小班音乐活动教案：香喷喷的“道拉基”

小班音乐活动教案：香喷喷的“道拉基”一、基本信息班级：幼儿园小班（3-4岁）人数：20-25人活动时间：15-20分钟活动领域：艺术领域（音乐）+文化认知活动目标：认知目标：让幼儿初步感知朝鲜民歌《道拉基》的优美旋律，知道“道拉基”是朝鲜半岛的特色食材——桔梗，了解其基本外形特征。技能目标：引导幼儿跟随音乐做简单的肢体动作，尝试用拍手、跺脚等方式表现音乐节奏，发展幼儿的节奏感与肢体协调性。情感目标：使幼儿感受异国民歌的魅力，激发其对不同文化的好奇心与喜爱之情，体验音乐活动的快乐。活动重难点：重点：帮助幼儿感受《道拉基》旋律的舒缓优美，能跟随音乐参与肢体互动与节奏游戏。难点：引导幼儿在理解“挖桔梗”情境的基础上，将动作与音乐节奏自然结合。活动准备：物质准备：准备《道拉基》纯音乐版及童声演唱版音频，桔梗花（道拉基）的真实图片、卡通图片及毛绒玩具模型，绿色皱纹纸制作的“小草地”场景，小铲子卡通手偶，节奏棒（可用安全的塑料棒代替）每人一根，朝鲜族服饰元素的小头饰（如彩色飘带）若干。经验准备：幼儿有过跟随音乐做动作的经历，对“挖东西”的动作有初步认知。二、活动过程（一）开始部分：情境导入——认识“道拉基”（3分钟）神秘礼物导入：教师佩戴小铲子卡通手偶，以“小铲子宝宝”的口吻说道：“小朋友们好，我是小铲子，今天我带来了一位朝鲜半岛的小客人，它藏在草地上，开着紫色的小花，名字叫‘道拉基’，我们一起找找它吧！”认识道拉基：出示桔梗花的真实图片与卡通图片，引导幼儿观察：“看，这就是道拉基，它的花是紫色的，叶子细细的，根可以吃，是朝鲜小朋友很喜欢的食物哦。”随后展示毛绒玩具模型，让幼儿轻轻触摸，加深认知。激发兴趣：“小铲子听说草地上长了好多道拉基，我们今天就跟着好听的音乐，一起帮小铲子挖道拉基吧！”为幼儿分发朝鲜族元素头饰，营造活动氛围。（二）基本部分：音乐体验——和道拉基做游戏（10分钟）1.环节一：欣赏旋律——感受道拉基的“温柔”（3分钟）播放《道拉基》纯音乐版，教师引导幼儿感受：“这首音乐听起来是不是很温柔呀？就像道拉基在草地上轻轻摇晃。我们闭上眼睛，跟着音乐点点头、摇摇头，感受一下它的节奏。”幼儿自由跟随音乐做简单的头部动作，教师在旁用轻柔的动作示范，引导幼儿感知旋律的舒缓。提问互动：“音乐慢慢的时候，我们的动作要怎么样？（引导幼儿说“慢慢的”）音乐稍微快一点的时候，我们可以轻轻拍一拍手。”2.环节二：动作游戏——挖呀挖道拉基（4分钟）播放《道拉基》童声演唱版，教师结合歌词与情境示范动作，引导幼儿参与：“道拉基，道拉基”（歌词片段）：双手在胸前比出花朵形状，轻轻左右摇晃，模仿道拉基开花的样子。“长在草地上”：身体慢慢蹲下，双手放在身体两侧轻轻摆动，模仿道拉基在草地上生长。“我们来挖掘”：双手握住“小铲子”（可空手或握节奏棒），做出弯腰挖东西的动作，节奏与音乐配合，慢挖两下、快挖三下。幼儿跟随教师反复练习动作，教师针对动作不协调的幼儿，用手轻扶其腰部引导弯腰，用语言提示：“小铲子要跟着音乐的节奏挖，音乐慢，挖得慢；音乐快，挖得快哦！”3.环节三：节奏互动——道拉基的“小节拍”（3分钟）分发节奏棒，教师引导：“小铲子挖累了，我们用节奏棒和道拉基的音乐做游戏吧！”播放《道拉基》音乐，教师示范用节奏棒轻敲地面：旋律舒缓段：一拍一下轻敲地面，配合“慢慢挖”的口令。旋律稍快段：两拍一下轻敲，配合“快快挖”的口令。鼓励幼儿自由探索节奏棒的玩法，如轻敲自己的小椅子（确保安全）、拍手等，教师巡回指导，提醒幼儿不要用力敲击，感受节奏与音乐的融合。（三）结束部分：放松分享——道拉基派对（5分钟）1.集体表演播放《道拉基》完整版音乐，幼儿佩戴头饰，手持节奏棒，完整表演动作与节奏游戏，教师作为“小铲子队长”带领大家一起参与，营造欢快的氛围。2.文化小分享教师总结：“今天我们认识了朝鲜的道拉基，还跟着好听的《道拉基》音乐做游戏，开心吗？不同国家有不同的好听音乐和好吃的食物，我们要像喜欢道拉基一样，喜欢这些不一样的文化。”3.整理与结束引导幼儿将节奏棒与头饰放回指定位置，“小铲子宝宝”说：“谢谢小朋友们帮我挖道拉基，我们下次再和道拉基做游戏吧！”幼儿挥手与“道拉基”“小铲子”告别，活动结束。三、活动延伸区域活动：在音乐区投放《道拉基》音频、节奏棒及道拉基卡通模型，让幼儿自由进行音乐互动；在美工区提供紫色、绿色彩纸，鼓励幼儿制作“道拉基”花朵，提升动手能力。家园共育：鼓励家长与幼儿一同搜索《道拉基》的相关动画视频，和幼儿一起欣赏，向幼儿简单介绍朝鲜半岛的其他特色文化，拓宽幼儿视野。集体活动：结合美术活动，开展“画出道拉基”主题绘画，让幼儿将音乐中感受到的美好用画笔表现出来，实现音乐与美术的融合。四、活动反思本次活动以“挖道拉基”的情境贯穿始终，契合小班幼儿的兴趣特点，有效激发了幼儿的参与积极性。《道拉基》旋律优美，多数幼儿能跟随音乐做出轻柔的动作，感受音乐的节奏变化。活动将音乐感知与文化认知相结合，通过实物图片、毛绒模型等直观教具，让幼儿对“道拉基”形成初步认知，拓宽了文化视野。但部分幼儿对“朝鲜半岛”的概念理解较模糊，后续可通过展示朝鲜族服饰、建筑等图片进一步强化。节奏游戏环节中，幼儿对节奏棒的兴趣较高，但个别幼儿出现敲击力度过大的情况，需在活动