六年级的教学总结

六年级的教学总结

六年级的教学总结1

本学期，我担任六年级的英语教学工作。深刻地体会到了做

一名英语老师的艰辛和快乐。在学校各位领导和组内老师对我工

作的关心和帮助下，我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有

条不紊地开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经

验。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作

做出总结。

一、多向别的老师学习，提升自身水平。

加强自身基本功的训练，多听不同老师的课，多向有经验的教

师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技

巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都

有不同的'领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节误，胜思

一整天”之感。

二、写好教学三计划，做到期初有计划

开学初，根据学校要求，结合我班学生实际，制定出了切实

可行的教学总计划、课改计划、培优补差计划，提前备好课，写

好教案，使教学工作有条不紊地顺利进行下去，在课堂教学上我

也做了一些改革，利用分组教学，好差互帮的形式进行技能训练,

在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，并

选择合适的教学方式，如演示法、任务驱动法、小组探究法、讲

授法、分层递进教学。

三、认真备课，做好教学课件。

备课是课堂教学的重要环节，备课充分，能调动学生的积极性,

上课效果就好。在备课的过程中，我认真钻研教材和教法，阅读

各种教学参考书，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个

知识点列出来按重要程度排列，结合学生的实际和教材的内容，

既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出

重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好

各环节的过渡自然。进而组织安排上课的思路。此外，在备课的过

程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的

课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。由于采用电子白板授

课，所以做好教学课件很重要。课件既要有吸引力，又要体现知

识点。

四、英语听、说、读、写，要成家常便饭。

英语是一种需要让学生多读、多讲、多练的语言。我利用早

自习时间，安排课代表带领学生们读每单元的对话，阅读故事、

单词等。每隔一段时间，我都会让学生进行听力训练，学生们乐

在其中。在课堂教学中，鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、

教师引导的方法，充分调动学生学习积极性。学生有疑难和不懂

的地方，我总是耐心地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，

懂了会用。

（20——20—学年第一学期）

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高

低，我在这学期都曾经努力和付出过。我明白结果并不是最重要

的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级

的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，发扬优点,

改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

20_年12月

六年级的教学总结2

本学期我担任六年级一班的品社教师。由于教学经验尚浅，

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈

学习。以下是我在本学期的教学情况总结：

一、取得成绩

1、创设活动性课程。

在课堂上我真正让学生成为主体，充分调动学生的积极性，

整个教学过程是学生主动活动和自主探索的过程。学生们主体积

极参与，萌发了高度的热情。特别是在解决问题的过程中，学生

在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉

行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

2、拓展教学资源。

受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会

的能力。切实做到源于生活、高于生活、最后回归生活。

六年级的教学总结3

本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，我针对上学期

本班学生所表现出来的特征，本人在次学期对语文教学工作做了

些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结：

一、认真备好每一节课，课后及时反思。

课前，我认真备课，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教

材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法。课后，我及时对

每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课

堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。

我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生

必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言,

可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我

相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力,

学习积极性不高，有一部分学生总是工能按时完成作业。以优生

来带动差生，对学困生的'学习进行辅导和帮助。又利用每一个学

习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。

四、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节

本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这

些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中

体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。

六年级的教学总结4

一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工

作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前.在接到

新的任务时，害怕自己不能胜任这份二作，以误人子弟，于是，

我做了很多前期准备工作：制定的教学计划、认真听取老教师的

意见、自主学习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫下,

我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好工作总结，

总结教学经验，并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免有一

些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我

面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇

气，继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望！

反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：

一、深入了解学生，用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能

力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，

缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变

措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，

培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、通过多途径培养学生各种能刀与习惯，促进学生的全面

发展。

1、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提

高学生的写作能力c首先为激发学生的‘写话兴趣，我从课文的延

伸入手，以写想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，

积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用阅读课，借助故

事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生每天摘

录一个好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增

加，写话能力也有了比较明显的提高。

2、狠抓基础知识和技能

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我因材施教。在

书写方面，我强调作业规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努

力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”

