广东省清远市清新区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含答案）

第第页广东省清远市清新区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题一、选择题1．李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”朗费罗说：“青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。”对此，我们青少年要（）A．尽情享受人生，青春不留遗憾B．珍惜美好青春，正视矛盾困惑C．追求标新立异，展现不一样的我D．忽视成长烦恼，一切顺其自然2．广东团省委将12355平台的心理咨询服务时间延长至24小时，每晚安排专业心理咨询师通过电话热线和网络小程序进行值守，让全省青少年可随时随地获得服务。截至目前，该平台已累计为12.05万人次青少年提供夜间咨询服务。这样做（）①有助于青少年顺利度过青春期②有利于青少年保持健康的心理③有利于青少年调适矛盾心理④可以让青少年提高生理素质A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．阅读下面课堂教学的片段，它启示我们要（）课堂上，老师提出问题：图中有多少个长方形？当第一位学生回答12时，第二位、第三位学生不假思索地回答12，第四位学生本来想出了正确答案18，但因“害怕”说错，也随大流回答了12。A．敢于批判，独立思考 B．敢于表达，追求独特C．开拓进取，勇于创新 D．挑战权威，走向成功4．小华在七年级的时候喜欢上了班里的一位男生。他长的很帅气，白白净净，脑瓜子灵活，学习成绩也很好。小华经常找他请教问题，还时不时地喜欢转头看他。久而久之小华产生了很多想法，你认为恰当的是（）A．我这种“喜欢”是青春期正常的现象B．我这种“喜欢”就是真爱C．我应该任由其进一步发展D．我应该袒露这一份心意5．为了建设优良学风班级，某校七年（1）班班主任号召全班寻找自己的榜样，请同学们和全班分享并说明理由。以下推荐的理由有误的是（）**同学的榜样推荐的理由A.花木兰她敢于打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能（历史课）B.中国人民志愿军他们自信自强，在极为艰苦的条件下创造了以弱胜强的战绩（语文课）C.小红同学她做到了“行己有耻”，为人有礼貌，尊重老师和同学（身边的榜样）D.小青同学他达到了“止于至善”的境界，积极加入志愿服务团队（身边的榜样）A．A B．B C．C D．D6．某校七年级同学学习了《揭开情绪的面纱》后，收集了跟情绪有关的谚语，以下对谚语的理解正确的是（）①笑着看它，它也笑着对你——体现了情绪的感染性②怒伤肝，喜伤心——体现了情绪影响智力发挥③塞翁失马，焉知非福——体现了改变认知的调节方法④哭一哭，解千愁——体现了合理宣泄的调节方法A．①② B．①③ C．③④ D．①④7．晓东学习“青春期的情绪特点”这一难点知识，作出了如下判断，其中正确的（）A．情绪反应强烈 B．情绪的细腻性C．情绪的表现性 D．情绪的闭锁性8．2024年1月25日，某市公安机关的统计报告显示，该市未成年人违法犯罪中，没有预谋的、只是一时冲动而违法犯罪的占82.7%，他们往往事后说：“我真后悔，我当时确实情绪失控。”这告诉我们（）①青春期情绪反应强烈，容易发生失控②要学会用理智控制自己的情绪和行为③青春期情绪波动必然会引发违法犯罪④成长过程中要学会积极面对负面情绪A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④9．运用所学知识分析，下列示意图可以正确描述选项知识点相互关系的是（）A．情绪与情感 B．法律与刑法C．美好情感与负面情感 D．家庭保护与学校保护10．浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。这启示我们（）A．生活中要获得成功，一定要经历负面情感的感受与磨练B．负面情感越多越好，使我们的生命变得更加饱满与丰盈C．承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力D．负面情感比正面情感好，我们可以获得美好的情感体验11．“手人同心则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列名言与这一古语的主旨一致的是（）①单则易折，众则难摧③天下兴亡，匹夫有责③千里之行，始于足下④众智所为，则无不成A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．下面漫画《一只手和五个手指头》所蕴含的寓意是（）A．要重视他人评价，正确认识自己B．集体生活中，不允许小群体的存在C．个人利益与集体利益在根本上是一致的D．建设美好集体，需要每个人各尽其能、发挥所长13．集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”，要共同奏出集体生活的和谐乐章，必须（）①每个人保持单音准确，减少“错音”②每个人服从集体规则，降低“杂音”③完全放弃个人的利益，消除“噪音”④不断放大个人的意愿，争当“重音”A．①② B．①③ C．②③ D．③④14．某班以“我与集体”为主题开展班会，同学们各执己见，你的评论是（）同学甲：我们藏生来津求学，一有空就喜欢聚在一起交流，在学习上互相帮助，在生活中互相关心，我们在一起会有归属感和安全感。同学乙：学校开展研学活动，我作为学生会主席，不应该缺席组织。可是，毕业在即，我希望花更多时间复习。同学丙：学校组织“班班唱”文艺汇演，大周不参加，我们“四大金刚”组合成员就都不参加，我们要有朋友义气，力挺老大。