夏日防溺水平安过假期幼儿园安全教育课件

汇报人:XXXX2026.05.11夏日防溺水平安过假期幼儿园安全教育课件CONTENTS目录01

认识溺水危险02

危险水域识别03

防溺水安全规则04

自救与求救方法CONTENTS目录05

互动教学活动06

家园合作共筑防线07

总结与温馨提示认识溺水危险01什么是溺水溺水的定义溺水是指人体淹没于水中，水进入肺部导致窒息，或喉部痉挛引起呼吸道闭塞而造成的急性缺氧性疾病。溺水的过程淹溺时间越长，人体缺氧越严重，可能对身体器官造成不可逆损伤，甚至导致死亡。溺水的后果溺水可能引起脑水肿、肺部感染、电解质失衡等严重病症，严重时会危及生命安全。高发季节：夏季是溺水事故的“危险期”每年6月至8月气温高，水上活动增多，儿童溺水事故频发，据统计该时段溺水事件占全年的70%以上。高发时段：午后至傍晚的“监护薄弱期”夏季午后至傍晚（14:00-18:00）是溺水事故的高发时段，此时儿童多处于放学后或周末无人看管状态，易擅自到水域玩耍。特殊时段：暴雨后的“隐形风险期”暴雨过后，路面积水、水井或池塘被淹没，形成未知危险水域，儿童若不慎靠近易发生意外落水，需格外警惕。溺水事故的高发季节与时段溺水事故的地点分布

自然水域是高发区域统计显示，河流、湖泊、池塘等自然水域是溺水事故的主要发生地，这些地方往往缺乏救生员监管，存在水流湍急、深浅不一等不可预见的危险。

危险水域的特征无救生员的野外水域、未设警示标志的水池、水下情况复杂（如有暗礁、水草）的区域，以及暴雨后形成的路面积水、水井等，均属于危险水域。

幼儿园周边水域风险幼儿园需对周边的河流、水塘等进行安全排查，设置防护栏和警示标识，提醒幼儿和家长远离这些潜在的危险区域。幼儿溺水的高风险原因

01安全意识薄弱，缺乏危险认知幼儿对水的危险性认识不足，常因好奇靠近河流、池塘等危险水域，不清楚水下可能存在的深浅不一、水流湍急等隐患。

02监护人看护疏忽，监管不到位家长或监护人在幼儿活动时未时刻关注，导致孩子在无人看管的情况下擅自玩水或靠近水域，这是溺水事故发生的重要原因之一。

03游泳技能不足，自救能力缺乏许多幼儿不会游泳或游泳技能不熟练，在意外落水后无法保持身体平衡和漂浮，不能有效进行自救，增加了溺水风险。

04危险水域玩耍，环境隐患多幼儿常在无救生员监管、未设安全警示标志的自然水域玩耍，这些地方水下情况复杂，存在暗礁、水草等障碍物，易发生溺水事故。溺水事故的严重后果

