湖北省宜昌市伍家岗区2024-2025学年八年级下学期期末学业水平监测物理试题（解析版）

第第页湖北省宜昌市伍家岗区2024-2025学年八年级下学期期末学业水平监测物理试题1．他是光的色散的发现者，他由“苹果落地”发现了万有引力定律。为了纪念他对物理学的贡献，人们以他的名字作为物理量的单位。他是（）A．牛顿 B．阿基米德 C．帕斯卡 D．焦耳【答案】A【解析】【解答】牛顿通过三棱镜实验，发现太阳光由多种色光混合而成，这一现象叫作光的色散。他还从苹果落地的现象出发，研究并发现了万有引力定律。为纪念他的杰出贡献，力的单位被命名为牛顿，简称牛。因此A符合题意，B、C、D均不符合题意。故选A。

【分析】牛顿作为伟大的物理学家，发现了众多物理理论，包括经典力学体系，光的色散等。2．下列物体，重力约为500N的是（）A．一头大象 B．一个鸡蛋 C．一只鸡 D．一个中学生【答案】D【解析】【解答】A．一头大象的重力约为50000N，故A不符合题意；B．一个鸡蛋的重力约为0.5N，故B不符合题意；C．一只鸡的重力约为30N，故C不符合题意；D．一个中学生的重力约为500~600N，故D符合题意。故选D。

【分析】核心考点：重力的估算及G=mg的应用。

涉及知识点：重力计算公式G=mg，常见物体的质量估测范围。

常见易错点：对中学生、鸡蛋、鸡等物体的质量记忆不准确，导致重力计算错误。

解题关键：先估算物体质量，再代入重力公式计算，对比结果与500N是否相符。3．下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（）A．汽车匀速拐弯 B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑C．熟透的苹果从树上下落 D．火车减速进站【答案】B【解析】【解答】A．汽车匀速转弯时，速度方向不断变化，运动状态发生改变，故A不符合题意；B．小孩沿笔直滑梯匀速下滑，速度大小和方向均不变，运动状态不变，故B符合题意；

C．熟透的苹果下落时速度逐渐增大，运动状态发生改变，故C不符合题意；

D．火车减速进站时速度减小，运动状态发生改变，故D不符合题意。故选B。

【分析】运动状态保持不变，说明运动的方向和运动速度不变，二者其一发生改变，运动状态发生改变。4．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，以下说法中正确的是（）A．木板受到的压力就是足球的重力B．足球受到的支持力不是弹力C．足球受到支持力是因为木板发生了弹性形变D．木板受到的压力与足球受到的支持力是一对平衡力【答案】C【解析】【解答】A．木板受到的压力，施力物体是足球；足球的重力，施力物体是地球，二者并非同一个力。只能说压力与重力大小相等，不能说压力就是重力，故A错误；B．足球受到的支持力是木板发生弹性形变产生的，属于弹力，故B错误；

C．足球受到的支持力，是木板发生弹性形变后要恢复原状而产生的弹力，故C正确；

D．木板受到的压力和足球受到的支持力作用在不同物体上，不满足平衡力条件，不是一对平衡力，故D错误。故选C。

【分析】1、压力：物体由于（通常为接触），产生的形变，恢复原来物理状态的力为弹力，即为支持力，支持力作用于物体接触面之间，垂直接触面向下。

2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上。

3、平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上。5．如图所示，一辆载有钢卷的大货车因急刹车，致使钢卷砸向驾驶室。产生这种现象的原因是（）A．钢卷有强大的惯性 B．汽车有强大的惯性C．钢卷受到惯性的作用 D．钢卷的惯性大于阻力【答案】A【解析】【解答】A.钢卷质量大，惯性也大，急刹车时，钢卷由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动，从而撞击驾驶室，故A符合题意；B.该现象主要是钢卷的惯性造成的，并非汽车的惯性，汽车刹车只是改变自身运动状态，故B不符合题意；

