五年级上册语文教案-阅读-《昆虫记》苏教版

《昆虫记》阅读推荐课教学目标：1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。教学重难点：1．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。2．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。教学准备：1、人手一本《昆虫记》（卷一）。2、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，引起兴趣：1、（出示法布尔的图片）2、作者及其背景介绍师：请你轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？（生交流）二、了解《昆虫记》：谈话：大家想去看看经典名著《昆虫记》吗，跟着老师一起了解一下这本书！三、指导看书的各组成部分：（实物投影）1．瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面）通过看封面，能了解到什么？（相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。介绍书脊。2、介绍扉页。（板书：扉页）3、看，这本书才出版没多久，已经是第三次印刷了，这充分说明这本书非常——（“受欢迎！”）。这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常引人。那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？

（学生回答）A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。B、现在老师请同学们看几幅图片。你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？生回答。四、欣赏书中片段：《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。法布尔怀着对生命的尊重与热爱，用大量翔实的第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界呈现在人们面前。在其笔下，昆虫的灵性栩栩如生，昆虫世界成了人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。1、片段一——第一卷第一章圣甲虫问：圣甲虫有哪些特点？圣甲虫的生活习性如何？

圣甲虫是如何工作的？想读这个故事吗？来，我们来读读这个故事，和法布尔一起感受圣甲虫的可爱吧！怎么读这个故事呢？(出示提示)好，把书翻到这一页，去读读这个故事吧！注意，这本书的页码在书的旁边，而一般书的页码在书的下方。2片段二——第一卷第十五章砂泥蜂当你们听到“蜂”这个字的时候，会联想到什么呢？是香甜的蜂蜜？还是六角型形状的蜂巢？或者是蜂尾上可后的毒针呢？大家首先想到的可能是蜜蜂吧，不过，事实上蜂的种类非常多，像长腹蜂、胡蜂、节腹泥蜂、砂泥蜂、大头泥蜂、黄斑蜂、切叶蜂等等，而且每种蜂都有不同的生活习性。法布尔仔细地观察每一种蜂，有时是亲自饲养那些蜂，有时是坐在树林里或草地上连续观察几个小时，因此还发现了许多新种类的蜂。被达尔文誉为“无与伦比的观察家”的法布尔一生致力于昆虫研究，他的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。在书中，作者将专业知识与人生感悟融为一炉，娓娓道来，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，是一部非常值得一读的世界经典名著。3片段三——第一卷第十九章回窝《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗，一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫，共同谱写的一部生命的乐章。《昆虫记》不仅仅是一部研究昆虫的科学巨著，而且也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。（生读完后）同学们读得那么认真，那么专心。先四个人在小组里互相说说，你心目中的圣甲虫、砂泥蜂是怎样？与同学们分享你读到的精彩内容吧！交流：大部分小朋友都交流好了，那我们一起来分享吧！好，哪一组先来交流？你是从书中的哪些词句读出来的？（相机评价）五、总结推荐：1、几个小故事就已经把我们深深地吸引住了，书的序言里面有一句话：大家一起读。（看书齐读。）2、同学们，这么畅销的一本书，感动了一个世纪的一本书，吸引了全世界读者的一本书，也一样吸引住了我们。3、点拨读书方法：（例如，可以读前制定读书计划、可以边读边做批注、读后写读书笔记及相关评析等等。可以多读几遍，第一遍通读，第二遍品读，第三遍精读，至少三遍。）让我们一起从书中领略到昆虫世界的神奇，感受经典文学的魅力，体会人类与昆虫的自然和谐吧！2个月后，我班将举行《昆虫记》读书交流会！附：板书设计