①学生要以集体为重，识大体、顾大局，不考虑个人意愿，保持集体的和谐②在角色冲突时，我们协调好角色间的关系，对自己的选择负责，担当责任③在集体生活中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在互学共进中增长才干④只讲“友情”“义气”，不讲纪律规则的“小帮派”不利于美好集体的建设A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④15．津津所在的集体中，每个人都可以提出意见和建议，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。这说明津津所在的集体是（）A．民主的、公正的 B．善于合作的C．充满活力的 D．有共同愿景的16．刘老师在道德与法治课上，向同学们展示了一张表格。你认为刘老师最有可能讲授的主题是（）出生后，父母要为我申报户口到了上学年龄父母必须送我去上学我未成年父母有责任抚养和教育我一般情况下年满16周岁才能就业A．法律与生活息息相关 B．法治的脚步C．法律的特征 D．法律的作用17．《爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，保障和推动爱国主义教育广泛深入持久有效开展。相比于社会主义核心价值观爱国的价值要求，该法最主要特征是（）A．由全国人大常委会制定B．由国家强制力保证实施C．对全体社会成员具有普遍约束力D．具有更高的法律地位18．2024年3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”。教育部基础教育司印发专门通知强调，广泛开展校园暴力和学生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培训和应急疏散演练专题教育。教育部这一举措（）①保障所有学生免受意外伤害，健康成长②体现了对未成年人的政府保护③减轻了学校和家庭的责任④有利于增强中小学生的安全防范意识A．①② B．①③ C．②④ D．③④19．木受绳则直，人学法则慎。法律规范着全体社会成员的行为，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。以下能体现法律规范作用的是（）A．小志上学迟到受批评后，每天都按时到校B．小玉因闯红灯被处罚，之后严格遵章守法C．公交车上，小林主动给刚上车的老人让座D．在银行里，小乐按照先来后到的顺序排队20．漫画《“饮”诱》提醒青少年要（）①避免人际交往，重视自我管理②认清毒品危害，加强自我防范③树立法律意识，加大执法力度④拒绝不良诱惑，增强自律意识A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非选择题21．阅读材料，回答问题。材料新学期开学，吴玲经过同学们的推荐、投票被选举为班长，作为班长的她，深得班主任信任，经常自主管理班级事务，但最近她发现班级在慢慢发生变化：有的同学打扫卫生，敷衍了事，得过且过；班级图书角乱了，熟视无睹，懒得整理；同学违反纪律，不加制止；纵容包庇同学们抄袭作业，考试相互作弊……吴玲准备将情况报告给班主任时，有同学说：“我们投票选举你当班长，你应该维护我们的利益，这点小事没必要告诉班主任。”面对班主任的信任和同学们的请求，吴玲很苦恼，不知怎么办？（1）结合材料，说说在我们身边还有哪些“耻”的行为？（至少列举两种行为）（2）请结合“个人利益与集体利益”的关系，对同学们的请求作简要辨析。22．阅读材料，回答问题。材料一2023年10月11日，中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央等部门在湖南长沙联合举办2023年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名优秀少年的先进事迹。他们品学兼优、朝气蓬勃，在传承红色基因、弘扬中华文化、探索科学奥秘、践行生态理念、热心公益活动、促进民族团结等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。（1）结合材料谈谈，全国“新时代好少年”推选活动对青少年有何意义？材料二南京学生丁雨桐作为江苏唯一代表上榜，荣膺全国“新时代”好少年。以下是丁雨桐的个人事迹：他发现倒牛奶时牛奶易喷溅，设计了“通气式盒嘴”；看到书架隔板被书压弯，发明了“隔板强化装置”……这些都是丁雨桐观察生活、思考研究后设计出的作品。多项荣誉“加持”的丁雨桐，并没有沾沾自喜，平时他保持初心努力学习，不断提升自己、超越自我，让自己的学业时刻保持进步。同时，担任大队委的他，乐于与大家打成一片，共同维护好同学们的校园生活。课堂之外，丁雨桐乐于助人，并参与众多公益活动，不断丰富着自己的内心世界。他发明的“透明近临字帖”以专利授权的方式获得了使用权。拿到首期1万元授权费后，他将全部款项捐赠给了南京华衣助学助教基金会。（2）结合丁雨桐的个人事迹，谈谈他身上有哪些精神品质值得我们学习？（至少从四个方面分别结合材料谈谈）23．阅读材料，回答问题。“坚持全面依法治国，推进法治中国建设。”党的二十大报告提出：全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。为了解更多法律知识，某校七年级（2）班道德与法治老师组织全班同学开展了一次“与法同行”主题教育活动，请你积极参与并完成下列问题。材料一为考查同学们对法律基础知识的掌握程度，老师向大家展示了如下表格。规则的种类产生方式实施手段调整对象和范围①由学校制定主要靠学生自觉遵守，有时需要学校的惩戒全体学生道德在社会生活中自发形成靠社会舆论、人们的内心信念、风俗习惯及教育力量的约束全体社会成员法律②由国家强制力保证实施全体社会成员（1）请你将表格中的①和②补充完整。材料二为了让同学们深切体会“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”这一重要举措，老师向大家展示了如下材料。

