六年级体育教学计划（10篇）

六年级体育教学支配（精选10篇）

为激发学生对体育与安康课程的爱好;并能养成自我熬炼的习惯;谨慎

上好体育课，体育老师做好准备少不了。下面是我为大家细心整理的

六年级体育教学准备，盼望对大家有所帮助。

六年级体育教学准备篇1

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，以〃三个面对〃的重耍思想为指导，以造就学

生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为启程点,

深化贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践实力结合起来，造就

学生自我熬炼身体，增加学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操,

留意提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜

能，造就全面开展的社会主义接班人。

二、教学目标

1、使学生娴熟地驾驭队列队行，并且能灵敏地依据口令进展站队。

2、使学生娴熟驾驭50米、101米、200米、800米、立定跳远、实

心球、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。

3、驾驭根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用

学到的学问，并不断稳固和提高。

4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

5、通过体育熬炼，造就集体主义精神，进展爱国主义教化，增加自

信念，为终身体育打下坚实的根底。

三、方法措施

1、细心备课，谨慎上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有

收获。

3、合理运用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

4、留意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。

5、因材施教造就学生对体育的爱好爱好。

6、加强对体育课的平安教化和学生对自我疼惜意识的教化。

s欢田径教学

六年级下学期

教学目标：

1跑：学习接力技术;根本驾驭60米跑的全过程，加速踊跃，全力冲

刺;进一步提高

400米跑的技术，合理支配体力，动作轻松有节奏。

2跳跃：根本驾驭跳远的全过程技术，踏跳精确、有力，动作协调。

3投掷：进一步学习推铅球技术，用力依次正确。

教学内容

跑：1高抬腿跑、后蹬跑(1)

24x101米接力⑵

3、60米全程跑⑷

4、400米跑⑵

5、1500米自然地形跑走交替⑶

跳动：1蹲踞式跳远⑷

投掷：1单双手推抛实心球(2)

2原地侧向推铅球⑶

注：

体育与保健常识

教学目标

初步了解青春期体育卫生学问，驾驭体育保健常识，学会合理的体育

熬炼方法，指导自己从事体育实践，促进身体全面开展。

教学内容

1、足球运动简介

2、奥运会简介

3、人体的感觉器官

4、人体的神经系统

5、运动后恶心、呕吐的处理

6、体育欣赏

7、体育节有关学问

快乐体育与情境教学

教学目标

造就学生快乐的学习，快乐的活动，集体参与体育，能踊跃参与体育

活动，并能享受的运动后的快乐感，利用各大节日等教学情境进展教

学，造就学生的爱好。

教学内容

1、效仿庆六一活动

2、祖国的生日

1、体育节情境

队列队形教学目标与教学内容

目标

娴熟驾驭各种原地和进展间的队列队形变换并能运用到各种集会等

实践中去

内容

1、正步走一一立定（二）

2、向左（右）转走

四、进度表

周次

日期

内容

备注

1

2月13日—2月17日

期始教化;体育根底学问；

雨天教学内容可依据各校场地尽可能的支配一些身体活动类游戏或

素养练习。

2

2月20日—2月24日

4、身体素养练习、游戏：截住空中球、5、跑：障碍跑（30-40米）选

修内容6.身体素养练习跑：障碍跑

3

2月27日一3月21d

7.单杠：跳上正撑一一前翻下选修内容：截住空中球、8.跑：4x50

米接力跑小排球：正面上手传球9,小排球：正面上手传球跑：4x50

米接力跑

4

3月5日―3月9日

10、跑：50米快速跑选修内容：钻山洞

11、跑：50米快速跑小排球：正面上手传球

12、小排球：侧面下手发球跑：50米快速跑

5

3月12日一3月16H

13.单杠：跳上正撑一前翻下，直腿落地-向前挺身出杠游戏：运球、

传接球14.小排球：正面上手传球、跑：4x50米接力跑15.仰卧起坐

（考核）游戏：打活动目标。

6

3月19日—3月23日

16、跑：50米跑（考核）、小排球17、跑:50米跑（考核）、小排球18.