《昆虫记》

法布尔

封面

扉页“昆虫的史诗”活动设计阅读交流综合活动设计分享《昆虫记》设计意图本次阅读活动，主要是培养学生阅读《昆虫记》的兴趣。通过阅读交流法布尔的《昆虫记》，学习描写昆虫的方法，激发学生对学生美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察大自然的好习惯。通过制作昆虫名片、昆虫标本、昆虫小报等活动，加深对昆虫的了解，培养学生的合作能力、实践能力等。活动时间：8-10课时活动目的1、通过了解《昆虫记》在世界文学史上的地位，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣。2、通过阅读交流法布尔的《昆虫记》，学习描写昆虫的方法，激发学生对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察大自然的好习惯。3、通过了解法布尔倾其一生研究昆虫、为撰写《昆虫记》所做的努力和牺牲，使学生领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。4、通过制作昆虫名片、昆虫标本、昆虫小报等活动，使学生加深对昆虫的了解，培养学生的合作意识，动手操作能力等。活动准备学生：1、花两周时间阅读《昆虫记》，在阅读的过程中做好资料笔记。2、通过各种途径搜集昆虫图片，为制作昆虫名片做好准备。3、分课题小组到野外观察昆虫，完成观察表，并准备制作昆虫标本。教师：1、仔细阅读书本，大致了解书中所描写的昆虫，感受法布尔探索昆虫奥秘的精神。2、搜集昆虫图片及昆虫的标本，展示给学生。3、制作录像资料让学生欣赏。活动过程一、推荐《昆虫记》1、由课文《装满昆虫的衣裳》导入。2、介绍《昆虫记》的资料。二、读书讨论会1、介绍读书方法。A．学生小组交流读书方法。B．小组派代表推荐读书方法。C．集体交流。教师小结：读书时，知识性的内容要做好笔记。学会仔细观察图，充分发挥自己的想象。捉昆虫，边读书边对照.……2、朗读介绍自己喜欢的描写昆虫的小片段。A．学习描写昆虫的方法。B．试着向别人介绍一种昆虫。3、讨论读书心得。三、昆虫知识大比拼1、小小解说员：出示一个昆虫名，由答题代表说出这种昆虫的特性，同组组员课补充。答对得10分。2、昆虫记忆。课件中快速依次出示十幅昆虫图片，一分钟内让答题者说出看到的昆虫名称。同组可补充。答对得10分。3、猜猜我是谁：出示一种昆虫的生活资料，由答题者猜昆虫名。4、统计三轮总成绩，评出优胜组（可用昆虫卡片进行奖励）。四、课题研究，成果展示全班分小组成立课题研究小组，选出组长，就书本中学生普遍感兴趣的一种或几种昆虫进行课题研究。各个小组讨论，获取了有关昆虫的资料后如何汇总。为了让成果更加系统化，各个小组快速地了解其他课题组的研究成果，还讨论将研究成果通过什么形式展示出来，讨论展示的方法等。A．制作昆虫名片B．制作昆虫标本C．观察昆虫，完成观察报告表附：一、活动材料设计1、课题计划表。课题：组长：组员：计划：2、昆虫名片。

昆虫名片芳名：住所：特长：食物：寿命：其他：3、昆虫标本。昆虫标本

资料介绍：4、昆虫观察研究报告表。小组成员：观察研究成果：

年

月

日二、学生活动评价表本活动以课题小组为单位，在班级进行阅读交流、知识竞赛、名片和标本制作、调查研究等活动，对整个活动进行总结评价。组员活动评价表评价项目参与程度合作情况阅读交流