法治建设，人人受益。近年来我国推进法治建设的举措有哪些？

民法典正式颁布。这是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的民法典，是“社会生活的百科全书”。

加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权。

多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正，并依法给予国家赔偿，切实维护了司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益。

……（2）请结合“法治的意义”，探究上述举措的重要性。材料三为增强中小学生的法治意识，养成自觉遵纪守法的良好习惯，学校邀请人民法院为孩子们带来了新学期法治教育第一课。他们不断丰富普法宣传的形式，扎实推进未成年人法治教育，用心、用行动护航未成年人健康成长，帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”。（3）护航未成年人健康成长，需要社会各方面全面发力。我们未成年人在享受特殊保护的同时，应怎样才能既做到自我保护，又能学会依法办事？

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”，这告诉我们青春是美好的是短暂的，要珍惜青春，要正视矛盾困惑，珍惜青春，创造美好人生，故B说法正确；A错误，青春是短暂而美好的，要珍惜青春创造美好人生，不能尽情享受；C错误，青春不等于标新立异；D错误，青春也会伴随着烦恼，我们要正视青春期的烦恼，而不能顺其自然和忽视。

故答案为：B。

【点评】本题考查对青春期成长的渴望的认识，青春的我们对未来更加憧憬，渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2．【答案】A【解析】【分析】题文中的做法体现了对青少年心理健康问题重视，这有利于青少年保持健康的心理，帮助青少年调适矛盾心理，缓解心理问题，让青少年顺利度过青春期，故①②③说法正确；④不符合题意，提高生理素质，与题文中的做法无关。故答案为：A。

【点评】本题考查对青春期的矛盾心理的认识，青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。3．【答案】A【解析】【分析】在上课回答问题时，第四位学生本来想出了正确答案18，但因“害怕”说错，也随大流回答了12，这是缺乏批判思维和独立思考意识的表现，启示我们要敢于批判，学会独立思考，故A说法正确；B错误，批判思维并不等于追求独特；C不符合题意，选项观点与题文的主旨内容不符；D不符合题意，材料没有体现出挑战权威的内容。故答案为：A。

【点评】本题考查对思维的独立性和思维的批判性的认识，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验；激发我们新的学习动机；促使我们解决问题，改进现状。4．【答案】A【解析】【分析】根据所学，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。小华喜欢上了班里的一位男生，是青春期正常的现象，故A说法正确；B错误，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情；CD错误，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。故答案为：A。

【点评】本题考查对异性情感的认识，爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。5．【答案】D【解析】【分析】根据所学，止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，不能说“达到了”，故D说法错误；A正确，花木兰的故事说明我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，花木兰打破性别刻板印象的影响，有利于她发掘自身的潜能；B正确，中国人民志愿军在极为艰苦的条件下创造以弱胜强的战绩，他们愈战愈勇、越打越强，体现了自信自强的意志品质；C正确，“为人有礼貌、尊重老师和同学”说明小红自觉做到文明有礼，符合“行己有耻”的要求。故答案为：D。

【点评】本题考查对行己有耻，男女生性别差异，止于至善，自信自强的认识，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。6．【答案】C【解析】【分析】塞翁失马，焉知非福，体现了改变认知的调节方法。通过大哭的方式调控情绪，这体现了合理宣泄的调节方法，故③④说法正确；①错误，笑着看它，它也笑着对你，这体现了情绪的影响；②错误，怒伤肝，喜伤心，这体现了情绪对身体健康的影响，没有体现对智力的影响。故答案为：C。

