2025年成人高考艺术概论第四章练习题及答案

成人高考艺术概论第四章练习题及答案

11.艺术制造对于世界的熟悉和把握一般采纳___________。()

A.艺术思维

B.抽象思维

C.理性思维

D.规律思维

12.艺术家多种素养中最重要的素养是___________。()

A.艺术的积存

B.艺术的技能

C.艺术的体现力

D.艺术的追求

13.艺术家的审美制造力量指艺术创作中的___________。()

A.想象力量

B.个人修养

C.技巧水平

D.发现力量

14.艺术直觉的特点是直接面对观看的事物和对其熟悉的___________。()

A.间歇性

B.永恒性

C.长期性

D.瞬间性

15.艺术创作的预备阶段是指___________。()

A.艺术构思

B.艺术体验

C.艺术联想

D.艺术体现

16.作为审美的感官，重要包括___________。()

A.听觉和视觉

B.触觉和味觉

C.听觉和触觉

D.视觉和味觉

17.在整个艺术创作过程中，最突出的美学特征和重要思维方式是指___________。()

A.抽象思维

B.理性思维

C.感性思维

D.形象思维

18.在制造思维中，不一样于形象思维和抽象思维的形式是指___________。()

A.想象

B.灵感

C.感知

D.联想

19.在艺术创作中，灵感的特征体现为___________。()

A.震憾性、情感性、永恒性

B.变异性、超常性、情感性

C.突发性、超常性、易逝性

D.永恒性、突发性、震憾性

20.体现中华民族自强不息的《黄河大合唱》的作曲家是___________。()

A.冼星海

B.田汉

C.聂耳

D.刘炽

二、填空题

1.艺术制造的过程主线包括___________、___________、___________三个阶段。

2.艺术构思的方式重要包括___________、___________、______________________和意蕴的凝聚等。

3.艺术制造中的重要心理原因包括___________、___________、___________、___________四个方面。

4.想象分为___________性想象和___________性想象，艺术制造重要依托___________性想象。

5.联想的常见种类有___________、___________、___________和关系联想等。

6.形象思维具有___________、___________、___________和制造性等特点。

7.知觉的主线特征体现为整体性、___________、理解性和___________等。

8.形象思维具有突出的___________功能。

三、简答题

1.简述艺术制造三个过程及互相关系。

2.简述艺术体现及其过程。

3.简述审美想象在艺术制造中的作用。

4.简述审美感知在艺术制造中的作用。

5.简述审美情感在艺术制造中的作用。

6.简述审美理解在艺术制造中的作用。

四、论述题

1.试述艺术家必需具有的审美制造力量。

2.结合实践论述艺术制造过程中多种心理原因。

3.试述审美感知过程中知觉与感觉的关系。

4.试述形象思维与抽象思维的关系及在艺术创作中的作用。

参照答案：

一、选择题

1.A2.C3.A4.C5.D

6.B7.A8.C9.B10.A

11.Al2.Cl3.Dl4.Dl5.B

l6.Al7.Dl8.Bl9.C20.A

二、填空题

1.艺术体验艺术构思艺术体现

2.整合变形移情

3.审美感知审美想象审美情感审美理解

4.再造制造制造

5.靠近联想类似联想比照联想

6.具象性情感性整体性

7.选择性恒常性

8.审美制造

三、简答题

1.艺术制造的三个过程是艺术体验、艺术构思和艺术体现。艺术体验是艺术制造的预备阶段，它依托于艺术家对生活的感受、观看和思索，是艺术制造的根底阶段。有了艺术体验，并且萌发了创作欲望，正式的创作才算开头，这也就是艺术的构思活动。艺术创作的最终成果是艺术作品，它依托艺术体现，没有它，再好的体验与构思也得不到体现，无法让人欣赏。艺术体现是将艺术家在艺术构思活动中形成的审美意象物态化的过程。

