10《绿》小学语文课件

白毛浮绿水，红掌拨清波。——《咏鹅》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——《咏柳》篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。——《宿新市徐公店》

艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品:《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。认识作者1.分行排列。不按自然段，而是分行来写，且没有按整齐的格式排列。2.格式自由。没有字数和句数的限制。节奏感强。富有鲜明的节奏感，朗朗上口。3.不拘泥韵律。可押韵，也可不押韵初读诗歌现代诗歌的特点：如何读好诗歌呢？朗读指南：抓住重点词语重读该停顿的地方停顿边读边想象画面，读出节奏注意语调的变换带着感情读自由朗读诗歌，在读准字音的基础上，读出诗的韵律和节奏，印象深刻的句子多读几遍，在旁边写下你的感受。初读诗歌

墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿我会读墨水瓶

挤在一起交叉

指挥pínɡjǐchāhuī

墨水瓶倒翻了，绿色的墨水倾洒在天地间，把所有的一切都染绿了，真是神奇的墨水瓶啊！好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……比喻品读诗歌结构：左右部首：瓦书写指导：左半部分“并”两横的收笔在同一竖线上，给右半边的“瓦”留有空间，让布局更紧凑。“瓦”的第一横与“并”的第一横在同一斜线上，注意把握这两横的位置。书写指导好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到处指的是哪里呢？品读诗歌竹林是绿的湖水是绿的田野是绿的山坡是绿的到处都是绿的好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……抓住重点词语来读，诗歌别有一番韵味哦！到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。在生活中，有哪些事物是这样绿色的呢？墨绿的松树浅绿的幸运草嫩绿的新芽翠绿的荷叶淡绿的叶子粉绿的小草这么多绿，给作者留下了怎样的整体感受呢？到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。是指绿的颜色深。惊叹到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。思考：作者的眼中只看到了这些绿色吗？

省略号说明还有其他的绿色没有一一列举。墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……还有哪些绿呢？“绿”意盎然苹果绿、橄榄绿、草绿、孔雀绿、茶绿、豆绿、荧光绿、黄绿、军绿……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。读出绿色的千姿百态吧！抓住关键词语，关注顿号，注意停顿哦！刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。读诗歌第三小节，感受作者独特的想象为什么诗人眼中的风、雨、水和阳光是绿的？风中的（）是绿的刮的风是绿的雨中的（）是绿的下的雨是绿的荷叶杨柳10绿水中的（）是绿的流的水是绿的阳光下的（）是绿的阳光也是绿的

水草

森林刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。读诗歌第三小节，感受作者独特的想象运用了什么修辞手法呢？怎么读好这个小节？排比注意语调的变换，边读边想象画面吧！所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。你看到了怎样的画面？所有的绿集中起来，（）在一起，绿的浓密挤（）在一起，绿的厚实重叠静静地（）在一起。绿的交融和充盈交叉所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。边读边想象画面，感受绿的集中！突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……绿色怎么飘动呢？还有什么在飘动？所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……小草舞动起它纤细的身躯，荷叶翻动起它漂亮的蒲扇，柳条摆弄起它婀娜的舞姿。……注意停顿，加上动作来读吧！说一说：

“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受？

在风的吹拂下，大自然中绿色的事物随风飘动。在诗人的想象中，世间一切事物都是绿的，它们也随着风一起飘动。这句话写出了绿的姿态、绿的梦幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力！你从诗中感受到了什么？体会到了怎样的情感？

诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体，描绘了春天到处都是绿色的景象，表达出对春天的喜爱，对生命的赞美，以及对充满绿色生机与活力的时代的歌颂。