体育游戏教案小班

体育游戏教案小班

体育游戏教案小班1

目标：

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

材料：

小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

玩法：

1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家

表演一个节目。

4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的

小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节日，来追上，就自己表

演节目。

提示：

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的‘幼儿不能随意，扭头看

身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

体育游戏教案小班2

幼儿园小班体育游戏教案：切西瓜

活动目标：

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃过西瓜。

过程：

一、讨论西瓜的‘外形特征

1、西瓜长得什么样？

2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

二、手拉手变成大西瓜

1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

三、游戏：切西瓜

1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的

西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处

做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就

把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃

西瓜状，游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

幼儿园小班体育游戏教案：吹泡泡

一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六

色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫

着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的

小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

二、活动目标：

①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的'能力；

③、引导幼儿学会踮脚、T蹲、后跳。

三、活动准备：

①、泡泡水

②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

四、活动流程：

①、开始部分

0开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

O教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程

中注意安全。

②、基础部分

0引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

O教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞

低了，泡泡破了。

0讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿

向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡

破了，幼儿向后跳。

O引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感

受一下在草地上走是什么感觉？

幼儿园小班体育游戏教案：小鸡学本领（跑）

活动目标：

L发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

活动准备：

一条围巾；小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景:狐狸头饰1个；“虫子”若干;

草地、树、草丛。

活动过程：

一、准备活动

1.“小鸡跟着鸡玛妈”从家里走出来。

2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

二、小鸡学本领

1、鸡妈妈示范提“虫孑”。

提问：“妈妈示威是怎么过去提虫子的？”

（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）

2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）

三、游戏《小鸡提虫》

1、第一次游戏

请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

2、第二次游戏

一个鸡宝宝被狐狸提去了

3、商量营救的方法

提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?”

①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）

②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，

成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的'原因）

3、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?）

体育游戏教案小班3

活动目标：

1.使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切。

2.让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力。

3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

2.完整情节的录音音乐磁带一盘；

活动过程：

（一）开始部分：

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）

1、"寻找食物"：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

2、"吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔

过桥；

（教师引导作用）a.一个跟着一个并拢双脚跳一次

b.一个跟着一个跨跳一次

（3）收拾布袋，套着布袋跳回家

3、"大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大

灰狼进场）；

b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴

地回家了。

活动结束：

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

11、小班美术教案《战胜大灰狼》

活动设讣背景

用童话故事带动小朋友的兴趣，小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的

欲望很强，常常有一些“不合常规”的现象发生。在一次组织户外活动的时候，我

发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样,

我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画

画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许

会更容易投入到活动中去。

根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一

次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身

心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

活动目标

1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

教学重点、难点

教学重点：通过童话故事情景，幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自

己的愿望

教学难点：初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

活动准备

1.听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义

2.小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一

只。

3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

活动过程

一、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模

仿动

作。(活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师

产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自

由发挥的空间。)

二、插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

(1)"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆”的兴趣。

"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚

子饿极了，小鸡的肉好香啊？嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"

大灰狼”突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

(2)插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。

师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？”幼a："我要把

大灰狼打死！”幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉！”幼c："我们躲在家里不出去！”

师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得

牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？”先让幼儿观察插”

篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插

下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。”然后幼儿练习插"篱笆"。

幼儿根据已有的生活经验进行想象，鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次

用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿

是一次很好的.锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

(3)"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

”大灰狼”第二次恶狠狠地出现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看

看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察“大灰狼"的行迹，当"大灰狼”

发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上

篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱！”