对于所有的艺术门类而言，艺术创作活动中这三者是互相依存、彼此渗透的，使得艺术创作既有精神活动性质，又有实践活动性质，即有内心的体验与构思，又有外部的传达与体现，通过这样一种简单的艺术制造活动，将艺术家的审美意识物态化为艺术作品和艺术形象。

2.艺术体现是艺术家将自己的艺术构思中已经主线形成的意象转化为艺术符号，并以物态化形式得以显现，使之成为详细可感的艺术形象、艺术情境或形象体系的过程。艺术体现的任务是制造出物态化形式的艺术品。因此首先必需借助于肯定的物质材料，体既有物质生产的某些特征，如绘画的水墨、颜料和纸张，音乐的音响、节奏和旋律，雕塑的泥、石或青铜等。但它绝不等同于物质产品，由于它是意识形态、是艺术，就必需遵照着艺术创作特有的规律来创作。另一方面艺术意象的体现还离不开肯定的艺术技巧，艺术家娴熟超群的技巧，才可以得心应手地完毕艺术创作。最终艺术家在进展意象的体现过程中，还要力争深入深化艺术的内涵，内涵的深化是形象、意境或经典的完毕。

3.(1)审美想象是在记忆表象的根底上，通过有目的的组织和改造，制造新的艺术形象或情境的过程。审美想象是艺术家从事制造活动以及获得审美阅历的过程中最重要的原因之一。想象又分为再造性想象(知觉想象)和制造性想象，艺术家的创作活动重要依托制造性想象。

(2)想象的特征：第一，审美想象离不开表象记忆;另一方面，审美想象是乐观的、能动的和制造性的;第三，审美想象要符合生活的规律和情感的规律。

(3)审美联想是指审美主体由目前所感知的事物引起而想起有关的另一事物的心理活动。想象和联想有着亲密的联络，联想往往能激发艺术家的想象，想象与联想可以互相穿插与融合。

4.(1)感知包括感觉和知觉。感觉是指客观事物在人的头脑中的主观映象，是对事物个别属性的反应。审美感觉是人在审美活动中的一种尤其感觉。知觉，则是在感觉的根底上对事物的综合的、整体性的把握，审美知觉的对象不是事物的客观物理属性，而是事物的审美属性。

(2)审美感觉是我们进入审美世界的第一种台阶。审美知觉与审美感觉有联络也有辨别。审美知觉的重要作用在于其整体性、选择性、情感性、统觉性特点与审美活动的适应性。

5.(1)情感是人对客观现实的一种尤其的心理反响，审美情感则是审美主体对客观审美对象与否符合自己的需要所作出的一种心理反响。

(2)情感在制造活动中是联络感知、想象、联想、理解、推断等心理原因的中间环节，是将诸种心理功能综合在一起的“混凝土”，是推进艺术制造思维进展的内驱力。

(3)审美隋感是丰富多彩的，也是多层次、多类型的，同步具有很强的共性颜色。

6.(I)审美理解是人在审美过程中对主体与审美对象的互相联络、内容与形式的审美特性及其规律的熟悉、领悟或把握。

(2)审美理解是和感知、情感、想象等心理原因交错在一起的、领悟式的理解，体现出积淀在感性中的理性，是审美推断和规律推理的成果。

(3)审美理解是美感演化的体现和必要环节，可以推进想象和联想的绽开，并促成艺术意蕴的升华。

四、论述题

1.艺术家的审美制造力量既是指艺术创作中的发现力量，并且也是艺术家制造艺术形象(形式、意蕴)的力量。因此，作为艺术家来说，审美制造力量必需是高出一般人之上的，由于这是他的专长，他必需努力使自己具有下面几点独特的力量：

(1)敏锐的感知力量

敏锐的感知力量是艺术家重要的素养，这是艺术制造的开头。艺术家应当具有特殊敏锐的观看、体验与感知生活的力量，应当在现实生活中对各类事物感性的详细特征有特殊深厚的爱好和敏锐的感受。

