四川省广安市2026-2026学年高一下学期期末考试试题

四川省广安市2026-2026学年高一下学期期末考试试题卷首语亲爱的同学们：时光荏苒，高一学年的学习生活已近尾声。这份试卷旨在全面检测大家本学期在各学科领域的学习成果，既是对过往努力的总结，也是对未来学习方向的指引。请大家沉着冷静，认真审题，仔细作答，充分展现自己的知识储备与思维能力。愿你们都能发挥出最佳水平，为这一学期画上圆满的句号！考试说明1.本试卷分语文、数学、英语三个学科，考试时间共计[具体时长，此处省略数字]分钟，满分[具体分值，此处省略数字]分。2.答题前，请务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。3.所有答案请书写在答题卡对应区域内，超出答题区域或书写在试卷上的答案无效。4.作答选择题时，如需修改，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；作答非选择题时，须用黑色签字笔或钢笔书写，字迹工整、清晰。5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。---语文（本试卷共X页，满分X分，考试用时X分钟）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。（此处应有一篇关于文化传承、科技与人文、社会热点等具有思辨性的论述类文本，约____字）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.（干扰项，部分正确或偷换概念）B.（正确项）C.（干扰项，扩大范围或无中生有）D.（干扰项，曲解文意）2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇通过引用名言引出论述的中心议题。B.文章从不同角度对核心观点进行了层层深入的论证。C.文章在论证过程中运用了举例论证和对比论证等方法。D.（错误项，如论证结构分析不当，或论据与论点不匹配）3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.（基于原文合理推断）B.（基于原文合理推断）C.（错误项，过度推断或与原文相悖）D.（基于原文合理推断）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。（此处应有两到三则关于同一主题的实用类文本，如新闻报道、科普文章、调查报告、访谈录等，内容可涉及环保、健康、科技进展、社会生活等，约1000字）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（考查对材料关键信息的筛选与整合能力）5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（考查对材料内容的理解、概括及评价能力）6.请结合材料内容，简要概括XX现象产生的主要原因，并提出几点针对性的建议。（6分）（考查对材料信息的综合概括与探究能力）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7-9题。（此处应有一篇经典或具有时代感的小说或散文，体裁不限，内容深刻，语言优美，约1500字左右）7.下列对小说（或散文）相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.（对情节、人物、环境、手法的正确分析）B.（对情节、人物、环境、手法的正确分析）C.（对情节、人物、环境、手法的正确分析）D.（错误项，如对人物形象分析有误，或对艺术手法判断不当）8.请简要分析文中XX人物的形象特点。（5分）（考查对人物形象的鉴赏能力）9.小说（或散文）以“XX”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。（6分）（考查对标题含义及作用的理解能力）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。（此处应有一篇选自《史记》、《汉书》、《资治通鉴》或其他经典古籍的人物传记或议论性散文，难度适中，约800字，包含常见实词、虚词、特殊句式）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（选项为不同的断句方式）11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.（古代官职、制度、礼仪、称谓等的正确解释）B.（古代官职、制度、礼仪、称谓等的正确解释）C.（错误项，对相关内容的解说有误）D.（古代官职、制度、礼仪、称谓等的正确解释）12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（考查对文言文内容的理解和概括能力，错误项通常为曲解文意或事件张冠李戴）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）（包含常见实词、虚词和特殊句式的句子）（2）（包含常见实词、虚词和特殊句式的句子）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗（或宋词），完成14-15题。（此处应有一首经典的唐诗或宋词，思想内容积极，艺术特色鲜明）14.下列对这首诗（词）的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.（对诗句内容、情感、手法的正确分析）B.（对诗句内容、情感、手法的正确分析）C.（错误项，对诗句的理解或艺术手法的分析有误）D.（对诗句内容、情感、手法的正确分析）15.这首诗（词）是如何表达XX情感的？请结合诗句简要分析。（6分）（考查对诗歌思想情感及表达技巧的鉴赏能力）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《劝学》中，荀子用“__________，__________”两句强调了学习与思考要结合的重要性。（2）杜甫在《登高》中用“__________，__________”两句，从空间和时间两方面着笔，抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的悲苦之情。（3）苏轼在《赤壁赋》中用“__________，__________”两句，描绘了曹操攻破荆州后在长江边横执长矛、饮酒作诗的英雄形象。（4）（根据教材要求，再补充一句）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17-19题。