然后灰溜溜地走了。

(4)继续插“篱笆‘，用粉笔在地上画密密、长长的直线。插得直一点、插得

多一点、插得长一点，幼儿自由选择地方，补插"篱笆二最后老师和幼儿一起检

查。

三、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，“大灰狼”第三次出现，围看小鸡的家走

来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说：”这里的篱笆太多了，怎么

进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

活动反思：

活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿，

游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情

节贯穿始终，使孩子自然的投入角色，融入游戏之中，使幼儿学得轻松，玩得开

心。幼儿从活动的开始就步入故事情节，使他们以饱满的热情投入活动，并且以

情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种积极的态度参与活动，在活

动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学习。

体育游戏教案小班4

活动目标

1、通过拖、拉游戏发展上肢力量和动作的协调性和灵活性。

2、在游戏中体验轮孑转动带来的乐趣。

活动准备

滑板、布条、在地上贴好起点线、终点线和弯曲的线路。

活动过程

一、会转的轮子

（教师手持滑板，吸引幼儿注意，激发游戏兴趣。）

师：老师这里有一辆滑板车，你们看看，它下面有什么？

师：你们去“停车场”找一辆滑板车，看看你的滑板车轮子是不是也会粘辘

粘辘转。

师：因为有四个轮子粘辘咕噜转，所以滑板车可以开。你们也轻轻地试试，

看看你们的滑极车能不能开。（幼儿轻推滑板车。）

二、我的火箭车

1、试车

教师带幼儿热身并感受轮子的滚动。

师：老师的滑板车能前后开，你们的可以吗？

师：老师的滑板车能坐上去开，你们的可以吗？

师：老师的滑板车能转弯开，你们的可以吗？

师：好，你们开车的本领真棒!现在请把车开回到“停车场”，注意安全。

2、火箭装车

师：请“小司机”下车，在起点线上站成一排，车子检查完了，我们要在车

上装上“火箭”。（教师边示范边讲述动作要求，幼儿站在旁边观看。）

师：现在我就是火箭。我将胸口对着方向盘的位置，身体趴在滑板车上，两

只手臂往前伸，两手碰在一起，两条腿往后伸直翘起来，不落地。

师：现在你们就是火箭，快快装上车吧。

师：我来检查一下哪辆火箭车是合格产品。

3、搬运火箭车

师：合格的火箭车要运到发射基地咯！

（1）教师示范用布条牵引着火箭车从起点线到“1号基地”（终点线）

（2）幼儿学习将火箭车运到“1号基地”。

师：这几个做火箭车的小朋友真棒，你们和我们一起去搬运其他火箭吧。

（教师发给他们布条，引导他们去找别的火箭车，要求拉车人和“火箭”一起拉

紧布条。）

师：运火箭车的人要问一下火箭车“准备好了吗？“，还要做一下拉的'动作,

检查一下绳子紧不紧。

（3）幼儿相互合作运火箭车到“2号基地”。

师：这次到2号基地要走很长很长的路（地上画好的弯曲线路），路上还有维

修站（用于调整身体姿势）、加油站（用于加速运行）、山洞（用于控制身体和方向）。

在运的时候要看清两旁，不要碰到别人的车。

师：现在请你们两个人互相交换，再搬运一批“火箭”到基地，千万注意安

全。

4、发射火箭

师：火箭车都运到基地了，马上要发射咯！（幼儿扮火箭车排在起跑线上，教

师用力往前推动火箭车，让幼儿体验滑板车快速滑行的乐趣。

三、长长的火车

师：火箭发射成功，我们可以回到车上休息一下了。

师：你今天玩了什么？好玩吗？

师：你什么地方有点累了？我们放松一下吧。

师：我们敲一敲，揉一揉、捏一捏，就不累了。

师：今天你们都很勇敢，我们把滑板车变成火车开回家吧。

体育游戏教案小班5

设计背景

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在

准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花,

孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情

景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动

中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼

儿入境，积极投入，发展其平衡能力。

活动目标

情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。

知识：初步练习走平衡木。

能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

教学重点、难点

重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。

难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。

活动准备

塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmxl8cir）,一封信，玩具马一个，小

兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）“若干。

活动过程

（一）开始部分

听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

（二）基本部分

1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋

友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小

路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。

2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作

的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，

整整齐齐排成行。“到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再

按照原来的,路走回来。

3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的

萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。“拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，

兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。

教师演示怎样过“小桥”。

和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：

小兔小兔要过桥，

张开双臂走上桥，

心不慌，身不摇，

《小班体育游戏教案与反思》摘要：拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静

交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。

活动目标情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。

知识：初步练习走平衡木。

能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协...