C.惯性是物体的固有属性，不是力，不能说“受到惯性的作用”，故C不符合题意；

D.惯性是物体本身的性质，不是力，不能与阻力比较大小，故D不符合题意。故选A。

【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述。6．如图的事例中，用滚动代替滑动减小摩擦的是（）A．甲图：给自行车轴承加润滑油 B．乙图：轴承中装有滚珠C．丙图：磁悬浮列车车身被抬起 D．丁图：浴室的防滑垫凹凸不平【答案】B【解析】【解答】A．给自行车加润滑油，是通过使接触面彼此分离来减小摩擦，故A不符合题意；B．轴承中安装滚珠，是用滚动代替滑动的方式减小摩擦力，故B符合题意；

C．磁悬浮列车车体悬浮，是通过使接触面分离来减小摩擦，故C不符合题意；

D．浴室防滑垫表面凹凸不平，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。故选B。【分析】滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。7．下列事例中，属于增大压强的是（）A．甲图：铁轨下铺设枕木 B．乙图：破窗锤前端制成锥形C．丙图：足球运动员腿上的护板 D．丁图：沙发用软质材料包裹【答案】B【解析】【解答】A.铁轨下铺设枕木，在压力一定时增大了受力面积。根据p=FB.破窗锤前端做成锥形，在压力一定时减小了受力面积。由p=F故选B。

【分析】压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。8．如图所示，用吸管吸饮料。无论怎么用力都吸不上来饮料，可能的原因是（）A．吸管太细了B．吸管太粗了C．吸管侧壁在液面以上的部分有孔D．吸管侧壁在液面以下的部分有孔【答案】C【解析】【解答】正常情况下用吸管吸饮料时，吸管内气压会减小，小于外界大气压，饮料就在大气压作用下被压进吸管里。如果饮料吸不上来，说明吸管内外气压始终相等，原因通常是吸管有破损漏气，吸气时管内外空气相通，压强保持一致，饮料就无法被压上来。因此C符合题意，ABD不符合题意。故选C。【分析】大气压的应用；吸盘是将吸盘内部的气压减小，导致外界大气压大于内部气压，将吸盘压在墙面，和吸管吸取饮料的原理相同，当饮料瓶出现漏气时，内外压强相同，所以饮料不会压上来。9．在学校举办的科技运动会上，水平抛出一个飞盘，快速前进的飞盘越升越高。从侧面看，飞盘的形状应为下图中的（）A． B．C． D．【答案】A【解析】【解答】只有飞盘上表面凸起、下表面平直时，升空过程中流过上方的空气流速大、压强小，下方流速小、压强大；在压强差形成的压力差作用下，高速运动的飞盘才能上升。四个选项中只有A的飞盘形状符合要求。故选A。

【分析】压强和流速的关系：压强越大，流速越小，应用为飞机机翼上凸，空气流速快，导致压强较小，形成向上的升力。10．如图，农用无人机正在“北斗”系统的导航下精准作业，水平匀速飞行的无人机在喷洒农药的过程中（）A．质量不变 B．动能不变C．机械能减小 D．重力势能不变【答案】C【解析】【解答】根据题意可知，无人机在喷洒农药的过程中，质量减小，速度不变，则动能减小；质量减小，高度不变，则重力势能减小。根据“机械能=动能+重力势能”可知，机械能在减小。

故C正确，而ABD错误。故选C。

【分析】动能与质量和速度有关，重力势能与质量和高度有关，而机械能=动能+重力势能。11．如图所示为我国用于科学观测的极目一号型浮空艇，该艇内部充有密度比空气密度小的氦气，可以升至海拔9050m处，且保持体积不变。空气密度随高度的增加而减小。下列说法正确的是（）A．上升过程中艇受到的大气压不变B．艇受到的浮力小于排开空气的重力C．艇充氦气的目的是为了增大浮力D．上升过程中艇受到的浮力变小【答案】D【解析】【解答】A．大气压随海拔升高而减小，所以浮空艇上升时，所受大气压逐渐变小，A错误；B．根据阿基米德原理，浮空艇所受浮力等于它排开空气的重力，B错误；

