4.9 第2课时 法律保障生活（教学设计）2025-2026学年七年级下册道德与法治（安徽专版）

4.9第2课时法律保障生活（教学设计）2025-2026学年七年级下册道德与法治（安徽专版）主备人备课成员设计思路本课设计以七年级下册道德与法治（安徽专版）中的“法律保障生活”为主题，通过结合实际案例，引导学生认识法律在生活中的重要作用，培养学生尊重法律、依法办事的意识。设计注重理论与实践相结合，以活动为载体，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的法治素养和实践能力。核心素养目标培养学生法治意识，认识到法律对生活的保障作用；提升思辨能力，学会分析法律与个人权益的关系；增强社会责任感，理解法律维护社会秩序的重要性；培养合作能力，通过小组活动共同探讨法律知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入七年级下册，对基本的法律概念和权利义务有一定了解，如宪法、刑法等基本法律知识。但他们对法律在生活中的具体应用和保障作用认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律知识的学习兴趣因人而异，部分学生可能对法律案例感兴趣，而另一部分可能对法律条文的学习感到枯燥。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要通过实践活动来提高。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对法律术语和条文的理解存在困难，难以将抽象的法律知识与实际生活联系起来。此外，学生在分析法律案例时，可能缺乏批判性思维和逻辑推理能力，难以深入理解法律背后的社会意义。同时，学生在参与小组讨论和角色扮演时，可能遇到沟通和协作上的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与法律案例相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，营造互动学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《法律保障生活》的预习PPT，明确预习内容为理解法律对个人权利的保护。

设计预习问题：如“日常生活中有哪些权利受到法律保护？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过预习笔记的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解法律保护的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何维护自己的合法权益？”进行思考。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题清单。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台，实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个法律案例引入，如消费者权益保护案例，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解法律如何保障生活，包括隐私权、财产权等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例，讨论法律保障的实际应用。

解答疑问：针对学生的疑问，如“法律如何确保公平？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考法律知识在实际生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，如“法律执行过程中可能遇到哪些挑战？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律保障的基本原理。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于法律保障生活的短文，结合案例进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习法律知识。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出优点和不足。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对法律保障生活的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，培养学生的自我评价和自我改进能力。

本节课的重难点在于理解法律如何保障生活和如何在实际中运用法律知识。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识，并提高自己的法治素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

（1）法律对个人权利的保护：学生了解到法律如何保障公民的基本权利，如言论自由、人身安全等。

（2）法律在生活中的应用：学生认识到法律在生活中的广泛应用，如合同法、消费者权益保护法等。

（3）法律执行与监督：学生了解法律执行的过程和监督机制，以及公民在法律执行中的权利和义务。

2.思维能力提升：

（1）分析能力：学生在分析法律案例时，能够从多个角度思考问题，提高自己的分析能力。

（2）批判性思维：学生在讨论法律问题时，能够提出自己的观点，对他人观点进行批判性思考。

（3）逻辑推理能力：学生在分析法律条文时，能够运用逻辑推理，提高自己的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

（1）法治意识：学生认识到法律对生活的保障作用，增强法治意识。

（2）社会责任感：学生了解到法律维护社会秩序的重要性，提高社会责任感。

（3）尊重他人权利：学生在学习过程中，学会尊重他人的合法权益，培养良好的道德品质。

4.实践能力：

（1）案例分析能力：学生在参与课堂活动时，能够运用所学知识分析案例，提高自己的案例分析能力。

（2）问题解决能力：学生在面对法律问题时，能够运用所学知识解决问题，提高自己的问题解决能力。

（3）团队合作能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会与他人合作，提高自己的团队合作能力。

5.自主学习能力：

（1）预习能力：学生在课前预习过程中，能够主动学习，提高自己的预习能力。

（2）总结归纳能力：学生在学习过程中，能够对所学知识进行总结归纳，提高自己的总结归纳能力。

（3）反思能力：学生在学习过程中，能够对自己的学习过程和成果进行反思，提高自己的反思能力。

6.交流沟通能力：

（1）口头表达能力：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够清晰、流畅地表达自己的观点，提高自己的口头表达能力。