体育游戏教案小班6

活动目的：

练习跑、跳、爬和自我服务的能力。

活动准备：

垫子两块，一条宽约20cm的小河（用粉笔划两条线），兔子小筐两个，花生

筐两个，花生若干，场地布置如图：

《喂宝宝》

玩法：幼儿分成人数相等的两对，在起点线后站好。

游戏开始，两队第一个幼儿向前跑到垫子前，爬过垫子，起来双脚跳过小河,

跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂给“小兔子"（放进兔子小筐里），然后

从两侧跑回去拍第二个小朋友的手，站到本队队尾，这样依次进行，以速度快的

队为胜。

规则：

（1）跳过小河时要双脚跳。

（2）每个幼儿每次只能盛一粒花生。

（3）接力的幼儿要被拍到手后才可跑。

教学反思：

1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和

鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟,

小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活

动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣

点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。

2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的,场景和孩子一起

玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动

作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的数学理念。

3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩

子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重

幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

体育游戏教案小班7

班级：

中一班

人数：

37

日期：

20xx年12月31日活动目的

1、让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。

2、增强幼儿对球的兴趣。

3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。

活动准备

比幼儿的数量多一的球。

活动过程

1、准备运动

请小朋友们先跟老师做做运动吧。

2、谈话导入

小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大

家带来了我们最喜欢玩的'球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但

我们今天不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？

3、打球

（1）老师边讲解拍球技巧边示范。

（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。

（3）小朋友沿着圈带球走。

（4）老师边讲解投球动作边示范。

（5）小朋友练习投篮。

4、结束

（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有

的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）

体育游戏教案小班8

活动目标：

1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

4、乐于参与体肓游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动过程：

一、开始部分：

1、听音乐做猴操一一上肢、体侧、下蹲、跳跃

2、自由玩耍一一鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏：要求：两只小猴做朋友共同游戏（幼儿自由结伴，玩拉小车、

翻滚、跷跷板等游戏）

二、基本部分：讲解游戏名称及游戏规则“今天，猴妈妈想和你们玩个新游

戏，游戏的‘名字叫'小猴击鼓'