跳动：跨越式跳高游戏：

7

3月26日一3月30日

19,跳动：跨越式跳高游戏：过网球20.跑：50米快速跑小排球:

侧面下手发球2L跳动：跨越式跳高小排球：侧面下手发球

8

4月1日―4月5日

22.武术:组合拳小排球:正面上手传球23.武术:组合拳支撑跳动:

斜向助跑直角腾越24.跳动：跨越式跳高小排球：侧面下手发球

9

4月9日―4月13日

25.投掷：支撑跳动：斜向助跑直角腾越

26.武术：组合拳（一）投掷：双手上步前抛实心球

27.跳动：跨越式跳高选用教材:截住空中球

本学期的考评工程建议为：坐位体前屈、50米往回跑、立定跳远、

肺活量等。

10

4月16日—4月20日

28.投掷：原地正面单手推实心球支撑跳动：

29.武术：组合拳（一乂考核）游戏：

30.跳动：跨越式跳高选用教材:截住空中球

11

4月23日一4月270

31.跳动：跨越式跳高选用教材:打活动目标

32、33.跳动：跨越式跳高选用教材:钻山洞

12

4月30日―5月4日

34、35.1.跳动：跨越式跳高（考核）选用教材：

36.投掷：原地侧向推实心球支撑跳动：

13

5月7日―5月11日

37.投掷：原地侧向推实心球选修内容：38.投掷：原地侧向推实心

球选修内容:39.投掷：原地侧向推实心球小排球：教学竞赛

14

5月14日—5月18日

40.投掷：原地侧向推实心球选修内容：41.投掷：原地侧向推实心

球立卧撑（考核）42.投掷：原地侧向推实心球小排球：教学竞赛

15

5月21日—5月25日

43.体育常识：室内活动44.体育常识：

室内活动45.养生之道：室内活动

16

5月28日—6月13日

复习

六年级体育教学准备篇2

一、指导思想

谨慎领悟《根底教化课程改革纲要》精神和体育与安康课程标准精神,

解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新。在体育教化

教学中立足于〃以人为本，安康第一〃的指导思想，造就学生实力，增

加体育意识，驾驭熬炼方法，养成熬炼习惯为重点，对传统教学模式、

教学内容、教学方法进展改革。以学生为主体，造就学生的竞争意识

和合作精神，全面提高学生身体素养;留意实践，向学生传授正确的

体育思想方法，学习方法和自我熬炼方法，造就学生能跟上时代的开

展步伐，满足自身安康的需求，不断获得保持身心更有效的实力和更

适宜的方法。接着抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上

再创佳绩。

二、教材分析

结合本校实际状况，有目的、有准备地进展体育教学工作，传授根本

的体育卫生保健学问和体育技能，养成良好的卫生习惯;驾驭科学熬

炼身体的根本方法和体育文化学问，从小树立终身体育的思想，并在

传授中渗透思想道德教化。让每个学生都开展成为德、智、体、美、

劳全面开展的好学生。

三、教学目标

1、使学生相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会

一些体育、卫生保健的平安常识，造就谨慎熬炼身体的看法。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工