字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生

总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。

类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。对生字新

词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强

调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句

子的能力。

3、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，以优

生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励,

树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有

提高。

三、重视积累，拓展视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的

语文活动。

1、优秀课文朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多

东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB

式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学

生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成

“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活

动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。

四、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

提高自身的业务水平，我还积极参加学校组织的各类教研活

动。经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学

信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

虽取得不少成绩，但也存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正c其中

有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦

草，或遇到难题不会主动克服解决。

2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，

但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够

均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在

着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生

沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，

以提高自己的班级管理水平。

六年级的教学总结5

小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字

教育与学生自主性的关系。本学期抓六年级写字教学，促进了学

生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能有所提高。现将教

学工作情况总结如下：

1、在上好常规课的同时，我还钻研写字教材，认真写好教案。

备课时要结合本班学生的实际每个人的特点，传授写字的基

本知识和基本技能，在写字教学，渗透德育、审美教育。切实做

到：既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。

2、提高写字教学质量，完善写字教学评价，不断提高写字教

学质量C

写字教学的评价有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴

趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，注

意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端

正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程

度，也尊重他们的个性化审美情趣。在评价中运用发展、激励的

机制来提高了学生的写字兴趣和自信心。

3、高度重视写字教育

字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。我班从班

主任到科任老师都充分认识到把字写好的重要性，班级成立了写

字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划明确了本期写

字教学的工作重点，开设了写字课，描红要求专时专用，并规定

每天中午20分钟写字为每天的练字时间，语文老师监督。

4、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的'传授和训练，更重要的

是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一

种情感体验。因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结

合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和

基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切

实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过

程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施

教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，

引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

5、采取多种形式，提高学生的写字兴趣

在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，在班上开展丰

富多彩的写字为议题的活动，比如作业展览、每周一评比等生动

活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个

学期的努力学习，全年级大多数学生能够比较熟练地写字，掌握

正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁

的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款

整齐。

总之，本学期，在老师的共同努刀下，一步一个脚印地做好

写字教学工作，但还存在着一定的差距。如：个别生认识不太到

位，不能按笔顺规律写出运笔的过程，不能坚持20分钟天天练。

在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为

突破口，进一步带动学生全面素质的提高。

六年级的教学总结6

本学期我担六（2）班的语文教学。执教以来，我第一次担任

六年级语文的教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研

究教法，虚心学习。以下是我在这一学期的教学情况总结：

一、运用全新的教育教学理念，指导课堂教学

为了更好地实施新课标要求，我反复学习有关的教育教学理

论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究，探究

教法，逐步树立起以学生全面发展为目的的教学思想，树立起以

教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索

焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学

的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法,

收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，

激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把这种能刀的培养定为课堂教学的终

极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特

征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨

的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采

用整体一一感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教

学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生

再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分

的展现与培养C师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在

有限的时间内，让学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

师生的情感与个性融在其中，现实的.生活进入课堂，学生在互动

中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培

养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出

它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语

文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导

学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙

的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文

学科工具性与人文性特点的集中体现。我运用多媒体教学，激发

学生的学习兴趣。

四、后进生的转化

对于后进生，我采取小组帮，教师带，不断鼓励激发的方式

转化。取得明显成效的有、等几位同学。对于、等几位同学的进

步不太明显，下期需要花大力气帮助转化。中等生中进步明显的

有：O

五、今后努力的方向和设想

1、熟悉教材，开学初通读教材，抓住重难点，合理组织教学

活动C

2、激发学生学习语文的兴趣。多了解学生的心理，使学生认

清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很

有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具,

充分提高学生学习的积极性。

3、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语

文实践活动。

4、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教

学，提高教学质量。多组织一些班级活动，发现学生的闪光点，

及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

5、多指导学生习作的训练，提高学生的习作水平。

教无定法，学无止境，在今后的教学中，我将不断努力，争

取获得更大的进步!