C．浮空艇充入氦气，是因为氦气密度小于空气，从而减小自身重力实现升空，C错误；

D．上升过程中，浮空艇排开空气的体积不变，但空气密度减小，由公式可知浮力变小，D正确。故选D。

【分析】1、压强和海拔的关系为：随着海拔的增加，压强减小，海拔的减小，压强增加。

2、浮力产生的原因为上下表面存在压强差，根据阿基米德远离可知浮力的大小等于排开水的重力，浮力的公式F浮=ρ液gV排，应用：通过改变自身重力改变浮力，轮船以及潜水艇。

3、物体沉浮条件：物体悬浮时的浮力等于重力（排开水的体积等于物体体积），物体的密度等于液体的密度，物体漂浮表明浮力等于重力（排开水的体积小于物体体积），物体的密度小于液体的密度，物体下沉时重力大于浮力（排开水的体积等于物体体积），物体的密度大于液体的密度。12．小东想利用空的塑料瓶来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．用注射器从密封的空塑料瓶中抽出空气，瓶子变瘪B．将空塑料瓶从高处扔下，瓶子变瘪C．将空塑料瓶瓶盖旋紧后浸没在深水中，瓶子变瘪D．用手挤压空塑料瓶，瓶子变瘪【答案】A【解析】【解答】A、用注射器从密封的空塑料瓶中抽出空气，瓶内体积减小，压强小于外界气压，所以瓶子变瘪，A正确；

BD、将空塑料瓶从高处扔下，瓶子在力的作用下变瘪，BD错误；

C、将空塑料瓶瓶盖旋紧后浸没在深水中，瓶子在水压下变瘪，C错误；

综上选A。

【分析】1、大气压的应用；吸盘是将吸盘内部的气压减小，导致外界大气压大于内部气压，将吸盘压在墙面，和吸管吸取饮料的原理相同；

2、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；

3、力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变。13．在x坐标轴上有三个力F1、F2和F3，它们的大小和方向如图所示。这三个力的合力的大小为N，方向为。【答案】2；向右【解析】【解答】如图所示，F2、F3方向相同，均向左，它们的合力为代数和即F4=F2+F3=3N+4N=7N，F4与F1方向相反，F4<F114．如图所示是用饮料瓶自制的活塞式抽水机，当向上提手柄时，水在（选填“活塞拉力”或“大气压力”）作用下顶开玻璃球进入瓶内，同时阀门会（选填“打开”或“关闭”）。【答案】大气压力；关闭【解析】【解答】向上提起手柄时，阀门关闭，避免活塞上方的水倒流回活塞下方；活塞向上运动，下方压强减小，小于外界大气压。水在大气压的作用下顶开玻璃球，进入活塞下方的空间中。【分析】大气压的应用；吸盘是将吸盘内部的气压减小，导致外界大气压大于内部气压，将吸盘压在墙面，和吸管吸取饮料的原理相同，活塞式抽水机的原理为大气压强。15．如图所示是两车追尾造成的交通事故，其中后车车身受损更大。发生事故时，前车的驾驶员会（选填“前倾”或“后仰”），我们（选填“能”或“不能”）根据图片判断是“前车静止，后车主动撞击”，还是“后车静止，前车倒车”造成的，原因是。【答案】后仰；不能；力的作用是相互的【解析】【解答】发生追尾时，前车突然向前加速，驾驶员由于惯性要保持原来的运动状态，因此头部会向后仰。无论是后车撞击静止前车，还是前车倒车撞上静止后车，碰撞时两车之间的相互作用力大小相等。后车车头受损更严重，是车身结构差异导致的，仅从图片无法判断事故成因，依据是力的作用是相互的。

