Unit 2“Doing”English in the classroom.教学设计-2025-2026学年小学英语一级下剑桥少儿英语

课题Unit2“Doing”Englishintheclassroom.教学设计-2025-2026学年小学英语一级下剑桥少儿英语课时安排课前准备教学内容教学内容：Unit2“Doing”Englishintheclassroom.

教材内容：本单元围绕“课堂英语”这一主题，通过学习单词、句型和对话，让学生掌握课堂用语，提高英语口语表达能力。主要包括以下内容：单词：goodmorning/afternoon/evening,class,teacher,student,sitdown,standup,listen,speak,read,write等；句型：Goodmorning,teacher./Goodmorning,class./Standup,please./Sitdown,please./Listentome,please./SpeakEnglish,please./Readafterme,please./Writeontheblackboard,please.等；对话：学生与老师之间的问候、指令和回应等。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们参与课堂活动的积极性。

2.提升学生的听说能力，让他们能够正确运用课堂用语进行交流。

3.培养学生的跨文化意识，让他们了解不同文化背景下的礼貌用语和社交习惯。

4.强化学生的语言实践能力，提高他们在实际情境中运用英语的能力。学情分析本节课针对小学英语一级下年级的学生进行教学。这一年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们的英语基础相对薄弱，对英语学习的兴趣和自信心有待提高。以下是针对学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯等方面的具体分析：

1.知识层面：学生对英语字母和基础词汇有一定的认识，但词汇量有限，对句型的理解和运用能力较弱。

2.能力层面：学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，他们在课堂上往往不敢开口说英语，缺乏实际的语言实践机会。

3.素质层面：学生在英语学习过程中，需要培养良好的学习习惯和自主学习能力。部分学生可能对英语学习存在一定的抵触情绪，需要教师耐心引导。

4.行为习惯：学生在课堂上需要养成良好的倾听、表达、合作等行为习惯。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师通过多样化的教学方法激发他们的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：由于学生的英语基础和学习能力参差不齐，本节课的教学设计应注重分层教学，满足不同学生的学习需求，提高他们的英语学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《剑桥少儿英语》一级下册，以便跟随课堂活动进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如课堂用语的实际场景视频，帮助学生更好地理解和模仿。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁贴等，用于课堂游戏和互动，增强学生的参与感和记忆效果。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课堂英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校里经常用英语做什么？你们觉得英语课堂是怎样的？”

展示一些关于英语课堂活动的图片或视频片段，让学生初步感受英语课堂的魅力或特点。

简短介绍英语课堂用语的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语课堂用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语课堂用语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语课堂用语的定义，包括其主要用途和作用。

详细介绍英语课堂用语的具体词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语课堂用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语课堂用语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语课堂用语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语课堂用语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何应用英语课堂用语提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语课堂用语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语课堂用语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语课堂用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语课堂用语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语课堂用语在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语课堂用语。

布置课后作业：让学生尝试用英语模拟一个简单的课堂活动，使用本节课学习的用语，以巩固学习效果。知识点梳理Unit2“Doing”Englishintheclassroom

一、课堂用语

1.问候用语

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hello/Hi

-Goodbye

-Howareyou?

2.指令用语

-Standup,please.

-Sitdown,please.

-Listentome,please.

-SpeakEnglish,please.

-Readafterme,please.

-Writeontheblackboard,please.

3.询问用语

-What'syourname?

-Whereareyoufrom?

-Howoldareyou?

-Whatclassareyouin?

4.回答用语

-Mynameis...

-I'mfrom...

-I'm...

-Wearein...

二、常用句型

1.询问时间

-Whattimeisit?

-It'stimeto...

2.询问活动

-Whatareyoudoing?

-What'shappening?

3.询问地点

-Whereareyou?

-Whereis...?

4.询问人物

-Whoisthat?

-Whoareyou?

三、课堂活动

1.Circletime

-Studentsintroducethemselvesandaskeachotherquestions.

-Practiceusinggreetingandaskingquestions.

2.Groupactivity

-Studentsworkingroupstodiscussandanswerquestionsabouttheclassroom.

-Practiceusingclassroomvocabularyandsentencestructures.

3.Role-play

-Studentsactoutdifferentscenariosintheclassroom,usingthevocabularyandsentencestructureslearned.

-Enhancespeakingskillsandunderstandingofclassroomsituations.

4.Gametime

-Playagamerelatedtothetheme,suchas"Simonsays"or"Findsomeonewho..."