（此处应有一段关于社会生活、文化现象等的说明性或议论性文字，其中包含3处需要修改或选择的词语、句子）17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.（备选词语组合）B.（备选词语组合）C.（正确词语组合）D.（备选词语组合）18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.（修改后的句子）B.（修改后的句子）C.（正确修改后的句子）D.（修改后的句子）19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.（衔接语句）B.（正确衔接语句）C.（衔接语句）D.（衔接语句）（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20-21题。（此处应有一段情境性文字，如某学校通知、活动倡议、新闻报道片段等，要求学生根据情境进行语言表达）20.请根据上述材料，为XX活动拟写一则宣传语，要求至少使用一种修辞手法，不超过XX字。（5分）21.针对上述现象（或事件），请你以XX身份，写一段评论性文字，要求观点明确，理由充分，语言连贯，不超过XX字。（6分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（此处应有一段或多段材料，材料内容可涉及成长感悟、时代精神、文化传承、科技伦理、个人与社会等，具有启发性和思辨性）要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。---数学（本试卷共X页，满分X分，考试用时X分钟）一、选择题：本题共12小题，每小题X分，共X分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.（集合相关基础题）2.（函数定义域、单调性、奇偶性基础题）3.（三角函数的图像与性质题）4.（平面向量的线性运算或数量积题）5.（数列的基本概念或等差、等比数列基础题）6.（不等式的解法或基本性质题）7.（立体几何中空间几何体的表面积或体积题）8.（概率与统计初步题，如古典概型）9.（函数与方程的零点问题）10.（三角函数的恒等变换与求值题）11.（直线与圆的位置关系题）12.（具有一定综合性的选择题，可能涉及函数性质、数列综合或不等式应用）二、填空题：本题共4小题，每小题X分，共X分。13.（向量坐标运算或模长计算）14.（数列求和或递推关系题）15.（解三角形题，正弦定理或余弦定理应用）16.（立体几何中与球相关的切接问题或动态问题中的最值）三、解答题：本题共6小题，共X分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.（本小题满分X分）（三角函数化简求值与性质综合题，如给值求值，求单调区间、周期、最值等）18.（本小题满分X分）（数列题，可能涉及等差、等比数列的证明，通项公式求解，前n项和计算）19.（本小题满分X分）（立体几何题，证明线线、线面、面面平行或垂直关系，计算空间角或距离）20.（本小题满分X分）（概率统计题，可能涉及频率分布直方图、茎叶图、古典概型、独立性检验等）21.（本小题满分X分）（函数应用题，如利用函数解决实际问题中的最值、优化等问题，涉及导数的应用初步）22.（本小题满分X分）（综合题，可能涉及函数与导数、不等式证明、数列与不等式的综合应用等，考查学生分析问题和解决问题的能力）---英语（本试卷共X页，满分X分，考试用时X分钟）第一部分听力（共两节，满分X分）（注：听力部分的具体题目和录音文本此处省略，实际考试中会提供。）第一节（共5小题；每小题X分，满分X分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。1.Whatwillthewomanprobablydonext?A....B....C....（以此类推5题）第二节（共15小题；每小题X分，满分X分）听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。（以此类推15题，通常包含短对话、长对话和独白）第二部分阅读理解（共两节，满分X分）第一节（共15小题；每小题X分，满分X分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。（此处应有4篇不同题材和体裁的阅读文章，如新闻报道、科普小品、人物故事、议论性散文等，话题贴近学生生活，符合高一学生认知水平，总阅读量约1500词。）A（第一篇阅读及题目）B（第二篇阅读及题目）C（第三篇阅读及题目）D（第四篇阅读及题目）第二节（共5小题；每小题X分，满分X分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。（此处为一篇关于学习方法、生活技巧、文化习俗等的七选五题型文章）第三部分语言知识运用（共两节，满分X分）第一节完形填空（共20小题；每小题X分，满分X分）阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。（此处为一篇情节完整、语言地道的记叙文或夹叙夹议文，20个空，考查词汇、语法、上下文理解及逻辑推理能力。）第二节（共10小题；每小题X分，满分X分）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。（此处为一篇说明文或记叙文，考查语法知识，如时态语态、非谓语动词、冠词、介词、连词、代词以及词性转换等。）第四部分写作（共两节，满分X分）第一节应用文写作（满分X分）假定你是李华，你的英国笔友Peter来信询问你校开展“中国传统文化周”的情况。请你给他回一封邮件，内容包括：1.活动时间与主题；2.具体活动内容（至少两项）；3.你的感受。注意：1.词数80左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯；3.开头和结尾已为你写好，不计入总词数。第二节读后续写（满分X分）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。（此处为一段350词左右的故事开头，设置悬念或冲突，要求学生根据所给开头语进行合理续写，每段约150词左右，考查学生的逻辑思维、情节构思和语言表达能力。）---命题说明与教学建议本套试题的命制严格遵循国家课程标准及相关教学指导意见，充分考虑了广安市高一学生的认知特点和教学实际。试题在注重基础知识和基本技能考查的同时，也着力体现了对学生核心素养的培养，如语文的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解；数学的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观