六年级的教学总结7

卫生与健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，是小

学素质教育的内容之一。学校十分重视卫生与健康的教育工作，

通过课堂教学、日常监督、文明班评比、卫生清洁劳动校外实践

等，将各项工作落到实处，增强卫生健康知识，培养良好卫生行

为习惯，提高环保意识和社会实践能力。

卫生健康教育课是学校卫生工作的重要组成。上好卫生与健

康课，提高教学质量，培养学生学习健康课的兴趣，良好卫生行

为习惯，提高环保意识和社会实践能刀，是学校卫生工作重点。

为确保健康教育取得良好效果，我通过制作课件、搜集资料、播

放健康课VCD、到校外参观、参加社区清洁劳动等，课内、课外

相结合，让学生参与各项活动，认识卫生与健康的关系、卫生与

健康的重要性，感悟环境保护的重要性和迫切感，养成了良好的

卫生行为习惯，提高了环保意识和社会实践能力。

良好的卫生行为习惯的养成，是靠平时的坚持和严格要求。

为配合学校的文明班评比和卫生工作，我在班上建立了卫生工作

小组，由组长负责日常卫生的监督和检查，班干部协助老师作卫

生宣传。每天早、中、晚扫地，每月天清洁一次。利用卫生健康

知识竞赛、环保知识竞赛、手抄报比赛，黑板报、橱窗开辟卫生

健康知识专栏，多渠道、多途径、多形式、多方位宣传教育卫生

健康知识。通过提高卫生健康知识，增强学生的卫生健康意识、

环保意识，促进良好卫生习惯的养成。

加强卫生健康知识，提高预防疾病能力，也是健康教育课的

一项内容。我利用课室后面的黑板，根据不同的季节、不同的气

候出版一些相关的'保健知识和常见疾病、预防疾病的方法。留一

定位置，让学生轮流写上有关卫生、保健、环保方面的小知识。

还利用今年的洪水，了解洪水带来的疾病预防、环境保护等卫生

保健知识，让学生参加环保知识竟赛，废品回收利用比赛等加强

了学生对卫生健康知识、保健知识的认识，增强了健康教育效果。

今后，我们将继续发扬成功的做法，进一步全面贯彻教育方

针，落实卫生工作条例，认真做好卫生保健工作，努力上好每一

节卫生与健康课，不断提高学校卫生健康工作质量，为培养学生

的良好的卫生行为习惯、环保行为，丰富卫生健康知识而努力。

六年级的教学总结8

自毕业以来工作接近一年，回顾这一年的工作与生活，基本

能够做到“令学生喜爱、与同事相处愉快以及受到学校认可”，

这对于我今后的工作是最大的鼓励与文持。工作尽管忙碌，但充

实的生活更让我获益良多，下面我将从以下几个方面对我这一年

的工作做以下总结：

一、本学期教学工作完成情况汇报

作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到考试，但是作为

素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量还是非常重要的。

音乐课堂作为人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形

态上的一致性。根据本学期初制定的教学计划，我认为本学期较

好地完成了音乐教学工作任务。音乐课上，学生或唱、或跳、或

奏、或演，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获

得美的享受和成功的.愉悦。培养了孩子的自信心，鉴于音乐课堂

有着得天独厚的条件，因此，学生们有了对音乐有了自信，因而

学生对音乐课也就更加有兴趣了。进而增强了学生的音乐审美能

力。

二、取得的主要成绩与经验

本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣，发

展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富

学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教学的情感态度价

值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来，把教学

中的过程及方法，作为教学目标来追求，把知识技能融于学生喜

爱的各种趣味性实践活动来体现，把培养学生丰富的生活情趣做

为教学目标来设置。教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音

乐兴趣为动力，面向全体学生，注重人体发展，注重音乐实践的

基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中，能

积极思考面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标

能否达到和实现，牢固确立“一切为了学生的发展”的教学原则。

三、存在的问题与教训

1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一

必要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会

尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关

注第二课堂C

四、改进措施

在今后的教学中应投入了更多的精力，认真设计每节课的课

堂反思，及时回顾和整理，所谓“他山之石，可以攻玉“。自我

反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还

是旁观者清。所以，更应多多的观摩分析其他教师的课，学习他

们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。并进行教学反思,

反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中

得到了哪些启发，等等。让孩子们在多样而开阔的活动空间自主

并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，并在快乐中更

好地体验音乐的美妙。

六年级的教学总结9

安溪第六小学随着炎热夏季的到来，一学期工作也将结束,

一学期我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思

路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很

好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。

现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以

促使今后的教学工作做的更好。

一、自己认真准备课、注重集体备课

首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每

位学生的具体情况C仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了

解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的

知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的

作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；

课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因

材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高

了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习

题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时

注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的

交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,

对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相

促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的

实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结,

写好教后反思，并认真按搜集知识要点相关的资料。

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己

的业务能力C

1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集

各种教学信息，经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流，提

高我的业务能力的。

2、继续坚持写自己个人的教育博客。通过博客的建设使与许

多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高。

3、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，常常利用周末去书

城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位经常去阅览室读书看报，

并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生