【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述。

相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上。16．小明用50N的推力推着一个重为250N的箱子，在水平地面上匀速直线前进20m用了5s的时间，之后箱子滑行了2m停了下来。箱子受到地面的摩擦力是N，小明做J的功，小明推箱子的功率是W。【答案】50；1000；200【解析】【解答】箱子做匀速直线运动时，水平方向上的推力与地面摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此箱子受到的摩擦力为50N。滑动摩擦力大小与运动速度无关，所以箱子滑行过程中摩擦力保持不变，整个过程中箱子受到的摩擦力均为50N箱子在推力的方向上移动的距离s=20m，小明做的功W=F推s=50N×20m17．如图所示，图甲是某运动员沿冰雪赛道向上滑行的某一情景。请你在此情景的示意图乙中以O点为力的作用点，画出她所受重力和摩擦力的示意图。【答案】【解析】【解答】运动员所受重力G方向竖直向下；运动员沿冰雪赛道向上滑行时，摩擦力f与赛道平行且方向向下，示意图如下：

【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。

摩擦力和物体运动方向相反。18．图（a）为人用手提物体时的情景，手臂桡骨在肱二头肌的牵引下绕肘关节转动的模型如图（b），请在图（b）中作出力F1的力臂l1及杠杆所受阻力F2的示意图。【答案】【解析】【解答】当用手提起重物时，重物对手施加的竖直向下的作用力是阻碍杠杆转动的阻力，记作F2。通过支点O作力F1作用线的垂线，该垂线段的长度即为F1的力臂l1，如下图所示：

【分析】力臂的画法：力臂是过支点，和力的作用线垂直。19．冰壶运动员穿的两只鞋的鞋底材质分别是橡胶和塑料，这造成了鞋子的重力有一定差异。小萌认为两个鞋底与冰面的摩擦力可能不同，于是她进行了下面的实验：序号接触面测力计示数/N1橡胶10.42塑料4.8（1）如图所示，她首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底鞋在水平桌面上做运动，此时橡胶底运动鞋受到的摩擦力为N。（2）她换了塑料底鞋再次进行相同步骤的实验，发现两次测力计的示数不同。据此小萌（选填“能”或“不能”）得出哪只鞋子的底面更粗糙。理由是：。（3）小萌采用正确的实验方案进行了后续实验，测得的数据记录见上表，分析表格中的数据可以判断：橡胶底的鞋是用来（选填“蹬冰”或“滑行”）的。【答案】（1）匀速直线；3.8（2）不能；没有控制鞋子对桌面压力相同（3）蹬冰【解析】【解答】（1）用弹簧测力计水平拉着鞋子在水平桌面上做匀速直线运动时，鞋子受力平衡，拉力与滑动摩擦力大小相等，因此可由测力计示数直接得出摩擦力大小。由图可知，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为3.8N。（2）换用塑料底鞋后，两次测力计示数不同，但不能据此判断哪种鞋底更粗糙。滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度均有关，实验中没有控制两只鞋对桌面的压力相同，因此无法比较接触面的粗糙程度。（3）表格数据可知，橡胶底鞋对应的测力计示数更大，摩擦力更大。冰壶运动中，蹬冰需要较大摩擦力，滑行则需要较小摩擦力，因此橡胶底鞋用于蹬冰。

【分析】1、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以使用弹簧测力计水平拉着鞋子在水平桌面上做匀速直线运动时拉力与滑动摩擦力大小相等；

2、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响摩擦力的因素有压力和接触面粗糙程度，在研究单一变量对试验结果的影响时，要保持非研究因素的相同；