程的根本技术，驾驭运动技能，进一步开展身体素养，提高身体根本

活动实力。

3、使学生具有主动、踊跃参与体育活动的意识和行为，表现出乐于

学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热

忱，体验到体育活动的乐趣。

4、造就学习各项根本技术的爱好和踊跃性，以及英勇，顽固，胜不

骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

5、通过体育熬炼，造就学生英勇，顽固，胜不骄、败不馁，自觉

遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进展爱国主义教化

,增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

四、重难点及教学支配

1、教学内容

⑴体育卫生保健根本常识

(2)跑与游戏

⑶跳动与游戏

⑷投掷与游戏

⑸球类的根本技术与游戏

(6)韵律操

⑺武术的根木技术

五、教学措施

1、正确把握体育与安康课程标准，以〃安康第一〃的指导思想进展教

学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和诔后

进展反思。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，造

就和激发学习的。

爱好性和踊跃性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法

等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的爱好,

到达预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多接受一些对抗性的游戏。小学

生好胜心强，可接受一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果.因

材施教，分组时接受男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信

念，在运动中享受到熬炼的乐趣

4、踊跃造就体育骨干，更多的留意造就学生的组织实力，突出他们

的主体地位。接受多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随

机分组等），分段教学等。

5、学习目的明确，踊跃自觉的上好体育课。留意听讲，踊跃学习驾

驭必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬

炼的习惯。

6、上体育课，着装要灵巧，整齐，做到穿灵巧运动鞋上课，不带钢

笔，小刀等提前按老师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、

静、齐。

7、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课

堂各项规定。

六年级体育教学准备篇3

（一）、学生生理开展的特点：

1、六年级学生一般为11-12岁，属于人体发育的少年时期，总的说

来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的增长出现其次顶峰。

身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁到达顶峰，

以后增长率逐年快速下降;女生均自8—9岁起先突增，12岁到达顶峰,

因此，六年级学生相比照较，是属于身体发育的最顶峰时期。

2、六年级学生静谧时脉搏均值比五年级相对削减;女生血压指标

11--12岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄的增长而增

长，但男女生比拟男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。

3、六年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘

8来回跑男生优于女生，差异特殊明显;立位体前屈女生优于男生且差

异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的

敏感期，既关键开展时期。13岁时，静力性耐力和爆发力也起先为

敏感期。

4、局部女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降

的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变更，

给女生素养开展带来一些困难。因此，五年级应起先对局部女生留意

区分对待。

5、六年级学生处于敏感素养开展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔

韧等素养的最正确开展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即

将到来。特殊是大肌肉群的开展时期，也将向大小肌群同时开展的时

期过度。

6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏

发育特别显著，已起先进入青春期的特点。因此，适当加大运动量,

会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著开展。

7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有

显著提高，大脑兴奋机能也增加了，每天平均睡眠9小时即可。

（二）学生心理开展的特点：

1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相比照较，六年级学

生的视觉和听觉的感受性已开展到必需水平，感知事物的目的性比童

年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学

过的教材，但其动作规格标准提高了。

2、六年级学生的集中留意实力有所开展，集中留意、专心致志的时

间可达30分钟左右。留意支配实力也有提高，在留意腿的动作同时，

还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心

的变换。

3、六年级学生有意记忆在不断开展，起先由老师布置任务的记忆过

渡到自觉的意义记忆。

4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但照旧是同

干脆与感性经验相联系，照旧具有很大成分的具体形象性，仍习惯于

效仿实际动作。因此，需加强启发式教学，开展学生比拟、分析，综

合思维的实力。

4、男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。集体意

识又有开展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特殊宠爱有必需

规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已起先把体育活动作

为抒发感情的途径。