的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及

格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为

了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资

料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽

量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上

也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想

上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对

出现问题及时讲评，订正错误。

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作C

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难

度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们

阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯；有时看到个

别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，

这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师

的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在

同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导

力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的

是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结,

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平

时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，

自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的'害怕，对数

学的胆怯，有很多学生数学不好，是曰于害怕数学造成的，学生

的心里放轻松了，学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，

改变他们的学习习惯。常与家长沟通，让家长协助教育孩子。

五、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完

成作业c但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，

作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提

高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风,，在班级里提倡一种独

立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励

学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生

的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感

与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们

在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级

形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求

真、善问的良好学风的形成。

总体而言，这学期的教学有得有矢，对于“得”我会把它当

作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以

今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一

个新台阶

六年级的教学总结10

一、试题简析：

本次考试试题量大，题碎，考查的知识点非常全面，整套试

卷难度适中，没有学生感觉很生疏的题型，涉及生字、读音、一

词多义、词语搭配、关联词、成语、名言积累与运用、变换句式、

修辞、阅读理解、作文等方面。学生在做的时候唯有细心、用心

才能把题答好，取得高分C试卷注重考查了学生的思维能力和阅

读、写作水平。本次试卷总体难度不入，但能够紧紧围绕本学期

的教学目标，考查一些学生应知应会的内容，还注意将课文学习

与课外资料融合，体现了一定的灵活性。

二、成功之处：

从检测成绩看，两个班差距不是很大，可以看出，教师平时

能做到互相团结协作，资源共享，学生成绩分布均衡，后进生相

对来说比较少，整个年级段优良率达75册从学生答题情况看，

学生基础知识的掌握总体上较好，学得较扎实。如看拼音写词语,

选择题等题目，借误都较少。可以看B老师字词教学巩固较好。

作文基本能认真审题，按要求展开想象完成作文，离题现象极少。

三、不足之处：

1、部分学生的'学习习惯较差，态度不够端正。

2、学生的阅读理解、概括能力仍比较差。

3、审题能力的欠缺。虽然是六年级的学生了，但是还有一些

学生做事比较粗心，答卷时，题目要求只看了一半就马上做了，

以至于最后后悔莫及。

四、改进措施：

1、重视学习习惯的培养。

平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细

心答题，耐心检查，认真书写的好习惯「做好查漏补缺工作，对

个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习

惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。

2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。

平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时

教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多

阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多

从方法上指导阅读方法。

3、在写作指导上仍应多下功夫。

随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些,

多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。

4、注意对学生学习方法的指导。

教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练

习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，

而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在

小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的

思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。

我相信，通过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成

绩一定会进一步的提高。

六年级的教学总结11

本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了

教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课，

重点做了下面几点工作。

一、基本情况概述

认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践

能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施

素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践

能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力

培养研讨讲座。积极开展全国新一轮课程改革的实验工作。积极

参与《品德与生活》、《品德与社会》课程的新教材辅导，并在实

验中整理经验，发现问题。

二、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生

向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，

汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上

搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予

奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的