（2）书面表达能力：学生在撰写课后作业和拓展学习过程中，能够运用所学知识，提高自己的书面表达能力。

（3）倾听能力：学生在课堂讨论和小组合作中，学会倾听他人的观点，提高自己的倾听能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

评价学生在课堂上的参与度、积极性以及回答问题的准确性。通过观察学生的举手发言、互动讨论和案例分析中的表现，评估学生对法律保障生活这一主题的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和问题解决能力。通过小组汇报的形式，观察学生对案例的分析深度、观点的清晰度和团队协作的效果。

3.随堂测试：

设计随堂测试题，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对法律知识点的掌握程度。测试题目应与课本内容紧密相关，涵盖本节课的主要知识点。

4.课后作业：

布置与法律保障生活相关的课后作业，如案例分析、法律知识小论文等。通过作业的质量和完成情况，了解学生对知识的实际应用能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试的结果，教师进行综合评价。评价内容应包括学生的知识掌握、能力发展和情感态度等方面。教师应及时给予学生反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提供改进建议。例如，对于在讨论中表现出色的学生，教师可以给予口头表扬；对于在测试中表现不佳的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。通过这样的评价与反馈机制，学生能够及时了解自己的学习状况，调整学习策略，从而提高学习效果。典型例题讲解1.例题：小明在购物时发现商品存在质量问题，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小明可以采取以下措施维护自己的合法权益：

-与商家协商解决，要求退货或换货。

-向消费者协会投诉，寻求帮助。

-如果协商无果，可以向人民法院提起诉讼。

2.例题：小红在网络上发布了一篇侵犯他人隐私的文章，她可能面临哪些法律后果？

答案：小红可能面临以下法律后果：

-被要求删除侵权内容。

-被追究民事责任，赔偿受害者损失。

-在严重情况下，可能被追究刑事责任。

3.例题：小刚在学校里被同学打伤，他应该如何处理这一事件？

答案：小刚可以采取以下措施：

-向老师报告，寻求学校帮助。

-向公安机关报案，追究施暴者的法律责任。

-如果伤势严重，可以向人民法院提起民事诉讼。

4.例题：小丽在参加学校组织的活动中，因为主办方组织不当而受伤，她可以要求哪些赔偿？

答案：小丽可以要求以下赔偿：

-医疗费、误工费等直接损失。

-精神损害赔偿。

-如果主办方存在重大过失，还可以要求承担相应的法律责任。

5.例题：小王在朋友圈中转发了一条虚假信息，导致他人名誉受损，他需要承担哪些责任？

答案：小王需要承担以下责任：

-删除虚假信息，消除对他人名誉的影响。

-如果造成严重后果，可能需要承担相应的法律责任，如赔偿损失或行政责任。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试运用典型案例来引导学生思考法律如何影响生活，这样既能增强学生的感性认识，又能激发他们的学习兴趣。

2.互动式教学：通过小组讨论和角色扮演，我鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的实践操作能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论中，部分学生较为活跃，而部分学生参与度较低，需要更好地调动每个学生的学习积极性。

2.法律知识应用不足：学生在面对实际案例时，往往难以将法律知识与实际问题相结合，需要加强实践环节的教学。

3.评价方式单一：目前的评价主要依靠随堂测试和作业，可以考虑增加课堂表现、小组合作等多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的讨论题目和角色扮演游戏，确保每个学生都能在课堂上有参与的机会。

2.加强法律知识应用：结合实际案例，设计更多情景模拟和实践操作，让学生在实践中掌握法律知识。

3.优化评价方式：引入课堂表现评价和小组合作评价，全面评估学生的学习成果，同时鼓励学生自我评价和同伴评价。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生