6、自我评价意识逐步得到开展，特别敬重强者确定挚友关系的倾向

特别深厚，情愿同水平相当者竞争，自尊心、自信念、好胜心强，但

往往对自己的实力估计过高。

六年级体育教学准备篇4

一本学期的教化教学任务

通过本学期的课堂教学，能够到达以下教化教学目标：1.使学生进一步

了解体育熬炼对促进青少年生长发育和人体安康的好处，并能将学习

的体育学问在体育熬炼和日常生活中运用2初步驾驭本学期新学的

的各项运动技术、技能，促进身体素养和运动实力的开展;3.造就学生

参与体育熬炼的爱好，逐步养成习惯，在群体活动和竞赛中能够以公

正、团结、协作的看法与同学友好相处。

二教材分析

本学期的教材包括：1.体育与安康根底学问：开展你的体能;心理安康

与身体安康的关系2.田径：跳动3.体操：体操技能在生活中的应用

4.球类：篮球和排球5.韵律操6.太极拳。

三学生状况分析

初一学生，是速度、爆发力开展的敏感期，学生活泼、好动，体育活

动参与意识、竞争意识、集体意识强，特殊是女生正处于身体开展快

速期，伴随着〃月经〃的出现，局部同学起先出现害怕上体育课的问题,

应当适时的作好指导。在上学期学习的根底上，本学期重点作好学生

速度和爆发力的素养的练习。

四本学期预期学科教化目标

1、运动参与：具有踊跃参与体育活动的看法与行为;激发学生对体育

与安康课程的爱好;并能养成自我熬炼的习惯;谨慎上好体育课。

2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中;驾驭篮球、排球根

本技术，并能够在竞赛中运用。明白各种游戏时所要求的具体动作。

3、身体安康：开展柔韧、灵敏、力气、速度等身体素养;知道自己身

体的变更。

4、心理安康：正确理解体育活动与自尊自信的关系;了解体育活动对

心理安康的作用;对体育活动能表现出快乐与难受的心情;形成克制困

难的坚毅意志品质;形成互帮互助的友爱精神。

5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区分;按依次轮番运

用同一运动场地或设备;在游戏中能够帮助他人、敬重他人和关怀他

人;建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

五完成教化教学任务的具体措施

1、踊跃进展课堂教学改革的探究，充分推行〃三段六部〃教学模式，

调动学生学习的踊跃性。

2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主熬炼意识和实力的造

就。

3、确立〃体委轮番制一一学生组织实力〃探究课题，提高每个学生的组

织表达实力。

4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带气氛。

5、将游戏和竞赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的踊跃性。

六教学进度

周次

教学内容

课时

备注

第一周(3.132)

一、素养练习

二、立定跳远身体素养练习

2

其次周(3.539)

一、立定跳远球类运动

二、立定跳远考核

2

第三周(3.12-3.16)

播送操复习

2

第四周(3.19-3.23)

一、推铅球投掷游戏

二、推铅球

2

第五周(3.26-4.1)

一、推铅球考核

二、排球正面双手垫球

2

第六周(4.546)

排球正面双手垫球

1

第七周(4.9-4.13)

快速跑太极拳

2

第八周(4.16-4.20)

一、快速跑韵律操

二、快速跑考核

2

第九周(4.23428)

一、身体素养练习韵律操

二、游戏课

2

第十周(5.2-5.4)

理论课：你的身体安康吗?

2

第H^一周(5.7-5.11)

一、排球正面双手垫球

二、排球竞赛

2

第十二周(5.14-5.18)

耐久跑练习

2

第十三周(5.21-5.25)

耐久跑练习

2

第十四周(5.28-6.1)

耐久跑考核

2

第_周(6.468)

太极拳复习

2

第十六周(6.11-6.15)

期末考试

六年级体育教学准备篇5

一、学情分析：

六年级有学生10人，其中男生7人，女生3人。身体素养存在较大

差异，遵守纪律等方面各有不同。要求老师严格教学、细心组织，争

取因地制宜，因材施教，让学生安康、活泼地生活在一个温馨的集体

中!同时，六年级处于升学阶段，学业压力比拟重，故可以依据实际

状况编排课程的内容(例如增设趣味性工程，球类工程以及自主活动

等），提高学生的学习热忱。

二教学目标：

1、初步了解青春期卫生学问，理解并驾驭体保常识，学会合理的体

育熬炼方法，指导自己从事体育实践。

2、学会走和跑的止确动作，形成走和跑的止确姿态，进一步提高走

和跑的实力和身体素养，造就集体主义等精神。

3、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，开展爆发力，初步

养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬、支撑、倒立等动作，改良姿态，开展实力，提高素养，

造就英勇，坚决等优良品质。

5、学会篮球最根本的运球、传球、投篮动作，进展简洁的竞赛，开

展走，跑,跳，

投综合活动实力，初步具有竞争意识和奋勉向上的精神。

6、学会队列、队形，徒手操等。

三、教学措施

1.学习目的明确，踊跃自觉的上好体育课。留意听讲，踊跃学习驾驭

必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼

的习惯。

2,上体育课，着装要灵巧，整齐，做到穿灵巧运动鞋上课，不带钢笔，

小刀等提前按老师要求,在指定地点等候上课。站队口寸要做到快、静、

齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂

各项规定。

4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教

具要严格执行老师规定的各项疼惜措施。

5.要疼惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老

帅的要求如数送还各种器材。

六年级体育教学准备篇6

一、学生根本状况1、学生状况

2、技能状况：高年级学生宠爱跑、跳、投、跳绳、踢健子、游戏等

活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。

二、教材分析

依据山东省九年义务教化全日制小学试用课本：体育与安康和《九年

义务教化全日制小学体育教学大纲》以及结合本校实际状况，有目的、

有准备地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技

能，养成良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的根本方法和体育文化

学问，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教化,让

每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步相识自己的身休和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，