3、增大摩擦力的方法：增加接触面的粗糙程度，如鞋底的花纹、杠杆运动员手上的镁粉，增加压力，如紧捏自行车的闸。（1）[1]当用弹簧测力计水平拉动鞋子在水平桌面上做匀速直线运动时，鞋子处于平衡状态，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，可以弹簧测力计读出拉力的大小，从而知道摩擦力的大小。[2]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数3.8N。（2）[1]小萌换用塑料底鞋后，发现两次测力计示数不同，但不能直接得出哪只鞋子的底面更粗糙。[2]摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度都有关，实验中没有控制两只鞋子对桌面的压力相同，无法仅凭摩擦力大小判断接触面的粗糙程度。（3）分析表格数据：橡胶底鞋对应的测力计示数大于塑料底鞋，说明橡胶底与接触面的摩擦力更大。在冰壶运动中，“蹬冰”时需要较大的摩擦力来提供向前的动力，而“滑行”时则需要较小的摩擦力以保持运动状态。因此，橡胶底的鞋是用来蹬冰的。20．实验小组为探究“杠杆的平衡条件”，准备了以下器材：刻度均匀的杠杆、铁架台、若干钩码等。（1）杠杆即使倾斜静止，也是处于平衡态，为什么实验中要让杠杆在水平位置平衡？原因是。如图甲，此时应将两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）侧适当调节。（2）在两边挂上不同数量的钩码后，情形如图乙，小明看到右边有点偏高，接下来合适的操作是。（3）进行正确操作后测出力和力臂记录在如下表格中。实验次数动力F动力臂L阻力F阻力臂L134432455435665小明根据表中记录的数据分析得出如下结论：动力+动力臂=（4）小华认为“支点到力的作用点的距离”会影响杠杆的平衡。为判断这一观点是否正确，他们制作了一个密度均匀的圆盘，圆盘可以绕着圆心O转动。如图丙所示，在C点悬挂了4个钩码，在E点需要悬挂5个钩码才能使圆盘在如图的位置平衡。接下来她应将挂在E点的钩码挂在圆盘上的点上，观察圆盘是否在原来位置平衡，来否定小华的观点。【答案】（1）便于测量力臂；右（2）将左边的钩码向右移（3）不同的物理量不能相加（4）D【解析】【解答】（1）实验中让杠杆在水平位置平衡，是因为此时力臂与杠杆重合，能方便、准确地测量力臂。杠杆左端下沉，说明左侧偏重，应将平衡螺母向右调节。（2）挂上钩码后杠杆右侧偏高，说明左侧力与力臂的乘积更大。可将左侧钩码向右移，或右侧钩码向右移，使杠杆重新在水平位置平衡。（3）动力、阻力的单位是牛（N），动力臂、阻力臂的单位是米（m），它们是不同物理量，单位不同，不能直接相加。因此“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论是错误的。（4）要否定“支点到力的作用点的距离影响杠杆平衡”，需控制力的大小和方向不变，只改变支点到力的作用点的距离。应将E点的钩码改挂到D点，保持力的大小、方向不变，仅改变作用点位置，观察圆盘是否仍平衡，即可验证该观点错误。

【分析】1、探究杠杆平衡的条件，原理为动力*动力臂=阻力*阻力臂，首先对杠杆进行调平：调平原理为动力×动力臂=阻力×阻力臂，当指针偏左表明左侧较重，所以需要增加右侧力和力臂；调平的原因为：减小杠杆自重对杠杆平衡试验的影响

