苏教版科学三下-第13课-声音的产生

013/LESSON第13课声音的产生探索声音世界的奥秘THEMYSTERYOFSOUNDPRODUCTION听！这是什么声音？同学们，我们生活在一个充满声音的世界里。闭上眼睛，仔细听，你都听到过哪些声音？🎧竖起小耳朵，仔细听！（鸟叫·狗吠·汽车鸣笛·钢琴声·下雨声...）声音从哪里来？小鸟唱歌、小狗汪汪叫、钢琴弹奏出美妙的音乐……这些声音都是从哪里来的呢？它们是怎样产生的？今天，我们就一起来当一回小小科学家，揭开声音产生的秘密！🐦小鸟是如何发声的？小鸟通过振动鸣管发声。气流冲击鸣管中的薄膜产生振动，就唱出了动听的歌！🐶小狗是如何发声的？小狗靠振动声带发出“汪汪”声。当它开心或警惕时，声带振动的快慢不同，声音也会不一样哦！🎹钢琴是如何发声的？按下琴键，小槌会敲击琴弦，琴弦振动就产生了美妙的音乐，振动越强，声音就越大啦！我们来制造声音！寻找身边的“发声器”现在，请同学们用身边的物体来制造一些声音吧！你可以尝试这些方法：👏拍手|🦶跺脚|📋敲桌子|📏拨动尺子✨看看谁的方法最多！✨思考与猜想在你制造声音的时候，你有没有感觉到物体发生了什么变化？

大胆猜一猜，声音的产生可能和什么有关？动？是不是物体在运动？振动？是不是物体在发抖？碰撞？是不是物体撞到一起了？探究活动一：感受我们自己的声音小思考：声音是怎么来的？我们平时说话唱歌的声音，究竟是怎么发出来的呢？请大家现在把手指轻轻放在喉咙上，然后试着拉长声音发出：“啊——”这个时候，你的手指感觉到了什么？小提示：手指只要轻轻触碰感受就好，千万不要用力按压喉咙哦！像这样，用手指轻轻触碰颈部喉咙的位置仔细感受一下，有什么奇妙的感觉吗？揭秘声带👂原来声音是这样来的！我们说话时，喉咙里的声带其实一直在进行高频的振动！这就是为什么我们把手放在喉咙上，能感觉到一阵“酥酥麻麻”的抖动。声带就像我们玩的两根橡皮筋，当我们用力吹气时，气流快速通过，让声带并拢并振动，声音就这样被“弹”出来啦！探究活动二：让鼓“唱歌”实验材料🥁鼓🥢鼓槌🧻一些碎纸屑实验步骤1.在鼓面上均匀地撒上一些碎纸屑，平铺好。2.拿起鼓槌，轻轻敲击鼓面，仔细观察纸屑发生了什么变化？小贴士：敲击时注意观察纸屑的运动状态哦！观察鼓面的振动小朋友们，当我们用力敲击鼓面时，不仅能听到“咚咚咚”响亮的鼓声，还能发现一个有趣的现象：鼓面上撒的小纸屑好像在做什么呀？它们在跟着节奏欢快地“跳舞”呢！💃🏻这说明了什么？说明敲鼓时，鼓面正在剧烈地振动！是鼓面的振动让纸屑“跳舞”，也正是这种振动产生了声音。探究活动三：让音叉“跳舞”实验材料•音叉（声学实验的好帮手）

