幼儿园小班美术课《看花去》

美术课：看花去小班美术活动XX幼儿园|X老师律动热身：我们来当小司机！🎶听音乐，开汽车播放欢快的《开汽车》音乐，小朋友们坐在小椅子上，跟着老师一起模仿开汽车的动作，感受音乐的快乐节奏！🤗动作小秘籍●握好方向盘：双手放在胸前做握住方向盘的样子，身体跟着音乐轻轻摇摆。

●有趣的口令：配合“嘀嘀嘀~”(按喇叭)、“左转~右转~”、“吱——刹车！”的声音！READY?GO!🚗春天来了，花儿开了🐦小燕子看，谁从南方飞回来了？

它是春天的小信使，穿着黑白燕尾服呢！🌿柳树姑娘她的长辫子是什么颜色的？

是嫩嫩的浅绿色！春风一吹就轻轻飘动。🌸五颜六色的花儿哇，草地上开了好多花！

有黄的、粉的、紫的，像铺了彩色地毯。🤔小朋友们，你们还知道春天有哪些好朋友吗？快来说一说吧！一起去春游，看花去！春天这么美，我们一起开着小汽车去春游，去看美丽的花儿吧！嘀嘀嘀！神奇的小汽车来啦！🍎苹果车看，这是什么车？🍍菠萝车这个呢？你认识吗？🍓草莓车哇，还有草莓车！小朋友们，你们想开哪一辆神奇的小汽车呢？🚗小司机的约定我们的汽车要在弯弯曲曲的马路上开哦，不可以乱跑！不能开到绿色的草地上去，不然会把小草弟弟弄疼的。看到路边美丽的花儿，我们可以慢慢开过去跟它打个招呼呀！🏁弯弯的马路🏁禁止驶入

爱护小草花儿在

对你笑大家都记住了吗？出发吧！🚗💨X老师来示范教师示范如何拿笔（水果车），沿着画好的曲线（马路）开车。“我的菠萝车出发啦！

沿着弯弯的小路，一直开……”注意！马路拐弯啦！💡小司机请注意！马路拐弯了，我们的小汽车也要跟着拐弯哦！

小手要轻轻地转一下方向盘，小心不要开太快啦！换一辆车，换一种颜色！🧸小司机，请注意：如果你想开不同的车，就要先把原来的车（笔）送回家，再换一辆新的车（笔）哦！这样我们的马路就会变成彩色的啦！1.用完笔笔记得要拿稳哦！2.送它回家放回笔筒里3.换新车车变出彩色的路！小司机们，出发！播放轻松愉快的背景音乐，准备开始！拿起你最喜欢的画笔，化身小司机，沿着纸上的弯弯曲曲的小路，出发去探索美丽的花园吧！记得要在马路上开，还要小心拐弯哦！✨创作小贴士：给你的马路涂上喜欢的颜色，让它变得五颜六色，看看谁的彩色小路最漂亮！教师巡回指导要点握笔姿势仔细观察每位幼儿的握笔姿势是否正确，并及时进行一对一的纠正与指导。大胆绘画鼓励幼儿大胆地画出各种曲线，不要害怕画错，大胆表达自己的想法。注意拐弯耐心提醒幼儿在绘画过程中注意线条的拐弯处，尽量不要将线条画出轮廓线外。尝试多色鼓励幼儿发挥想象力，大胆尝试使用多种颜色进行搭配，丰富画面色彩，激发色彩感知能力。及时表扬对幼儿的点滴进步给予积极的表扬和鼓励，例如：“你真棒！”“这条小路画得真漂亮！”，保护创作热情。让笔宝宝回家休息吧活动结束时，别忘了提醒身边的小伙伴，一起把画笔送回“家”

养成用完东西及时收纳的好习惯哦！“小小画笔不乱跑，

宝宝把你送回家！”收纳小能手，我们都是最棒的！🌟快看！我们的彩色小路！小司机们的技术真棒！开出了这么多漂亮的彩色小路！我的旅行故事邀请几位小司机上台，分享你的旅行故事吧！💡老师想问问你：🚗你开的是什么颜色的小汽车呀？👀你的小汽车在路上都看到了什么好朋友呢？🌸路边那么多好看的花，你最喜欢哪一朵呀？我们一起创造的春天每一条小路都通向美丽的春天，我们一起创造了一个五彩斑斓的春天！🌿绿意小路小一班·种下小树苗🌸花朵乐园小二班·开满迎春花🚗彩虹车队小三班·开往春天里🐰动物朋友小四班·蝴蝶与蜜蜂☁️云朵棉花糖小五班·软绵绵的云✨星星魔法棒全体·我们的大合照你们都是最棒的！🏆最佳小司机每一位小司机都表现得认真又勇敢，

不仅遵守交通规则，还画出了漂亮的小路！

老师为你们感到骄傲！👍🎁专属小奖励每位宝贝都可以领取一枚

「优秀小司机」专属贴纸！✨

快把它贴在胸前，带回家向爸爸妈妈展示吧！下一次旅行去哪里？🤔开动你的小脑筋想一想：除了去看漂亮的花花，我们还可以开着心爱的小汽车，去哪些有趣的地方探险呢？去海边踏浪去太空探险去动物园玩快拿起画笔，把你的想法画下来吧！今天真开心！回顾本次活动的快乐瞬间，把美好的回忆装进小口袋～春天去春天的花园里看花

感受大自然的生机勃勃小汽车坐着神奇的水果小汽车

一路飞驰去探险彩色小路拿起五彩画笔

画出一条通往快乐的小路好朋友认识了好多新朋友

手拉手一起快乐玩耍小司机们，下课啦！今天的美术课就到这里啦，小朋友们再见！👋谢谢观看✨期待和宝贝们的下一次见面✨XX幼儿园|X老师活动目标回顾技能目标大部分幼儿能有控制地变换方向画曲线，掌握基础的线条绘画能力。操作目标鼓励幼儿大胆尝试换笔，在色彩的切换中，充分感受色彩的丰富与层次。情感目标幼儿乐于参与集体美术活动，在创作中体验到绘画的乐趣，并建立成就感。教学反思成功之处游戏化情境创设成功，极大地激发了幼儿的兴趣和参与度。将绘画技能融入游戏规则，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，内容易于理解和接受。不足之处在教学观察中发现，个别幼儿在绘画的拐弯处仍有困难，需要教师提供更多的个别指导和帮助。此外，本次提