(2)丰富的想象力量

艺术创作肯定不能离开想象，想象是人的制造活动的一种必要原因。想象必需伴随深思熟虑。听觉、视觉记忆中的音响和图形需要理性的思索给以整理、组合，以形成秩序。轻浮的想象绝不能推进真正制造性的活动，绝不能产生价值的作品。只有通过深思熟虑，艺术家才能把他集聚在身心之内的东西迁移到意识领域里来，抵达所谓“迁想妙得”的境地。

(3)精湛的艺术技能

艺术技能是指把握和运用某一详细艺术种类的专业技术和技法的力量。专业技术包括对工具材料的性能、用途和使用措施的把握，专业技法创作一件艺术作品所必需的详细技巧和措施。

以上所谈的艺术家修养的几种方面，是艺术家进展独创性的艺术创作所必需具有的条件，也是艺术家应毕其毕生进展修养的三大方面内容。它们是互相增进、互相提高和互相完善化的，因而也是有机地浑然一体地结合在一起的，体现出艺术家特有的艺术创作才能和水平。

2.艺术制造过程中有诸多重要的心理原因，它们在艺术制造过程中互相交错，推进艺术制造的进展。

(1)审美感知。感觉是指客观事物在人的头脑中的主观映象，是对事物个别属性的反应。知觉是在感觉的根底上对事物的综合的、整体性的把握。审美感知是人在审美活动中的一种尤其感觉。.

(2)审美想象是在记忆表象的根底上，通过有目的的组织和改造，制造新的艺术形象情境的过程，它是艺术家从事制造活动以及获得审美阅历的过程中最重要的原因之一。

(3)审美情感是审美主体对客观审美对象与否符合自己的需要时做出的一种心理反响，是推进艺术制造思维进展的内驱力。

(4)审美理解是人在审美过程中对主体与审美对象的互相联络、内容与形式的审美特性及其规律的熟悉、领悟和把握，它是美感深化的体现和必要环节，可以推进想象和联想的绽开，并促成艺术意蕴的升华。

3.(1)知觉和感觉存在着肯定的同样之处：

它们都是客观事物直接作用于感觉器官，而在大脑中所产生的对目前事物的反应。只有当客观事物直接作用于感觉器官，引起它的活动时，才会产生感觉和知觉，一旦客观事物在我们感觉器官所及的范围内消逝时，感觉和知觉也就停止了。

(2)知觉与感觉也存在着肯定的联络：

第一，感觉是知觉的根底。客观事物总是由诸多种别属性所构成，没有反应事物的个别属性的感觉，反应事物的整体性的知觉就不存在。感觉是一切简单熟悉的心理根底，首先是知觉的心理根底。知觉必需以多种形式的感觉为前提，假如没有对多种花的颜色、气味等个别属性的感觉，就不行能形成对花的整体性的知觉。感觉到的事物的个别属性愈丰富、愈精确，对事物的知觉也就愈完整、愈对的。

另一方面，感觉往往作为知觉的构成局部而存在。事物的个别属性总是离不开事物的整体属性而存在。人在实际生活中常常是以知觉形式反应事物，感觉只是作为知觉的构成局部而存在于知觉中，很少有孤立的感觉存在。

第三，知觉是比感觉高一级的心理活动，不是多种感觉的简洁相加，而是在感觉根底上意识到感觉的意义，与理解有亲密联络。知觉虽然是在感觉的根底上产生的，不过不一样于多种感觉原因、个别属性相加之和，知觉的内容与感觉的内容具有本质的不一样，不是用多种感觉所能取代的。

(3)知觉与感觉也有辨别，重要表目前：

第一，在知觉中，大脑所反应的是事物的整体性和事物之间的关系;而在感觉中，大脑所反应的是事物的个别属性。

另一方面，知觉的产生必需通过多种感官的联合行动才能获得，是在多种感觉的根底上产生的;而感觉在客观事物单纯作用于人的某一感觉器官时也能产生。感觉直接产生于感官对客观事物的接触，这是由于感觉是对客观事物个别属性的直接反应，而知觉是对客观事物整体性及其关系的完整反应。也就是说，第一