•音锤（敲击音叉的小锤子）

•一杯水（清澈透明的水最佳）实验步骤1.听声音：用音锤轻轻敲击音叉，仔细听它发出的声音，是不是嗡嗡响？

2.看现象：保持音叉在发声状态，将它的顶部轻轻触碰水面，观察水面发生了什么神奇的变化？观察音叉的振动当正在发声的音叉，轻轻触碰平静的水面时，你发现发生了什么现象吗？哇！平静的水面瞬间溅起了一朵朵的小水花！这说明：正在发声的音叉，其实一直在做...快速的振动！探究活动四：钢尺的秘密🛠️实验材料只需要准备一把钢尺就可以开始啦！📝实验步骤1.固定一端：将钢尺的一部分伸出桌子边缘，用手紧紧按住桌面上的另一端，确保它不会滑动。2.拨动观察：用另一只手的手指向下轻轻拨动钢尺伸出桌外的部分，然后松开。仔细观察钢尺的样子，并认真倾听发出的声音。👂仔细听声音！👀认真看钢尺！你发现了什么变化吗？观察钢尺的振动当我们拨动钢尺时，听到了声音，同时看到钢尺在做什么？没错！它正在上下快速地摆动，做着来来回回的运动！看一看，想一想钢尺没有在乱跑，而是紧紧贴着桌边，在一个固定的位置附近，像在荡秋千一样，做着“去了又回、回了又去”的往复运动。这个动作叫什么？在科学上，我们把物体这种“在一个位置附近，快速地来回往复”的运动，正式命名为：振动！科学概念：振动🔔什么是“振动”？像我们熟悉的钢尺、吉他的琴弦一样，当一个物体在它原来的位置附近，快速地、来来回回做往复运动，这种运动形式就叫做振动。💡小贴士：物体在振动时，一般不会离开它原本的“家”哦！探究活动五：橡皮筋的歌唱📦实验材料只需要准备一根橡皮筋就可以开始啦！📝实验步骤1.将橡皮筋用力撑开并固定两端。2.用手指轻轻拨动橡皮筋，仔细听听声音，并观察它的状态哦！更多发声物体除了这些，还有很多物体发声时都在振动。🐝蜜蜂嗡嗡叫是因为翅膀在快速振动。每秒能振动几百次呢！🦗蟋蟀唱歌是因为左右翅膀摩擦振动发出的声音。就像在拉小提琴一样。反向思考：振动停止，声音消失💡知识回顾通过之前的实验，我们已经发现了声音的秘密：物体振动产生声音！🛠️动手试一试1.拨动钢尺，让它振动并发出声音。2.当声音最大时，迅速用手紧紧按住钢尺的振动端。🤔思考时刻按住钢尺后，它还在动吗？声音消失了吗？实验验证：声音从哪里来？STEP01·拨动钢尺轻轻拨动伸出桌面的钢尺，让它上下快速晃动。🎵现象：钢尺发出“嗡嗡”的声响。STEP02·按住钢尺在钢尺还在振动时，迅速伸出手指用力按住它。🤫现象：钢尺停止晃动，声音也立刻消失了！💡实验结论：物体只有在振动时才会发出声音，一旦振动停止，声音也就随之停止。得出结论通过刚才的一系列实验，我们发现了一个共同的秘密：

所有发声的物体都在振动。当振动停止，声音也就消失了。所以，我们得出结论：声音是由物体的振动产生的。知识拓展：动物如何发声？哺乳动物和人类很像，它们主要靠声带振动来发声，比如我们熟悉的小狗汪汪叫、小猫喵喵叫。鸟类它们没有声带，而是用位于气管底部的鸣管来发声，这让它们能唱出婉转动听的歌。鱼类生活在水里的它们很特别，会通过振动鱼鳔，或是利用骨骼、肌肉摩擦来发出声音。蛇蛇通常不发出声音，但有的蛇会通过舌头快速吞吐与嘴唇摩擦，或身体与地面摩擦发出声响。知识拓展：有趣的发声动物蝉(Cicada)蝉是有名的“夏日歌者”，雄蝉的腹部有专门的发声器官。它不是用嘴巴唱歌，而是通过振动腹部两侧的薄膜发出响亮的声音，就像在演奏乐器一样。蟋蟀(Cricket)蟋蟀没有声带，它是通过左右翅膀的相互摩擦来产生振动，从而发出“唧唧”的声音。通常只有雄蟋蟀会鸣叫，这是它们吸引雌蟋蟀的一种方式哦！知识拓展：奇妙的声音世界大自然是一个巨大的“音乐厅”！你知道吗？每一种奇妙的声音背后，都藏着一个正在振动的物体哦！瀑布的轰鸣声来自水流从高处冲击岩石产生的剧烈振动树叶的沙沙声是风吹过时，叶片互相摩擦产生的微小振动小鸟的叽叽喳喳是鸟儿用声带振动，唱出美妙的歌只要用心聆听，

到处都是“振动”在演奏！课堂小结✨今天的科学发现经过一节课的动手实验和仔细观察，我们终于揭开了声音的奥秘：声音是由物体的振动产生的！无论是尺子、皮筋还是我们的喉咙，想要发出声音，都必须先“动起来”！希望大家课后继续去寻找生活中那些“在振动”的物体哦～“我明白了！”科学原来就在我们身边呀！课堂练习（填空题）01声音是由物体的__________产生的。02物体在一个位置附近快速地来回往复运动，叫做__________。03当物体的__________停止时，声音也就消失了。课堂练习（选择题）题目01敲鼓时，我们听到鼓声，这是因为（）在振动。A.鼓槌B.鼓面C.空气题目02我们说话的声音，主要是由（）振动产生的。A.嘴唇B.舌头C.声带课堂练习（判断题）01.只要物体在运动，就一定能发出声音。（）02.停止敲鼓，鼓声马上就消失了，这说明振动停止，声音也停止了。（）💡思考小贴士：声音是由物体振动产生的。如果没有振动