2、其次不断改变钩码重力以及钩码的位置，记录多组试验数据，分析动力、动力臂、阻力、阻力臂的大小关系；其中动力大于阻力此时杠杆为费力杠杆，反之属于在省力杠杆；

3、最后，使用弹簧测力计对杠杆的平衡进行动态分析，改变拉力的方向，实质为改变动力臂的大小，动力臂变小，则动力变大。（1）[1]在探究杠杆平衡条件的实验中，让杠杆在水平位置平衡，是因为此时力臂与杠杆重合，可以便于测量力臂。[2]观察可知，杠杆左端下沉，根据杠杆平衡调节原则“左偏右调，右偏左调”，此时应将两端的平衡螺母向右侧适当调节。（2）在两边挂上不同数量的钩码后，右边有点偏高，说明右边力和力臂的乘积小于左边力和力臂的乘积，合适的操作是将左边的钩码向右移（或将右边的钩码向右移），使杠杆在水平位置平衡。（3）力和力臂是两个不同的物理量，单位不同，不能直接相加。小明得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论，是将不同的物理量进行了不恰当的运算，所以是错误的。（4）小华认为“支点到力的作用点的距离”会影响杠杆的平衡。为了否定这一观点，应保持力的大小和方向不变，改变力的作用点，且使支点到力的作用点的距离改变。观察可知，应将挂在E点的钩码挂在圆盘上的D点上，此时力的大小不变（都是5个钩码的重力），力的方向竖直向下不变，只是支点到力的作用点的距离改变了，观察圆盘是否在原来位置平衡，来否定小华的观点。21．在学习《机械能》时，某小组进行了如下两个实验：（1）在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，小明用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H>h）静止开始滚下去撞击木块B，实验过程如图所示。①本实验研究的是的动能，是通过显示它的动能的大小的。②甲乙两图是在探究对动能大小的影响。对比乙丙两图，可以得到的结论是：，物体的动能越大。③在探究动能与物体速度的关系时，为了改变小球的速度，不用斜面还可以采用什么方法？请简要描述：。（2）如图所示，在研究“重力势能的大小跟物体质量关系”时，小丽让两个体积不一样的实心钢珠从同一高度处落到沙坑中（如图），观察到小钢珠反而下陷得深，她得出“高度相同时，质量越小重力势能越大”的错误结论。产生这种现象的原因是，应该将这两颗钢珠更换为。【答案】（1）钢球；木块被撞击的距离；速度；在速度相同时，物体质量越大；在水平面将同一弹簧压缩不同的程度弹出钢球（2）两个钢珠撞击沙子时，受力面积不一样；体积相同，质量不同的两个球【解析】【解答】（1）实验中，只有钢球在撞击木块前运动，因此研究的是钢球的动能大小。钢球动能越大，对木块做功越多，木块被推得越远。所以通过木块被推动的距离来反映钢球动能大小，这是转换法。甲、乙两图中钢球质量相同，释放高度不同，到达水平面时速度不同，探究的是动能与速度的关系。乙、丙两图中钢球从同一高度滚下，速度相同，质量越大的钢球推动木块越远，动能越大。可得结论：速度相同时，物体质量越大，动能越大。可在水平面用同一弹簧压缩不同程度弹出同一钢球，以此改变钢球的速度。（2）探究重力势能与质量的关系时，应控制其他条件相同，只改变质量。图中两球不仅质量不同，体积和接触面积也不同，变量不唯一，无法得出正确结论。改进方法：选用体积相同、质量不同的小球进行实验。

【分析】1、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如本题中通过木块被推动的距离来反映钢球动能大小；

2、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，在探究某个单一变量对物理量的影响时，需要控制其余变量相同，如探究动能和质量的关系，需要控制速度相同；

3、机械能：机械能为动能和重力势能之和，当质量不变时，动能和速度成正比，速度不变时，动能和质量成正比；当质量不变时，重力势能和高度成正比，高度不变时，重力势能和质量成正比。（1）[1]实验时，钢球碰到木块前，只有钢球运动，即只有钢球有动能，所以实验中比较的是钢球动能的大小。[2]钢球从斜面上由静止自由滚下后，若动能越大，钢球撞击放在水平面上的木块时，钢球对木块做的功越多，木块运动时克服阻力做的功越多，木块被推动的距离就越远，所以可以通过木块被钢球撞击后运动的距离大小来比较钢球动能的大小。[3]甲、乙两图中，钢球的质量相同，从不同的高度释放，运动到水平面时速度不同，所以探究的是物体动能与运动速度的关系。[4]对比乙、丙两图，钢球从同一高度由静止滚下，钢球运动到水平面时速度相同，丙图中钢球质量较大，木块被推动的距离较远，即钢球的动能较大，故可得出结论：在速度相同时，物体质量越大，动能越大。[5]为了能让小球运动，实验或生活中最常见的方法是使用弹簧压缩时施加的弹力弹开小球，使小球获得速度，根据生活经验，同一弹簧被压缩得越多，弹开小球时，小球的速度越大，故可用如下方法改变小球速度：在水平面将同一弹簧压缩不同的程度弹出同一钢球。（2）[1][2]要能得出重力势能与质量的关系，根据控制变量法的使用方法可知，只能改变物体的质量，其他条件不能改变，如图所示，不仅钢珠质量发生了改变，钢珠撞击沙子时，钢珠与沙子的接触面积也发生了改变，所以不能得出正确结论。若要得出正确的结论，实验时