知识竞赛

制作名片

制作标本

昆虫小报

评价项目研究成果综合评价阅读交流

知识竞赛

制作名片

制作标本

昆虫小报

备注：以优秀、良好、一般对以上情况作评价。小组成员：

时间：阅读检测

《昆虫记》课外阅读练习题及答案一、选择题1、昆虫记共有（

C）

A八卷

B九卷

C十卷

D十一卷2、法布尔被誉为（A）A、昆虫界的荷马

B、昆虫界的圣人

C、昆虫至圣

D、昆虫界的托尔斯泰3、昆虫记是一部（A

）A、文学巨著、科学百科

B、文学巨著

C、科学百科

D、优秀小说4、法布尔为写昆虫记（D

）A、调查了许多资料B、翻阅了许多百科全书C、养了许多虫子D、一生都在观察虫子5、法布尔的昆虫记曾获得（B

）A、普利策奖

B、诺贝尔奖提名

C、安徒生奖

D、诺贝尔奖6、《昆虫记》是（）国昆虫学家(

)的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。A、法国

法布尔

B、法国

儒勒.凡尔纳

C、英国

笛福

D、丹麦

安徒生7、法布尔曾担任（C）A、皇家科学院会员

B、植物学教授

C、物理教师

D、探测员8、塔蓝图拉蜘蛛易于（D）

A、暴躁

B、愤怒

C、杀死

D、驯服9、法布尔的生活十分（A

）

A.贫穷

B.富裕

C.忙碌

D.悠闲10、昆虫记透过昆虫世界折射出（C

）A、历史

B、社会机制

C、社会人生11、菜豆象是一种（

B）。

A、大象

B、昆虫

C、鸟类12、舍腰蜂喜欢将巢筑在（

C）的环境中。A、干燥

B、寒冷

C、温暖13、夏天阳光下的歌唱家是（A）。

A、蝉

B、蟋蟀

C、蝈蝈14、（B）是毛虫的天敌。

Ａ、黑步甲Ｂ、金步甲Ｃ、被管虫15、天生攀岩家是（B）。

A、狼蛛

B、蜣螂

C、蚱蜢16、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（

B）。A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（

A）。

A、蜜蜂

B、蝎子

C、蝴蝶18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（B）。

A、绵羊的毛

B绵羊的粪便19、大孔雀蝶是（C）。A、世界上最美丽的蝴蝶

B、亚洲最大的蝴蝶

C、欧洲最大的蝴蝶20、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（B）。

A、勤劳的使者

B、不会迷失的精灵21、黑步甲擅长（A）。

A、装死

B、耍伎俩22、蟋蟀舒服的“住宅”是（B）建造的。

A、利用现成的洞穴

B、自己挖掘的

C、与别的昆虫一起挖掘23、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（D）A、象鼻虫、蟋蟀

B、蜘蛛、蜜蜂

C螳螂、蝎子

D、骆驼、恐龙24、试验证明：（B）能直接辨认回家的方向，而（A）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。

A、蚂蚁

B、蜜蜂25、关于萤火虫以下说法错误的是（C）A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光26、下面说法正确的是：（D）A蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙

B蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。C蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。D蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。27、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D）A、用眼睛看到的

B、用耳朵听到的C、用嗅觉感知到的

D、通过猎物在网上振动感觉到的28、枯露菌是一种（C）。

A、甲虫

B、长在树上的蘑菇

C、长在地底下的蘑菇29、不同蜘蛛网的辐数不同，角蛛的网有（A）根辐，条纹蜘蛛有（B）根，而丝光蛛有（C）根。

A、21根

B、32根

C、42根30、（A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。A、萤火虫

B、黄蜂

C、园蛛（二）判断题。1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

（√）2、蝉是聋子，听不到任何声音。

（√）3、蝉家族的祸害是蚋。

（√）4、蝉通常在在干干的细树上产卵。

（√）5、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。

（√）6、螳螂食物只捕食其他昆虫。

（×）订正：它还是一种自食同类的昆虫。7、对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。

（√）8、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。

（√）9、毛虫的毒素之源在它的绒毛中。

（×）10、小飞蝇是隧蜂的天敌。

（√）11、《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。

（√）12、《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（√）13、热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。

（√）14、蜘蛛是一种非常怕冷的动物。

（×）订正：舍腰蜂15、小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。

（√）16、法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。（√）17、萤有两个最有意思的特点：一是获取食物的方法，另一个是它尾巴上有灯。

（√）18、从生到死，萤火虫都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的。

（√）19、萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。

（×）订正：先要给它打一针麻醉药。20、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。

（×）订正：将蜗牛先制成非常稀薄的肉粥，然后才开始引用。21、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。

（×）订正：雌性生长在身体最后三节。雄性只有尾部最后一节处的两个小点。22、孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。

（√）23、《昆虫记》中“两种稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。

（√）20、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。

（√）21、如果你发现丁香花或玫瑰花叶子上有一些精致的小洞，这是樵叶蜂剪下了小叶片。（√）22、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。

（√）23、黄蜂的幼蜂无论是睡觉还是饮食，都是脑袋朝下生长的，即倒挂着。

（√）24、条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条纹，因此得名。

（√）25、条纹蜘蛛会自己选择或主动出击捕捉猎物。

（×）订正：静静等候猎物。26、小条纹蜘蛛在外面逐渐变成为成年蜘蛛的。

（×）订正：在巢里。27、蜘蛛都是有毒的。

（×）订正：有少数的蜘蛛的确有毒，如：狼蛛。28、母狼蛛背着小蛛们活动，至少要经过几个星期。（×）订正：至少要经过五六个月。29、背着小蛛的七个月里，母蛛要随时喂它们吃东西。

（×）30、园蛛捕猎靠的不是围追堵截，而是它黏性的网。

（√）31、在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。

（√）32、人们说螃蟹是横着走路的，还有一种昆虫也是，那就是蟹蛛。

（√）33、蟹蛛的样子很可爱，却是一个凶狠十足的刽子手。

（√）34、蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，只是等着猎物跑近才去捉，它尤其喜欢捕食蜜蜂。（√）35、蝉拥有电报线。

（×）订正：园蛛拥有电报线。36、矿蜂是蜜蜂的一种，常常把巢建在结实的泥土里。

（√）

拓展延伸1、《寻虫记》内容简介：昆虫