物产「引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关

心集体、爱护公物的好市民。还引导学生认识为国家、为人民作

出了巨大贡献的人，我们要热爱和敬重他们。

3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应

该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生,

无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互

相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良

品质。

在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要

养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、

爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭

节约的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通安全的'重要性，从而自觉遵

守交通规则。

三、采取的方法和措施

（1）新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以

个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

（2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教

学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资

源。

（3）教师注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把

课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。大多数教师都不

同程度的可以做到以上几点。

（4）比较重视师生之间的双向交往。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,

帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一

步加强学习，更新观念，提高科研能刀和组织教学的能力。老师

应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合,

提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力

上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。学校应

注意教师全面素质的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学

设备、资料上加大投入，引导教师不断的学习，提高自身素质，

这样会更有利于全面提高教学质量。

六年级的教学总结12

《卫生与健康》是一门很实用的课程，他会告诉孩子们：“怎

样面对挫折和困难”、“如何选购食物”、“怎样预防毒品的危

害”、“如何预防手足口病”、“怎样预防伤寒病”、“饮酒的

危害”、“怎样处理意外事故”、“校园安全”？

在教学中，孩子们对上述内容都较感兴趣，因为这都是与他

们的生活息息相关，以前平时没注意的问题，通过学习，他们明

白了这些生命与健康的.日常生活常识，知道了怎样文明健康上网,

在自然灾害中如何镇定对待，如何珍爱自己的生命，他们懂得了

要尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，爱世界，爱自己，健康、快

乐、安全地成长。《卫生与健康》是一门系统性的、延伸型的课

程，教师更应重视孩子们的思维能力、实践能力和创新能力的培

养、训练，导学生“理解”，重学生“运用”，求学生“发展”，

让孩子们在平时的学习生活中关注生活，关爱生命，怎样和他人

友好相处，知道父母的艰辛，懂得感恩，做一个全面发展的学生。

教学中，我主要从几个方面来调动学生的兴趣：认真钻研教

材，尽量讲课中的内容，多多查找有关补充资料，做好课前准备。

重视对学生的个别教育。发挥学生知识与生活实际有着广泛而又

密切联系的特点，运用多种教学方法和手段以激励学生的探究兴

趣，让学生自己带着问题去查找有关资料，在“营养在悄悄溜走”

这课中，我让同学们自己说说平时是怎样做的，营养是不是在溜

走？怎样做才能保证既营养又可口。我还和同学们加讲了几种常

见的快餐的做法。同学们的

学习积极性立刻被调动起来，很多同学嚷嚷着回家后给他们

做一顿丰盛的饭菜，给爸爸、妈妈一人惊喜c看到这一切，我非

常高兴，因为同学们懂得了感恩、懂得了珍惜。

通过一个学期的学习，同学们对这些方面的知识了解很多。

知道了自己的变化是人的生理变化，知道了一些常见病的特征和

预防，知道了怎样和他人友好相处，同学朋友之间应互帮互助。

六年级的教学总结13

正比例的知识，是在学生已经学习了比和学会了分析基本数

量关系的基础上进行学习的，是学生学习反比例知识以及进一步

研究数量关系的基础，资料抽象，学生难以理解。所以，使学生

正确的理解正比例的意义是本节课的重点和难点。我在实际教学

中，总体来说是比较成功的。主要体此刻以下几点：

1、从生活中引入

数学来源于生活，又运用于生活。所以我从学生所熟悉的生

活中的例子入手，引导学生发现我们的身边处处都有相互关联的

两种量。如：一个人的“体重”与“年龄”；从家到学校“已经

走过的路程”和“剩余的路程”……等等。然后出示一组具有正

比例特点的例子，再组织学生进行探究活动。

2、在探究中发现

探究学习是我们学习数学的基本方法之一，也是我们研究解

决问题的重要方法。本课教学中，我经过表格列举出两种变化的

数量在必须的情景下变化的数据，引导学生进行探究，从而自我

发现两种相关联的量，一种扩大（或缩小）若干倍时，另一种也

扩大（或缩小）相同的倍数，并且这两种数量对应的数的比值始

终不变。从而理解正比例概念的本质特征。在教学中，使学生在

观察、思考、探究中获得新知，充分发挥了学生的主体作用，大

大地提高了学习的效率和学习兴趣。

3、在交流中升华

在本课的设计中，我本着“以学生为主体”的理念，运用启

发式的教学原则，给学生以充分交流的时间、空间，组织学生以

小组的形式，进行合作交流，使学生把探究中的发现，经过相互

交流的形式进行展示，使每个学生不但展示了自我成功，也分享

了别人的成果。学生不仅仅学到了新知，在其他方面也得到了全

面提升。

4、在生活中应用

学习数学目的是运用数学，也就是为了解决身边的数学问题。

为此，在归纳总结出了正比例的意义后，我安排了让学生说说生

活中的一些正比例关系的例子，培养学生综合运用知识的本事，

从而体会到数学离不开生活，生活也离不开数学。

5、在练习中发展

为了及时巩固新知识，练习是必不可少的'。在练习的设计上,

我除了设计理解正比例意义题型之外，重点设计了对学生运用正

比例意义去确定生活中两种相关联的量是否成正比例的题型。在

练习设计上做到由浅入深，循序渐进，使不一样的学生都有必须

的发展。

6、在反思中提高。

反思整节课教学，基本体现了“以学生自主探究为主”的教

学方式，既关注了学生的学习过程，又使学生在交流评价过程中

情感、态度、价值观等方面获得丰富的体验，较好的实现了事先

的教学设想。

六年级的教学总结14

一、基本情状分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也

相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、

知识的综合运用能力和动手制作能力乜相对有所提高。本学期继

续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的

美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、

色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，

加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教材分析：

1、内容：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种

工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的

特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验

美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的

基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基

本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、编排特点：

该教材贴近学生的心理，符合学勺的年龄特点，每课的主题

都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每

一课都侧重于“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、

“综合•探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列

的课，教学内容前后联系比较紧密