学会一些体育卫生保健和平安常识，造就谨慎熬炼身体的看法。

2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的

根本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步开展学生素养，提高身体根

本活动实力。

3、〃以学生为本，安康第一〃是我们的目标，在学校里，你会获得有

助于你强壮体魄的体育运动工程和方法，有助你身心安康的运动心里

小学问和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队

活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏…到操场上，到阳光

下，到大自然中去吧!踊跃主动地参与体育游戏活动，你将获得更多

的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不

断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带

来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好史，你将会体验到战胜困难、

获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地开展和张扬你的特性，充

分地展示你的特长与你的机智才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让

你在小学阶段的学习、生活更加好玩，更奇妙！

四、重难点及教学支配

1、教学内容

⑴体育卫生保健根本常识

(2)田径

(3)游戏

⑷球类

2、重难点

在以上五点内容中，(2)为重点内容，其余为根本驾驭内容。

五、教学措施

1、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动

性和关怀自身安康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，造就学生的美感和文明行为，逐步

提高造就遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮助等集体意识和良

好作风。

3、开展学生特性，造就英勇、顽固、朝气勃勃和进取向上的精神，

留意实力的造就，启迪思维，造就学生的主动性、缔造性。

六、学生方面：

1、学习目的明确，踊跃自觉的上好体育课。留意听讲，踊跃学习驾

驭必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬

炼的习惯。

2、上体育课，着装要灵巧，整齐，做到穿灵巧运动鞋上课。

七、期末总结拟写。

六年级体育教学准备篇7

一、学情分析：

六年级有学生10人，其中男生7人，女生3人。身体素养存在较大

差异，遵守纪律等方面各有不同。要求老师严格教学、细心组织，争

取因地制宜，因材施教，让学生安康、活泼地生活在一个温馨的集体

中!同时，六年级处于升学阶段，学业压力比拟重，故可以依据实际

状况编排课程的内容（例如增设趣味性工程，球类工程以及自主活动

等），提高学生的学习热忱。

二教学目标：

1、初步了解青春期卫生学问，理解并驾驭体保常识，学会合理的体

育熬炼方法，指导自己从事体育实践。

2、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿态，进一步提高走

和跑的实力和身体素养，造就集体主义等精神。

3、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，开展爆发力，初步

养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬、支撑、倒立等动作，改良姿态，开展实力，提高素养，

造就英勇，坚决等优良品质。

5、学会篮球最根本的运球、传球、投篮动作，进展简洁的竞赛，开

展走,跑,跳，

投综合活动实力，初步具有竞争意识和奋勉向上的精神。

6、学会队列、队形，徒手操等。

三、教学措施

1.学习目的明确，踊跃自觉的上好体育课。留意听讲，踊跃学习驾驭

必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼

的习惯。

2.上体育课，着装要灵巧，整齐，做到穿灵巧运动鞋上课，不带钢笔，

小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、

齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂

各项规定。

4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教

具要严格执行老师规定的各项疼惜措施。

5.要疼惜体育器材;不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老

师的要求如数送还各种器材。

四、教学进度

六年级体育教学准备篇8

《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻〃安康第一〃的指导思想，促

进学生安康成长，充分表达了〃以学生为本〃的教学，有利于学生身心

开展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和

指导性。而传统的体育教学准备中的教学目标表述，是以教材为中心

和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以

进展有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标,

运用新理念。体育与保健根底学问，也是推动素养教化的主要课程,

为了开展体育与保健的综合实力打根底。本学期依据体育《新课标》

中，明确地规定了小学体育的目的：〃通过老师与学生互动性体育教

学，向学生进展体育卫生保健教化，增进学生安康，增进体质，促进

德、智、体全面开展，为提高全民族的的素养奠定根底。〃

六年级教学目标：

〈一〉使学生根本相识自己的身体和驾驭熬炼身体的学问及方法，稳

固一些体育、卫生保健的平安常识，造就经持熬炼身体的习惯。

〈二〉、提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式：

发扬体育精神，形成踊跃进取、乐观开朗的生活态.

〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞

蹈等工程的根本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步开展身体素养,

提高身体根本活动实力。

〈四〉造就学习各项根本技术的爱好和踊跃性，以及英勇，顽固，胜

不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

学生反应信息

通过上个学期学生的闲聊谈心，根本上了解了大局部学生对那些运动

工程爱好和个别学生有自己的特长。经过暑假我国奥运健儿在雅典的

精彩表现促进了学生对（竞赛类）工程的宠爱。以下就是学生盼望这学

期能学到和驾驭的运动技能。

学生状况分析以及措施：

体育课教学应从增加体质启程，加强课堂勺'三基〃教学常常对学生进

展思想品德教化，有意识地造就学生各种优良品质，充分发挥老师和

学生两个方面的踊跃性，不断提高教学质量。

一、老师方面：

1、谨慎备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、谨慎学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾

驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而接受的教学

原那么、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、老

师不准旷课、丢课或因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥

当支配。

4、接受各种表扬方法可以反复穿插，广泛应用，尽量使学生多受表

扬和鼓舞鼓舞要真挚，坚决、明快、表情亲切，要表达出老师的耐性，

爱心，现任心。在表扬时，老师还应对学生提出更高的要求和努力的

方向，使学生能正确对成果和进步

5、教学原那么、教学方法的运用，要从增加学生体质启程，依据青

少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动

量。

6、老师要留意仪表干净，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文

明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、谨慎做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的

积累和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作,

不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及踊跃分子的作用并且常常

做好对他们的造就和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安疼惜措施与要求，严防

损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处

理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，踊跃自觉的上好体育课。留意听讲，踊跃学习驾

驭必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬

炼的习惯。

2、上体育课，着装要灵巧，整齐，做到穿灵巧运动鞋上课，不带钢

笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、

静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课

堂各项规定。

4、要疼惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按

老师的要求如数送还各种器材。

具体措施和帮助手段

在游戏中结合竞赛，使学生能够学以致用。有些比拟抽象的动作或者

很难做到的动作，先在教室进展讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机

的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自

主动手，自己想象，制造体育课上须要的工具，让学生去收集、制作。

下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。

组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己老师的上课

水平提出新的要求，变更形式，使学生更好的去吸取利用，更加有利

于学生身心安康以及促进老师自身的水准。

六年级体育教学准备篇9

一、学生分析

六年级的学生性格差异较大，身体素养、遵守纪律等方面各有不一样。

学生处于青春发育阶段，性格比拟叛逆，须要探究趣味味的教学方法

吸引学生对体育课的爱好。同时，六年级处于升学阶段，学'也压力比

拟重，故能够依据实际情景编排课程的资来卜例如增设趣味性工程，

球类工程以及自主活动等），提高学生的学习热忱。

二、教学目标

树立〃安康第一〃的指导思想，谨慎执行《学校体育工作条例》，广泛

传播“每一天熬炼一小时，安康工作五十年，华蜜生活一辈子〃;以提高

学生综合素养为目标，切实加强师资队伍建立，开展课外体育活动,

加强体育文化建立。

1、开展学生身体素养和根本活动本事，增加学生的体质，提高学生

对体育的爱好。逐步变更以竞技体育为主的教学思想体系，留意体育

与安康相结合，造就学生的爱好，充分调动学生的创新意识，以体育

实践为主，并留意教学的消遣性和趣味性。

2、使学生能够了解体育与安康的意识，逐步造就学生酷爱体育和养

成良好的体育卫生习惯，能处理运动中突发的一些简洁伤病。

3、对学生进展团体主义和爱国主义教化，造就遵守纪律，团结、英

勇、顽固，进取向上、创新精神的优良品质。

4、对学生的心理进展辅导，使学生明白不良心情对体育活动的影响，

同时造就学生进取消退不良心情的本事和社会适应本事。

三、教材分析

重难点：

1、学生能够视察和评价同伴的运动动作，同时能进取地展示自我的

动作;其实就是增加自信念和提高学生理解本事。

2、明白田径的一些术语，同时如何让学生更好的驾驭立定跳远和跳

远的动作技术;跳高的正确姿态以及解决跳高的成果，提高学生对田

径这些枯燥工程的爱好。

3、使学生更好的驾驭一些韵律体操的属于和技术动作。

4、初步驾驭体育运动的一些常识。

5、了解青春期的卫生保健学问。

6、对学生的心理进展教化。

（一）田径教学

1、跑：进一步学习短距离跑的技术。起跑后疾跑进取，慢慢增加步

长、步频，动作协调、快速，

2、跳动：进一步驾驭跳远技术。能快速有力的踏跳;空中大腿高台，

落地小腿前伸。