高中职业体验会计说课稿

PAGE课题高中职业体验会计说课稿课程基本信息1.课程名称：高中职业体验会计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生会计职业素养，提高学生财务核算、分析和管理能力。通过本节课的学习，学生能够理解会计的基本概念和原则，掌握会计账簿的设置和记账方法，提升数据敏感度和职业判断力，培养严谨的职业态度和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生已经具备基本的数学知识和逻辑思维能力，对数字和计算有一定的理解。在学习会计之前，他们可能对财务报表、简单的财务分析有所了解，但系统性的会计知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对会计学科的兴趣因人而异，部分学生可能对数字和逻辑分析有较高的兴趣，而另一部分学生可能对此感到陌生和枯燥。学生的学习能力方面，学生的理解能力和应用能力参差不齐，有的学生能够迅速掌握会计原理，而有的学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生偏好直观的学习方式，如图表和案例，而有的学生则更喜欢通过文字和公式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习会计时可能遇到的困难包括对会计术语的理解困难、会计分录的设置和账簿的登记过程复杂、以及理论与实践的结合问题。此外，学生可能难以将抽象的会计概念与实际商业活动联系起来，这需要教师通过实例教学和模拟练习来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新的高中职业体验会计教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与会计账簿设置、记账方法相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解会计流程。

3.实验器材：为模拟会计操作，准备账本、计算器等基本实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和展示，同时确保实验操作台整洁，便于学生进行实际操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于会计基础概念的PPT，要求学生了解会计的基本职能和原则。

设计预习问题：围绕“会计基础概念”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“会计的职能有哪些？为什么会计信息对企业管理至关重要？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过定期检查学生的预习笔记和参与讨论情况，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解会计基础概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交电子版笔记，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如一家企业的财务状况，引出“会计分录”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解会计分录的设置方法，结合具体实例，如借方和贷方的记账规则。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据案例设计会计分录，培养实际操作能力。

解答疑问：针对学生在设计中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，设计会计分录，体验会计操作的实践性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解会计分录的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握会计分录的设置。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计不同类型会计分录的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供会计分录相关书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的错误和改进方向。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习，如观看会计操作的演示视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的会计分录知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）会计法规与准则：介绍我国现行的会计法规和准则，如《企业会计准则》、《会计法》等，帮助学生了解会计工作的法律依据。

（2）会计职业素养：探讨会计职业素养的重要性，包括诚信、谨慎、勤勉等，以及如何在实际工作中体现这些素养。

（3）会计电算化：介绍会计电算化的基本原理和应用，如财务软件的使用、电子账簿的建立等。

（4）会计案例分析：提供一些典型的会计案例，让学生分析案例中的会计问题，提高学生的实际操作能力。

（5）会计职业道德：探讨会计职业道德的基本原则，如保密、公正、客观等，以及如何在实际工作中践行职业道德。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《会计学原理》、《会计实务》等书籍，深入了解会计的基本理论和实践操作。

（2）关注会计行业动态：鼓励学生关注会计行业的最新动态，如政策法规、行业标准等，提高自己的专业素养。

（3）参加会计实践：鼓励学生参加会计实践活动，如会计实习、会计竞赛等，提高自己的实际操作能力。

（4）学习会计软件：推荐学生学习会计软件的使用，如金蝶、用友等，提高自己的信息化素养。

（5）参与会计论坛：鼓励学生参与会计论坛，与其他会计专业人士交流，拓宽自己的视野。

（6）关注会计职业发展：了解会计职业的发展前景，为自己的职业规划做好准备。

（7）培养良好的职业素养：注重培养自己的诚信、谨慎、勤勉等职业素养，为将来从事会计工作打下坚实基础。

（8）提高沟通能力：会计工作需要与各方沟通，提高自己的沟通能力，有助于更好地完成工作。

（9）关注会计伦理问题：关注会计伦理问题，提高自己的道德水平，为会计行业的发展贡献力量。

（10）培养团队协作精神：会计工作往往需要团队合作，培养自己的团队协作精神，提高工作效率。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《企业会计准则解读》，通过解读会计准则的具体条款，帮助学生深入理解会计准则在实际操作中的应用。

-视频资源：《会计实务操作演示》，提供一系列会计实务操作的演示视频，如现金日记账的登记、银行存款的核对等，让学生直观学习会计操作的流程。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《企业会计准则解读》，重点关注会计要素的确认和计量、财务报表的编制等内容，思考这些准则如何影响企业的财务报告。

-观看《会计实务操作演示》视频，尝试跟随视频中的操作步骤，模拟实际会计工作场景，加深对会计实务操作的理解。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和疑问，鼓励学生提出问题并共同解决。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如推荐相关的学习资料、解答学生的疑问等。

-学生完成拓展学习后，可以撰写一篇小论文，总结自己的学习体会，以及对会计准则和实务操作的理解。

-通过课后拓展，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够提高自主学习能力和解决实际问题的能力。板书设计①本文重点知识点：

①会计的基本职能

②会计要素及其确认与计量

③财务报表的构成与编制

②关键词：

①会计信息

②会计凭证

③会计账簿

④会计报表

③重点句子：

①“会计是对经济活动进行记录、分类、汇总、报告的一种经济管理活动。”

②“会计要素是构成会计信息的基本单位，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等。”

③“财务报表是企业财务状况和经营成果的重要表现形式。”教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性是评价学习效果的重要指标。我会观察学生在课堂讨论中的发言情况，记录他们是否能够准确理解并运用会计概念，以及是否能够提出有建设性的问题。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生能够将理论知识与实际案例相结合。我会评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。展示环节中，我会关注学生是否能够清晰、准确地表达自己的观点，并能够有效地支持自己的论点。

3.随堂测试：为了即时了解学生对知识点的掌握情况，我会在课程中进行随堂测试。测试形式可以是填空题、选择题或简答题，通过测试结果，我可以评估学生对会计基础概念的理解程度。

4.课后作业完成情况：课后作业是巩固课堂知识的重要环节。我会检查学生的作业完成情况，包括作业的准确性和完整性。通过作业，我可以了解学生在课后是否能够独立应用所学知识，以及是否能够解决实际问题