对身体的直接伤害溺水时水进入肺部导致窒息，可能引发脑水肿、肺部感染等病症，长时间缺氧会造成不可逆的脑损伤，严重时直接导致死亡。

对家庭的沉重打击溺水事故会给家庭带来巨大的精神痛苦，失去孩子的家庭可能陷入长期的悲伤与绝望，同时也可能造成家庭关系破裂等问题。

对社会的不良影响溺水事故不仅影响家庭和谐，也会给社会带来负担，如医疗资源的消耗、公益救援力量的投入等，同时降低社会整体的安全感。

对幼儿心理的创伤经历溺水或目睹溺水事件的幼儿，可能会产生对水的恐惧心理，出现焦虑、紧张、失眠等情绪问题，影响其正常的生活和学习。危险水域识别02常见危险水域类型

自然水域：河流、湖泊与池塘自然水域水流湍急、深浅不一，水下可能有暗礁、水草等障碍物，且缺乏救生员监管，是溺水事故的高发地点，如无警示标志的野外池塘和河流。

人工水域：水库与水渠水库岸边湿滑易落水，水渠水流速度快且水温低，两者均存在深水区和复杂地形，儿童靠近玩耍时极易发生意外，需远离此类危险区域。

特殊区域：积水坑与废弃泳池暴雨后形成的路边积水坑、未设防的废弃泳池，其水下情况不明，可能存在尖锐物体或漏电风险，是儿童易忽视的隐形危险水域。

危险水域的识别标志教育幼儿认识“水深危险”“禁止游泳”“禁止靠近”等安全警示标识，看到此类标志时应立即远离，不随意进入标识周围的水域。危险水域的特征自然水域的潜在危险河流、湖泊、池塘等自然水域水流湍急、深浅不一，水下可能有暗礁、水草或淤泥，容易导致幼儿滑倒或被水流冲走。危险水域的标识识别深水区、禁止游泳、禁止靠近等安全警示标识是危险水域的重要信号，幼儿需学会识别并远离这些区域。特殊场景下的水域风险暴雨后形成的路面积水、无防护设施的水井、未设警示标志的工地水坑等，也是容易被忽视的危险水域，需格外警惕。安全水域的特征有救生员监管的正规游泳池，水质清澈，设有深浅水区标识和防护栏，配备救生圈、救生衣等安全设备。危险水域的类型包括自然水域如河流、湖泊、池塘、水库，以及未设警示标志的积水坑、工地水塘等，这些地方往往水流复杂、深浅不明。安全与危险水域的区别安全水域有成人看护和安全设施，危险水域无人监管且存在不可预见风险。例如：正规泳池是安全区域，野外小河是危险水域。安全水域与危险水域对比认识安全警示标识

危险水域常见警示标识水域周边常见的安全警示标识包括"水深危险"、"禁止游泳"、"禁止靠近"等，这些标识是提醒我们远离危险的重要信号。

警示标识的颜色与含义红色标识通常表示禁止和危险，如"禁止游泳"；黄色标识多为警告，如"注意水深"；蓝色标识一般是指示安全区域或救生设施位置。

看到警示标识怎么做当看到水域旁的安全警示标识时，小朋友要立即停下脚步，不靠近、不触摸，更不能在标识附近玩耍，并及时告诉大人。防溺水安全规则03不私自下水游泳没有成人陪同和看护时，坚决不能独自到任何水域玩耍或游泳，避免无人救援的危险。不擅自与他人结伴游泳不要和小伙伴私自约着去野外水域游泳，没有大人监管的结伴活动同样存在安全隐患。不到不熟悉的水域游泳不前往没有安全保障、不了解水情的河流、湖泊、池塘等自然水域，这些地方可能有暗流、漩涡等危险。不到无安全设施的水域游泳避免在没有救生员、没有安全警示标志和防护设施的水域游泳，无法及时获得专业帮助。不到无救援人员的水域游泳游泳时要选择有救生员值班的正规场所，一旦发生意外，救生员能迅速提供救援。不熟悉水性不擅自下水施救如果自己不会游泳，遇到他人溺水时，不要盲目下水救人，应大声呼救并寻求成人帮助或利用救生器材施救。“六不”安全口诀必须在成人监护下活动

