小班美术活动《DIY 吉祥小灯笼》教案

小班美术活动《DIY吉祥小灯笼》教案一、活动目标认知目标：知道灯笼是传统节日（如元宵节、春节）的装饰，认识圆形、长方形等基本形状，能说出2-3种灯笼的颜色。技能目标：尝试用粘贴、折叠等简单动作制作灯笼，锻炼手部小肌肉协调性，初步学会安全使用固体胶、剪刀（教师辅助）。情感目标：感受手工制作的乐趣，愿意与同伴分享自己的作品，萌发对传统节日的喜爱之情。二、活动重难点重点：引导幼儿参与“粘贴彩纸”“穿绳提手”等核心步骤，完成灯笼主体制作。难点：帮助幼儿将圆形灯罩与手柄固定，避免材料脱落（通过提前预处理材料降低难度）。三、活动准备（15人班级为例）类型材料名称及数量用途说明核心材料红色红包袋（15个，提前剪去顶部封口）作为灯笼主体，轻便且自带节日氛围彩色正方形彩纸（红、黄、粉各30张，边长8cm）装饰灯笼表面，颜色鲜艳易吸引幼儿金色毛根（15根，每根剪为2段）制作灯笼提手，柔软易塑形，安全无尖锐边缘辅助材料固体胶（15支，幼儿专用安全款）粘贴彩纸，避免液体胶水弄脏手圆形贴纸（星星、花朵图案，共150张）辅助装饰，降低粘贴难度（适合手部力量弱的幼儿）教师用剪刀、打孔器（各1把）提前给红包袋打孔（避免幼儿接触尖锐工具）环境准备灯笼实物（2-3个，不同造型）展示范例，帮助幼儿建立“灯笼”的直观认知背景音乐《卖汤圆》（节选，节奏舒缓）营造节日氛围，激发参与兴趣四、活动过程（总时长：25分钟）（一）情境导入：认识灯笼，激发兴趣（5分钟）实物展示，提问互动教师手持不同造型的灯笼（如圆形、方形），摇一摇让灯笼轻轻晃动，提问：“小朋友们看，这是什么呀？（等待幼儿回答）这是灯笼，过年或元宵节的时候，我们会挂灯笼，特别漂亮！”进一步引导：“你们看这个灯笼是什么颜色的？（红色）它上面有什么图案呀？（引导幼儿观察贴纸图案，如星星、花朵）”故事引导，引入主题用童趣语言讲述：“今天呀，小红包宝宝想变成漂亮的灯笼，可是它没有好看的衣服，也没有提手，谁愿意帮它变一变呀？”（幼儿举手回应，自然过渡到制作环节）（二）示范讲解：分步教学，降低难度（7分钟）教师示范，步骤分解（配合儿歌）第一步：给红包“穿花衣”（粘贴彩纸）拿起红包袋（提前打好2个孔，位于顶部两侧），说：“先给小红包贴花花！我们用固体胶在彩纸背面涂一涂，像给小饼干抹果酱一样，然后轻轻贴在红包上，不要贴到边缘外面哦～”边贴边念儿歌：“彩纸宝宝，轻轻跑，贴在红包上，变漂亮～”第二步：给灯笼“装提手”（固定毛根）拿起金色毛根，说：“现在要给灯笼装提手啦！把毛根的两端，分别从红包顶部的小孔里穿过去，像给小灯笼系鞋带一样，然后轻轻拧一下（教师演示简单拧转动作），提手就不会掉啦！”第三步：给灯笼“戴发卡”（粘贴贴纸）“最后，我们给灯笼贴漂亮的小贴纸，星星贴这里，花朵贴那里，每个灯笼都有自己的花纹哦！”强调安全与规则举起固体胶：“固体胶只能粘纸，不能粘小手和衣服哦～如果需要帮忙，就举手找老师，不能自己拿剪刀，好不好？”（幼儿集体回应“好”）（三）幼儿操作：分组制作，教师指导（10分钟）分组进行，巡回指导将幼儿分为3组（每组5人），每组发放材料，教师和助教分别负责一组，重点关注：手部动作弱的幼儿：帮助涂抹固体胶，扶着幼儿的手完成粘贴，避免用力过大导致彩纸破损；注意力不集中的幼儿：用鼓励语言引导，如“你贴的小花真好看，再贴一个星星好不好？”；提手固定：对于无法完成毛根拧转的幼儿，教师辅助固定，但保留“穿毛根”的操作机会，让幼儿参与关键步骤。鼓励创意，允许差异提醒幼儿：“彩纸可以贴在红包的正面，也可以贴在侧面，贴纸想贴哪里就贴哪里，每个人的灯笼都是独一无二的！”（不要求统一造型，尊重幼儿的创意表达）（四）分享展示：体验成功，情感升华（3分钟）作品展示，互相欣赏请幼儿将做好的灯笼举起来，教师逐一展示：“我们来看一看，XX小朋友的灯笼上贴了好多星星，真闪亮！XX小朋友的灯笼是粉色的，真可爱！”引导幼儿互相赞美：“请小朋友们夸夸身边的小伙伴，比如‘你的灯笼真漂亮’，好不好？”集体互动，感受乐趣播放《卖汤圆》背景音乐，带领幼儿手持灯笼轻轻晃动，边晃边念儿歌：“小灯笼，圆又圆，提在手里真好看；挂起来，亮堂堂，我们开心笑哈哈～”最后说：“今天我们做了漂亮的小灯笼，回家可以给爸爸妈妈看一看，告诉他们这是你自己做的哦！”五、活动延伸（家园共育）家庭任务：发放“灯笼分享卡”，请家长和幼儿一起，将制作的灯笼挂在家中显眼位置，拍一张“灯笼与幼儿”的合影，下次活动带来分享。区域活动：在美工区投放更多材料（如彩色皱纹纸、小绒球），让幼儿继续探索灯笼的不同装饰方法。六、活动反思材料调整：红包袋硬度适中，适合小班幼儿抓握，但部分幼儿粘贴彩纸时容易起皱，下次可将彩纸改为更厚的卡纸，降低操作难度。时间把控