【点评】本题考查对情绪的调节的认识，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。7．【答案】A【解析】【分析】漫画材料中的人物表现出了青春情绪的反应强烈，故A说法正确。B错误，材料中的人物表现出了青春情绪的闭锁性。C错误，材料中的人物表现出了青春情绪的细腻性的特点。D错误，材料中的人物表现出青春情绪的表现性。故答案为：A。

【点评】本题考查对青春期情绪的认识，进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。8．【答案】D【解析】【分析】统计报告显示，该市未成年人违法犯罪中，没有预谋的、只是一时冲动而违法犯罪的占82.7%，显示未成年人因为情绪失控导致违法犯罪的比例较大，启示我们青春期情绪反应强烈，容易发生失控；要学会用理智控制自己的情绪和行为；成长过程中要学会积极面对负面情绪，故①②④说法正确；青春期情绪波动容易引发违法犯罪，“必然”的说法过于绝对，故③说法错误。故答案为：D。

【点评】本题考查调节情绪的重要性。注意调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。9．【答案】B【解析】【分析】根据所学，刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。刑法属于法律，故B说法正确；A错误，情绪与情感既有联系也有区别，二者不属于包含与被包含的关系；

C错误，美好情感与负面情感都属于情感的内容，二者不属于包含与被包含的关系；D错误，家庭保护与学校保护，二者属于并列的关系。故答案为：B。

【点评】本题考查对情感与情绪的区别，生活与法律息息相关，对未成年人的特殊保护的认识，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。10．【答案】C【解析】【分析】“决心扩展阅读范围、争取下次取得好成绩”启示我们体验负面感受未必是件坏事，要正确面对和承受一些负面情感，并善于将负面情感转变为成长的助力，故C说法正确。A错误，“一定要”说法过于绝对，正确面对负面情感有助于我们将负面情感转变为成长的助力、获得成功。B错误，负面情感会使我们产生负面感受，甚至做出不恰当的行为，并不是“越多越好”。D错误，“负面情感比正面情感好”说法过于绝对，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验。故答案为：C。

【点评】本题考查对体验负面情感的意义的认识，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。11．【答案】B【解析】【分析】“手人同心则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”体现了集体的力量，团结的重要性，“单则易折，众则难摧、众智所为，则无不成”指势孤力单，容易受人欺负，人多气壮，别人不敢欺侮、聚集众人的力量和智慧兴办事业，就没有不成功的，它们都强调的是集体、团结的力量，故①④符合题意；②不符合题意，选项强调的是爱国、社会责任感，与集体的力量无关；③不符合题意，选项比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累，与集体的力量无关。故答案为：B。

【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。12．【答案】D【解析】【分析】AC与题意无关：材料没有涉及他人评价，个人利于与集体利益的关系；B表述错误：集体生活允许小群体的存在，不允许小团体的存在；D表述正确：漫画《一只手和五个手指头》中每个手指头都有自己的优点，启示我们是建设美好集体，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。故答案为：D。

【点评】本题考查正确认识自己、个人利益与集体利益的关系、共建美好集体、正确认识小群体。怎样在共建中尽责？（重点）

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。

③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。

需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。

④共同创造良好的集体氛围。13．【答案】A【解析】【分析】①②表述正确：在集体中，每个人都是“单音”，要共同奏出集体生活的和谐乐章，必须每个人保持单音准确，减少“错音”；服从集体规则，降低“杂音”；③表述错误：个人利益与集体利益在本质上是一致的，要正确处理个人利益与集体利益的关系；④表述错误：要坚持集体主义，不能一味放大个人意愿而不顾集体。故答案为：A。

【点评】本题考查个人意愿与集体规则。怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？

①让个人意愿服从集体的共同要求。

②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。14．【答案】D【解析】【分析】①表述错误：坚持集体主义和考虑个人意愿不一定冲突，可以考虑个人合理意愿；②表述正确：在不同的集体中的角色冲突时，我们药协调好角色间的关系，既对自己的选择负责，也担当责任；③表述正确：“我们藏生来津求学，一有空就喜欢聚在一起交流，在学习上互相帮助，在生活中互相关心，我们在一起会有归属感和安全感”说明在集体生活中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在互学共进中增长才干；④表述正确：“有朋友义气”属于只讲“友情”“义气”，不讲纪律规则，不利于美好集体的建设，我们要坚持集体主义，反对小团体主义。故答案为：D。