成人全程看护的重要性夏季午后至傍晚是儿童溺水事故高发时段，5至12岁儿童因缺乏自我保护意识，在无成人看管时擅自靠近水域极易发生危险。

监护时的注意事项家长或监护人需时刻关注孩子动态，不允许孩子在河边、池塘等危险水域玩耍，即使在游泳池也不能让孩子脱离视线范围。

拒绝单独行动规则教育幼儿牢记“不私自下水、不独自在水边玩耍”，无论何时何地，进行水上活动必须有成人陪同，确保安全有保障。正确选择游泳场所优先选择正规游泳池应选择配备专业救生员、水质清澈且有明显深浅水区标识的正规游泳池，这类场所安全设施完善，能有效降低溺水风险。远离危险自然水域不要到无安全保障的河流、湖泊、池塘、水库等自然水域游泳或玩耍，这些地方往往存在水流湍急、水下障碍物多等不可预见的危险。注意场所安全标识进入游泳场所前，要仔细查看是否有“水深危险”“禁止游泳”等安全警示标识，不进入标识警示的危险区域。检查场所设施完备性确认游泳场所是否配备救生圈、救生衣、救生杆等救生设备，以及急救箱等应急物品，确保在突发情况下能及时获取救助工具。游泳前的准备工作选择合适的游泳装备

为幼儿挑选合身的泳衣，确保活动自如，避免因衣物不适影响游泳安全；同时需准备适合幼儿体型的救生衣，检查救生衣是否完好无损，扣带是否牢固。检查游泳场所安全

确认游泳场所配备专业救生员，查看水质是否清澈，有无明显杂物或异味；留意深水区与浅水区的警示标识，确保幼儿活动区域为浅水区且无危险障碍物。做好热身运动

在成人带领下进行简单的热身活动，如伸展手臂、活动脚踝、转动头部等，帮助幼儿身体适应水温，预防游泳时抽筋等意外情况发生。告知成人自身状况

幼儿如有身体不适，如感冒、头晕等，应及时告知家长或老师，不强行下水；同时要让成人知道自己的游泳能力，不盲目进入超出自身能力的水域。正确穿戴救生设备01选择适合的救生衣应挑选符合幼儿体型、带有安全卡扣和浮力标识的救生衣，确保穿戴后贴合身体，不松垮、不脱落，能有效提供浮力支持。02救生衣的正确穿戴步骤先将救生衣套入头部，手臂穿过衣袖，系紧腰部和腿部的安全带，调整松紧度至舒适且牢固，检查卡扣是否扣紧、带子是否打结。03救生圈的安全使用方法选择尺寸合适的救生圈，使用时应将其完全打开，双手抓紧圈体，保持身体漂浮在水面，避免将救生圈当作玩具玩耍或过度依赖。04认识救生设备的重要性救生设备能在意外落水时帮助幼儿保持身体上浮，为救援争取时间，是水上活动不可或缺的安全保障，必须在成人指导下正确使用。自救与求救方法04不慎落水时的自救技巧