1、规则：（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人

击鼓，看谁能先拍响别人的鼓（2）不能用手拉别人。

2、集体尝试

3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形

4、幼儿再次游戏

三、结束部分：听音乐，自由做放松动作。

活动反思：

通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，

让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻

的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

体育游戏教案小班9

［活动要求］

双手滚轮胎向前、向后、过障碍走。

［重点和难点］

重点：两手交替滚轮胎。

难点：绕树林推轮胎走，呈“S”形。

［活动准备］

1、材料准备：每人一个大轮胎。

2、环境准备：小椅子摆成的树林，门洞搭成的山洞布置于操场上。

［活动流程］

热身活动自由探索游戏：碰碰轮胎游戏：摆龙尾休息

-、热身活动（2分钟）

热身活动，幼儿随教师一起跟随《动一动》的音乐做扭腰、伸腿、转身等动

作

二、自由探索

三、练习向前、向后滚轮胎，游戏：摆龙尾

1、向前滚轮胎。

2、向后滚轮胎。

3、幼儿跟老师边滚轮胎边走成大圆圈。

四、摆龙尾（4分钟）

教师带幼儿成一列火车分别滚轮胎过山坡、山洞、树林这些障碍，重点围绕

树林，呈“S”形走，到达草地在那里躺1、休息一1、，或爬一爬、玩一玩，然后

回家。

五、休息（2分钟）

放松身体。

［设计意图］

轮胎以它鲜艳的.色彩深深吸引着孩子，用它来让孩子练习滚和推非常有趣,

而且针对小班孩子的年龄特点，让他们在儿歌中学习动作，幼儿能较形象地接受。

在运动中活动量由小到大，再由大到小活动量循环交替，符合幼儿的生理特点。

最后增加一个休息环节，即使孩子的运动强度有了缓和，又发展了平衡。

体育游戏教案小班10

一、说教材

根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散拘特点，在教学导入环节，我

运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形

式进入教学内容，所以孩亍的参与性相当高。在整个数学活动过程中，我采用了

合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，

创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让孩子熟悉歌曲做做动作，

等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了

铺垫。整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练

习，在带有游戏性的练习中，我穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之

外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。

二、说目标

1、尝试听辨音乐信号进行开火车的游戏。

2、能够在角色表演的游戏中乐意自信地展现自己，体验合作游戏的快乐。

三、说学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。低

年级儿童年龄小，注意方式，思维方式，学习动机和学习兴趣与高年级不同。因

此在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动练习、自编歌词、听辩听

唱、自创游戏等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展

学生的能力。

四、说教法

采用生动的情境启发诱导，自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自

创的游戏灵活运用，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识、

培养能力、发展智力。

五、说过程

1、创设情境兴趣引路

课前，把教室布置成活动空间较大，椅子成六组的摆放，教室中央摆放好节

奏卡片。接着，播放模仿火车汽笛声音的音乐，请学生拍手进入数室，并在教室

中央站好队。这时采用情境引路，提问：“同学们，刚才你们进教室的时候听的

是跟什么有关的音乐呵？”引导学生回答是跟火车有关的音乐。接着向学生介绍

自己的身份：“音乐火车站站长”，并向大家发出建请，登上小火车。

2、自主学习个个过关

以上火车要检票为情境，我提出要求：“读对了‘车票’的节奏就可以上车

了，首先请同学相互之间读一读。”然后，站长逐一检票，让每一个学生都能够

过关。学生在争先上火车的心理中自发的想要练好节奏，避免了反复、枯燥的练

习。、

3、节奏练习听辩为主

学生全部登上小火车后，继续一情境引导：“小乘客们，你们看，这里停着

三辆小火车，你们听一听，是哪一辆火车开动了？"我用手拍不同的节奏，学生

通过听辩，熟悉节奏。然后，选择自己最喜欢的‘一个节奏读一读。这个环节主

要是在听辩的过程中学习歌曲的节奏。

4、开动脑筋创编乘车方式

幼儿扮演不同的小动物，按节奏问答式来乘车。

5、唱唱歌曲做做律动

这是学唱歌曲的环节，避免了学习的单一，也为后面的律动游戏作好了铺垫

教师带领学生，说：“让我们一边唱，一边学小火车开动的样子。”整个学唱歌

曲的过程中都贯穿律动。

6、你言我语尽情唱游

开火车的唱游对于学生来说是没有什么难度的，我不想手把手的教，而是想

让孩子自己摸索出开好火车的方法，于是我说“想把火车开好可不是一件容易的

事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商

量一下。学生有很多方法有的建议拉着前面同学的衣服、搭着前面同学肩膀，我

让学生跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。最后，师生

都认同右手搭在前面同学肩膀，左手做车轮滚动的样子。就这样，一列列小火车

很快就能够上路了。在唱游过程中，学生不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐,

宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论

怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。

7、开动火车乐趣无限

唱游结束后，我安排了一个游戏：音乐中，小火车在教室里自由行驶，音乐

停下时到站请旅客上车，音乐开始后继续旅行，直到所有的乘客都上车。这个游

戏的设计也是为了让学生体会共同游戏的乐趣，在游戏中学会礼让，安全驾驶。

8、结束：评出最佳文明乘客、最佳小火车

体育游戏教案小班11

活动目标：

1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。

2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。

3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。

活动准备：

绘本课件；水彩笔、操作纸若干。

活动过程：

导入

出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。

师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？

这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿

抢答）

师：答对了，真是孙悟空。是吗？谁有不同意见？

小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。

欣赏故事，激发想象。

1、读封面：

师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字

是“小蓝和小黄”，那你知道谁是小蓝？

2、“这是小蓝”一一小蓝长得怎么样？

3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”一一你认为谁是小蓝的爸爸，谁

是小蓝的妈妈，为什么？

4、“小蓝有好多朋友，”一一他们是……（让幼儿给颜色们起名字）

5、“可是他最好的朋友是小黄”

6、“小黄就住在街对面”一一小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的

说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。

7、“他们最喜欢玩藏猫猫”一一他们怎么样玩藏猫猫呀？

8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”

9、”在学校里，他们整整齐齐地排排坐“一一想想看，他们会学些什么呢?