四、语法点

1.现在进行时

-构成：be+动词ing

-用法：表示正在进行的动作或状态。

2.简单句

-主语+谓语+宾语

-例如：Theteacheristeaching.(老师正在教学。)

五、词汇拓展

1.课堂用品

-blackboard(黑板)

-chalk(粉笔)

-ruler(直尺)

-eraser(橡皮)

-book(书)

-pen(钢笔)

-pencil(铅笔)

2.课堂活动

-activity(活动)

-game(游戏)

-discussion(讨论)

-role-play(角色扮演)

3.课堂用语

-classroom(教室)

-teacher(老师)

-student(学生)

-lesson(课程)

-homework(作业)

六、文化背景

1.课堂规则

-Listentotheteacher.

-Raiseyourhandtospeak.

-Bequietwhentheteacheristalking.

-Followtherules.

2.课堂礼仪

-Bepolite.

-Respectothers.

-Thankyou.

-Excuseme.重点题型整理1.**情景模拟题**

-**题目**：假设你是一名英语老师，正在教一个英语课堂，请模拟一段对话，使用本节课学习的课堂用语。

-**答案示例**：

-Teacher:Goodmorning,class.Howareyoutoday?

-Student:Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

-Teacher:That'sgreat.Please,standupandtakeoutyourbooks.

-Student:Yes,teacher.

2.**句子完成题**

-**题目**：根据所学内容，完成以下句子。

-It'stimeto________.

-Whatareyou________?

-Whereis________?

-**答案示例**：

-It'stimetostartclass.

-Whatareyoudoing?

-Whereisyourpencil?

3.**角色扮演题**

-**题目**：两人一组，一人扮演老师，一人扮演学生，模拟以下情景：

-老师检查学生的作业。

-学生向老师提问。

-**答案示例**：

-Teacher:Haveyoufinishedyourhomework?

-Student:Yes,teacher.Ifinishedityesterday.

-Teacher:Goodjob!Pleaseopenyourbookstopage10.

4.**选择题**

-**题目**：选择正确的选项完成句子。

-What'syourname?

-A.I'mateacher.B.MynameisTom.C.I'mfine,thankyou.

-**答案示例**：B.MynameisTom.

5.**写作题**

-**题目**：写一段短文，描述你一天中的英语课堂。

-**答案示例**：

-TodayinmyEnglishclass,welearnedsomenewvocabulary.Theteachersaid,"Standup,please."Westoodupandtookoutourbooks.Sheasked,"What'syourname?"Isaid,"MynameisJohn."Wealsolearnedsomeclassroomlanguage,like"Listentome,please"and"SpeakEnglish,please."Itwasafunandinterestingclass.板书设计①课堂用语展示

-问候用语：Goodmorning/afternoon/evening,Hello/Hi,Goodbye,Howareyou?

-指令用语：Standup,please.,Sitdown,please.,Listentome,please.,SpeakEnglish,please.,Readafterme,please.,Writeontheblackboard,please.

-询问用语：What'syourname?,Whereareyoufrom?,Howoldareyou?,Whatclassareyouin?

-回答用语：Mynameis...,I'mfrom...,I'm...,Wearein...

②常用句型

-询问时间：Whattimeisit?,It'stimeto...

-询问活动：Whatareyoudoing?,What'shappening?

-询问地点：Whereareyou?,Whereis...?

-询问人物：Whoisthat?,Whoareyou?

③课堂活动要点

-Circletime

-Groupactivity

-Role-play

-Gametime

④现在进行时语法点

-构成：be+动词ing

⑤词汇拓展

-课堂用品：blackboard,chalk,ruler,eraser,book,pen,pencil

-课堂活动：activity,game,discussion,role-play

-课堂用语：classroom,teacher,student,lesson,homework课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit2“Doing”Englishintheclassroom，重点掌握了以下内容：

1.课堂用语：问候、指令、询问和回答的常用英语表达。

2.常用句型：询问时间、活动、地点和人物的基本句型。

3.课堂活动：circletime、groupactivity、role-play和gametime等。

为了巩固今天的学习内容，我们将进行以下当堂检测：

1.**课堂用语匹配**：将给出的英语词汇与对应的中文意思进行匹配。

-Goodmorning/afternoon/evening

-Standup,please.

-What'syourname?

-I'mfine,thankyou.

2.**句型填空**：根据句型结构，填入合适的单词或短