保持冷静不慌张落水后要让自己放松，不要拼命挣扎，大喊消耗体力。像小木头一样漂在水上，身体会慢慢浮起来。

头部后仰露口鼻把头向后仰，让嘴巴和鼻子露出水面，这样就能顺畅呼吸啦。记住眼睛要看着天空，别让水进到鼻子里。

手脚轻划保平衡用脚像小青蛙一样轻轻蹬水，双手左右划水，保持身体稳定。别学小鱼游得太快，慢慢漂着等大人来帮忙。

大声呼救引注意看到岸边有大人，要大声喊"救命呀！"。如果手里有塑料瓶、泡沫板，要高高举起让大人发现你。

抓住漂浮物等待水里如果有木板、救生圈，要赶紧抓住。没有的话，书包、塑料袋吹鼓了也能帮你漂起来，千万别放手哦。水中抽筋的应对方法保持冷静不慌张一旦在水中发生抽筋，要立即停止游泳，保持镇定，不要胡乱挣扎，以免消耗体力或导致身体下沉。手指抽筋处理手指抽筋时，可将手握成拳头，然后用力张开，反复多次，直至抽筋缓解。小腿抽筋处理小腿抽筋时，深吸一口气潜入水中，用手抓住抽筋一侧的脚趾，用力向自身方向拉，同时用另一手向下压膝盖，帮助伸直腿部，缓解抽筋。及时呼救求帮助抽筋缓解后，若感觉体力不支或仍有不适，应立即大声呼救，寻求周围成人的帮助，尽快上岸休息。正确的呼救方法大声呼救引注意遇到有人溺水时，要大声喊"救命！有人落水啦！"，声音洪亮才能让周围的大人听到赶来帮忙。明确指向溺水者呼救时可以指着溺水者的方向说"那边有人掉进水里了！"，帮助救援人员快速找到位置。寻找成人来帮忙立刻跑去找附近的大人，比如老师、家长、救生员，告诉他们具体情况，请他们来救援。不独自下水施救小朋友力气小，不能自己跳进水里救人，以免自己也陷入危险，要记住安全求助最重要。110公安报警电话当发现有人溺水或遇到涉及人身安全的紧急情况时，拨打110向警察叔叔求助，要说清楚事发地点和具体情况。119消防救援电话遇到溺水等需要紧急救援的情况，119消防叔叔会迅速赶到，他们有专业的救援工具和技能，能帮助溺水者脱离危险。120急救中心电话如果溺水者被救上岸后需要医疗救助，拨打120呼叫救护车，告诉医护人员溺水者的状况和准确位置，以便及时救治。牢记求助电话小技巧可以通过儿歌或情景记忆法记住这些电话，比如“遇到危险别慌张，110、119、120来帮忙，号码要记牢，求助不害怕”。认识紧急求助电话发现他人溺水时的正确救援方式

立即呼救寻求成人帮助发现有人溺水，第一时间大声呼喊"救命"，吸引周围成人的注意，让有能力的大人前来救援。

利用工具间接救援不盲目下水，可寻找身边的救生圈、竹竿、木板、绳子等物品，伸向溺水者，让其抓住后拖向岸边。

拨打紧急救援电话在成人协助下，拨打110报警电话或120急救电话，清晰说明溺水地点和情况，等待专业人员到来。

不手拉手盲目施救小朋友力气小，手拉手施救容易被拉入水中造成多人溺水，应坚决避免这种危险行为。互动教学活动05游戏目标帮助幼儿认识并区分安全区域和危险水域，增强对溺水隐患的识别能力，树立防溺水安全意识。游戏准备准备包含操场、小河、池塘、游泳池（无人看管）、积水坑等场景的情景卡片或图片，以及代表“安全”和“危险”的标识物（如绿色和红色小旗子）。游戏过程教师逐一出示情景卡片，引导幼儿观察并讨论：“图片里是什么地方？可以在这里玩水吗？为什么？”鼓励幼儿将卡片分类放置在“安全区域”或“危险水域”标识处，并说出判断理由。游戏延伸结合幼儿园周边环境，组织幼儿在园内或安全可控的户外场地，实地寻找可能存在的积水区域或危险水源，进一步巩固对危险水域的识别能力。危险地方找一找游戏防溺水儿歌学唱