10、“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”

12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。

13、他跑到街对面的房子一看一一唉，房子里没有人，他想一一“小黄会去

哪里呢？”

14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！

—想想看，这时候小蓝的'心情会是怎么样的？

15、于是，他们开心地抱在一起----咦，发生了什么呢？

16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。可是，他们不知道。

然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

17、啊，好累呀，他们回家去了。可是一一蓝爸爸和篮妈妈却说：“你不

是我们的小蓝，你是绿的。”

18、黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。”一一糟糕

了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？

19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭

啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。一一最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：

“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸

爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。

21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是

怎么回事了。

22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。一一怎么样告诉小

黄的爸爸好消息呢？

23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。

24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

25、最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗?

一一原来是小绿讲的。

三、玩色游戏

师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。

幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。在中

间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。

观察比较三个圈的颜色。

四、活动延伸

请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。

体育游戏教案小班12

活动目标：

1.学习弹跳的方法，练习跳的动作

2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则

活动准备：

1.在室外平整的‘场地上，用垫子作为荷叶

2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离

3.青蛙图片

活动过程：

一、热身活动导入

1.师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。（出

示青蛙图片）

2.师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在

玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫”小青蛙"，请

小朋友跟着我一起做：边念儿歌边做动作）”我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸

一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来--------------吃掉它！"

二、进行游戏

1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。

2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。

3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到

对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小朋友们

要跟着老师一起跳过去。宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要

边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱

呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！”4.教师再

次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶”的游戏。

三、增加游戏难度

1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一

1、自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙

还能跳得更远。

2.把荷叶距离拉大加大游戏难度，教师带幼儿再跳一次荷叶。

四、放松活动

1.师：宝宝们，今天我们玩了什么游戏呀？

2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很开心吧，哪现在我们一起坐上小火车

到别的地方去看看那里还有害虫吧！

体育游戏教案小班13

活动目标：

1、初步熟悉歌曲旋律，感受大鼓的声音是重重的、小铃的声音是轻轻的。

2、尝试用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

大鼓一面、小铃一对。

活动过程：

1、复习律动《走步》。

幼儿听进行曲音乐走步或拍手。

2、教师出示大鼓，引导幼儿观察大鼓并聆听其声音特点。

一一这是什么？大鼓的声音的怎样的？

师敲击大鼓，引导幼儿用声音模仿。

3、教师出示小铃，引导幼儿观察小铃并聆听其声音特点。

——这是什么？小铃的声音又是在怎样的’呢？师敲击小铃，引导幼儿用声音

模仿。

4、欣赏歌曲《大鼓和小铃》，并理解歌词内容。

师范唱歌曲《大鼓和小铃》。

引导幼儿说出歌词内容，并感受大鼓和小铃不司的声音特点。

师再次演唱歌曲，引导幼儿尝试用大小不同的声音、不同幅度的动作表现大

鼓和小铃。

5、学唱歌曲，重点练习其中“咚咚”、“叮叮叮”的部分。

6、分组演唱歌曲

活动反思：

幼儿注意力的养成，对其形成具有专注品质的人具有重要的意义，幼儿有集

中的注意力，促其感知更清晰，理解更深刻，记忆更牢固，在求学做事方面，成

功就更有保障。因此，从小培养幼儿的注意力具有重要的意义。我尝试在幼儿喜

爱的音乐教育活动中，从打击乐活动入手，培养幼儿的注意力。

体育游戏教案小班14

活动目标

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