【点评】本题考查集体的有关知识。怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？

①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；

②坚持集体主义。不是不关注个人利益，而是在承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。15．【答案】A【解析】【分析】每个人都可以提出意见和建议，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥，说明津津所在的集体是民主的、公正的，故A说法正确；BCD不符合题意，选项中的特点在题干材料中没有体现。故答案为：A。

【点评】本题考查对美好集体的特点的认识，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。16．【答案】A【解析】【分析】根据表格中，出生后，父母要为我申报户口，到了上学年龄父母必须送我去上学，我未成年父母有责任抚养和教育我，一般情况下年满16周岁才能就业，体现了法律与我们每个人如影随形，相伴一生，说明了法律与生活息息相关，故A符合题意；BCD不符合题意，选项说法与表格内容体现的主旨无关。故答案为：A。

【点评】本题考查对生活与法律息息相关的认识，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。17．【答案】B【解析】【分析】B：根据教材知识可知，法律是由国家强制力保证实施的，法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念习俗和教育等力量保证实施，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征，正确；

A：由全国人大常委会制定体现的是法律是由国家制定或认可的，这不是法律最主要特征，不符合题意；

C：是法律的特征，但不是最主要特征，不符合题意；

D：宪法具有更高的法律地位，错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查法律的特征。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。18．【答案】C【解析】【分析】教育部属于国家行政机关，教育部印发的通知，体现了对未成年人的政府保护；通知强调广泛开展校园暴力和学生欺凌防治等专题教育，有利于增强中小学生的安全防范意识，故②④说法正确；①错误，保障所有学生，夸大了这一举措的作用；③不符合题意，教育部的举措体现的是政府保护，与减轻学校和家庭责任无关。故答案为：C。

【点评】本题考查对未成年人的特殊保护的认识，未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。19．【答案】B【解析】【分析】A排除：按时到校属于遵守学校的纪律，和法律的规范作用无关；B当选：闯红灯被处罚，体现出法律的规范作用；C排除：公交车上，小林给老人让座，履行了道德义务，和法律的规范作用无关；D排除：按照先来后到的顺序排队体现了自觉遵守道德规范的要求，按照先来后到的顺序排队。故答案为：B。

【点评】本题考查法律的作用。法律的作用：（重点）

1、规范作用。

法律规定我们的权利和义务，懂得可以做什么、应当做什么、不应当做什么；

法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

2、保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。20．【答案】C【解析】【分析】①表述错误：“避免”表述过于绝对，人际交往不能避免；②④表述正确：漫画《“饮”诱》中毒贩引诱未成年人，提醒青年要认清毒品危害，加强自我防范，拒绝不良诱惑，增强自律意识，学会自我保护；③表述错误：加大执法力度不是青少年的角度，选项主体错误。故答案为：C。

【点评】本题考查学会自我保护。注意选择最符合题目要求（题意、范围、主体等）的选项作为答案。21．【答案】（1）随地吐痰、欺凌弱小、考试作弊等。（2）同学们的要求不合理。①个人利益与集体利益在本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。③坚持集体主义，反对极端个人主义。【解析】【分析】（1）本题为开放性试题，言之有理即可。如：随地吐痰、欺凌弱小、考试作弊等。（2）同学的请求错误。根据所学，理由可以从个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；坚持集体主义，反对极端个人主义等方面分析回答即可。【点评】本题考查对行己有耻和正确处理个人利益与集体利益的关系等相关知识的理解和运用，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，这要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（1）本题考查我们身边有哪些“耻”的行为，开放性试题，言之有理即可。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：同学们选举吴玲当班长，有的同学认为班长应该维护同学们的利益，没有必要将班里的不良现象告诉班主任老师；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误；论据①：个人利益与集体利益在本质上是一致的；论据②：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；论据③：坚持集体主义，反对极端个人主义；第三步：整合信息，组织答案。22．【答案】(1)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。

(2)①学会独立思考，培养批判精神；②开发创造潜力，提升自身素养；③以修身为本，追求止于至善，④积极维护集体荣誉等。【解析】【分析】（1）根据所学，全国“新时代好少年”推选活动对青少年的意义可以从榜样的作用回答，具体可以从好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好等方面分析回答即可。（2）丁雨桐观察生活，思考研究，设计作品，这告诉我们要学会独立思考，培养批判精神。他保持初心努力学习，不断提升自己、超越自我，让自己的学业时刻保持进步，这告诉我们要