安全儿歌《防溺水分分钟》池塘边，不乱跑，大人陪伴最重要；小河沟，水深深，伸手试探不可行；遇落水，大声喊，救生叔叔来帮忙；安全牢记心尖尖，快乐暑假笑开颜。

动作儿歌《安全拍手歌》你拍一，我拍一，水边玩耍要警惕；你拍二，我拍二，没有大人别去看；你拍三，我拍三，救生衣儿穿整齐；你拍四，我拍四，同伴落水找老师。

动画儿歌《远离危险水》播放卡通动画儿歌，画面展示危险水域警示标识，通过欢快旋律帮助幼儿记忆"不私自下水、不独自嬉水、不盲目救人"的安全要点。

互动学唱游戏教师带领幼儿边唱儿歌边做动作：双手比作"禁止"手势（不私自下水）、指向大人（寻求帮助）、双手做呼救状（大声喊救命），强化安全行为记忆。角色扮演小剧场场景一：同伴想独自去河边玩角色：小明（想下水的孩子）、小红（劝阻的孩子）。剧情：小明看到河边有小鱼想去抓，小红拉住他说："没有大人陪，河边危险不能去！"引导幼儿学习"拉住同伴、大声喊大人"的正确做法。场景二：发现有人落水怎么办角色：小刚（发现者）、老师（救援者）。剧情：小刚看到有人在池塘挣扎，没有下水，而是跑去找老师并大声喊："老师，有人落水了！"强调"不盲目施救，找大人帮忙"的原则。场景三：游泳前的安全检查角色：家长（监护人）、小花（学游泳的孩子）。剧情：家长帮小花穿好救生衣，检查游泳场所是否有救生员，告知："没有救生衣和大人陪，不能游泳哦。"让幼儿了解游泳前的安全准备。安全知识问答竞赛危险水域识别题展示池塘、河流、积水坑图片，提问"这些地方能独自玩耍吗？"引导幼儿区分危险水域，巩固"不靠近无人看管水域"的认知。安全规则选择题给出情景选项："看到同伴落水，应该A.自己下水救B.大声喊大人C.假装没看见"，通过选择强化"不盲目施救，及时呼救"的规则。自救技能判断题播放动画片段："落水后拼命挣扎对吗？"帮助幼儿理解"保持冷静、尝试漂浮"的自救要点，加深对正确自救行为的记忆。紧急求助实操题模拟场景让幼儿练习大声喊"救命"、说出家长电话，使用救生圈道具演示如何递给落水者，提升实际求助能力与工具使用意识。模拟求助演练

大声呼救练习组织幼儿模拟发现有人落水场景，练习大声喊"救命"，声音洪亮且清晰，吸引周围成人注意。

寻找救援人员通过情景卡片展示救生员、穿制服的警察等形象，让幼儿模拟指出"我要找救生员叔叔帮忙"，学会识别可求助对象。

利用工具求救提供玩具救生圈、竹竿等道具，引导幼儿模拟向溺水者递救生圈或用竹竿拉拽，学习不盲目下水的安全救援方式。

拨打求助电话使用玩具电话，让幼儿模拟拨打110、120紧急电话，练习说出"有人落水了，在XX地方"，强化求助信息传递能力。家园合作共筑防线06时刻关注孩子动态家长应在孩子进行水上活动或靠近水域时，保持视线不离开孩子，确保孩子在成人的直接监护范围内。强化水域危险认知教育孩子识别危险水域，如无救生员的河流、湖泊、池塘等，告知孩子不要在这些地方玩耍或游泳。遵守安全活动规则监督孩子严格遵守“不私自下水、不结伴野泳、不在危险水域玩耍”等安全规则，确保孩子的水上活动在安全可控的环境下进行。配合幼儿园教育积极参与幼儿园组织的防溺水安全教育活动，与老师保持沟通，共同了解孩子的防溺水知识掌握情况，协同落实监护责任。家长监护责任家庭防溺水措施强化日常监护责任家长或监护人应时刻关注孩子动态，不让孩子在无成人陪同下单独靠近河流、湖泊、池塘等自然水域，以及家中水缸、浴缸等积水区域。开展家庭安全隐患排查定期检查家中及周边环境，及时清除阳台、庭院的积水，盖好水井、下水道口，确保孩子活动区域无溺水风险。教授孩子防溺水知识通过儿歌、情景模拟等方式，让孩子牢记“不私自下水、不独自玩水、遇危险大声呼救”等安全规则，认识危险水域警示标识。陪同孩子参与水上活动带孩子游泳时，选择正规、有救生员的场所，全程陪同并时刻关注孩子状态，不让孩子进入深水区，为孩子穿戴合适的救生衣。掌握基础急救技能家长应学习溺水急救知识，如发现孩子落水，保持冷静，优先呼救并寻求成人帮助，同时可利用竹竿、绳索等工具从岸上施救，切勿盲目下水。幼儿园防溺水工作部署

日常安全教育活动定期开展防溺水主题班会，通过情景卡片、儿歌动画等形式，向幼儿普及危险水域识别、安全规则等知识，培养幼儿防溺水意识。

安全检查与隐患排查对幼儿园周边水域进行定期巡查，设置安全