心：春天像辛勤的

园丁,精心的

呵护着花草。(机灵)(灵动)机灵：这条机灵的小

鱼，真让我防不

胜防。(交流)(流水)交流：同学们在一起

互相交流着学

习经验。读一读第1小节，说说你有什么疑问。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。梦的数量很多梦的形状很多操场上，同学们有的

，有的

，有的

。捉迷藏拍皮球踢毽子公园里花儿有的

，有的

，有的

。含苞待放欣然怒放蓓蕾初绽梦是用彩色铅笔画出的躺拟人梦的颜色很多聊天跳蹦猜猜他们会聊些什么？把铅笔当作人来写，让句子更生动，更富有童趣。长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的森林。”圆圆的蓝铅笔说：“我要画出蓝蓝的天空。”红铅笔说：“我要画出红红的太阳，鲜艳的花儿。”读第2小节，你看到了怎样的画面？脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！景物色彩大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！脚尖滑过的地方，大片的稻田，黄了；大朵的棉花，白了；大片的高粱，红了，红——得——耀——眼。彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第2小节写一写。脚尖滑过的地方，大片的海洋，蓝了；大群的海鸥，白了；大朵的浪花，粉了，粉——得——可——爱。脚尖滑过的地方，一串串葡萄，紫了；一个个鸭梨，黄了；一片片枫叶，红了，红——得——像——火。脚尖滑过的地方，大片的油菜花，黄了；大朵的桃花，红了；大块的田野，绿了，绿——得——发——亮。读第3小节，圈出这一节中描写的景物。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！青翠茂盛葱郁苹果般的太阳比喻又大又红明镜般的湖面琥珀般的柿子金子般的春雨读第3小节，圈出这一节中描写的景物。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！写出了雪松和小鸟之间的团结友爱。太阳像从小屋的烟囱里长出来的，展现了人与自然和谐相处的画面。拟人比喻你想用彩色的铅笔画些什么？仿照第3小节写一写。在清凉的小溪里，小虾们拉着手，请溪水留下歌声。一旁的柳树上，挂一个丝绦般的柳丝，碧绿——碧绿！在广阔的草原上，小草们拉着手，请牛儿慢慢吃。远处的帐篷中，冒着一缕缕青烟，又多——又白！读第4小节，思考：“我”的彩色梦境里还有什么？我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……表明“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。为什么说“我”的彩色铅笔是“大森林的精灵”呢？因为“我”的彩色铅笔描绘了葱郁的森林和可爱的小动物。雪松们手拉着手，小鸟在空中欢快地为他们伴唱，彩色的铅笔使森林变得更加美丽了。“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用上“有……有……还有……”的句式说一说。我的彩色梦境，有百花香，有杨柳青，还有小燕子的呢喃，在天空中飘荡。我的彩色梦境，有五颜六色的花