大学生就业指导课件 模块二 大学生就业准备

模块二

大学生就业准备

端正就业观念

了解就业途径熟悉就业方式做好就业准备目录主题一主题二主题三主题四端正就业观念主题一一、立足客观现实，破除就业偏见在经济社会深度转型的当下，面对产业结构调整与人才需求迭代的双重冲击，部分大学毕业生还在用老眼光看待就业市场，要么非“体面工作”不去，要么坚持在“北上广”等发达地区就业。不少同学一听“农业”“基层”“服务业”等字样就摇头，结果陷入“高不成低不就”的困境，错过不少好机会。就业偏见的根源，在于对自我与社会的认知失衡。要想突破这一困境，大学生就必须以清醒的头脑直面客观现实，破除就业偏见。客观现实既包括个人的学业基础、性格特质、技能储备等内部条件，也涵盖社会产业结构、行业发展趋势、区域经济特点等外部条件。大学生需以“问题意识”剖析自身：我的专业优势在哪里？哪些行业与我的能力相匹配？社会需要怎样的人才？想清楚这些问题，才能避免陷入“一叶障目”的选择困境。二、结合社会需求，找准个人定位当代大学生面临就业选择时，常陷入“专业与岗位错位”“理想与现实落差”的困境。但实际上，社会需求才是就业选择的坐标原点，大学生就业选择需要以更开阔的视野观察社会的发展，在动态演进的社会需求中找到自己的位置，通过自己的劳动满足社会需求，创造价值，并以此获得生活资源，助推个人的进一步发展。职业是个体在生命中花费大量时间和精力的活动，它是一种动态的概念，包括多阶段、跨领域、多样的经历。人的一生中可能会经历多个职业，因此，职业可以看作一项贯穿人生始终的终身事业。大学生要端正自己的就业观念，保持积极、健康的就业状态，树立终身职业发展观，敢于承认初次就业的“不完美”，更要看到这种“不完美”中蕴含的发展潜力，不断学习和更新知识，跟上快速变化的世界，积跬步以至千里，将每一段经历转化为提升自我认知和综合能力的燃料，最终实现从普通就业到理想就业的蜕变。三、注重长期发展，树立终身职业发展观当下，我们正处于科技发展日新月异的时代，特别是人工智能技术的飞速发展，正在催生新型职业、重塑产业格局。在人工智能的浪潮下，各行各业都在积极拥抱人工智能技术，并将传统产业模式与人工智能相结合，使得基础层、跨界融合等领域催生出了大量的新职业。诚然，人工智能技术会对一些传统职位、岗位造成较大的冲击，但AI不是替代工具，而是人类能力的延伸放大器。我们可以将人工智能时代的“AI”看作信息时代的“计算机”，大学生要保持对AI技术的敏感度，筑牢AI知识、AI应用的根基，紧跟技术发展潮流，动态灵活调整自己的个人能力培养计划与职业发展计划，在“人机协同”中实现价值创造。四、聚焦AI时代机遇，动态灵活调整了解就业途径主题二智联招聘2024年发布的《大学生就业力调研报告》显示，大部分大学生在毕业后会进入企业工作。大部分大学生毕业后会进入企业工作。通常情况下，有用人需求的企业会针对高校毕业生进行校园招聘，也可能针对社会求职者进行社会招聘。此时，了解招聘信息的求职者就可以与用人单位进行双向选择，从而实现就业。企业就业是大学生就业的主要途径。中华全国工商业联合会发布的《中国民营企业社会责任报告（2024）》显示，近五年本科毕业生在民营企业或个体就业的比例持续稳定在51%～54%，超过半数大学生在民营企业就业。一、求职应聘研究生教育是学生本科毕业后继续深造和学习的一种教育形式。大学生可以参加全国硕士研究生统一招生考试（考研），通过全国统考（英语、数学、政治、专业课等）取得成绩。如果成绩达到进入复试的初试成绩要求（国家分数线），或高校自主划定的考生初试成绩要求，再通过学校的研究生复试，便可被录取。此外，还有普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（保研推免）名额。高校按规定对本校优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向招生单位推荐。推免生不必经过全国硕士研究生统一招生考试的初试，可直接进入复试。（一）研究生教育二、升学深造普通高等教育专科层次起点升本科教育简称“专升本”，是指普通高等本科院校、普通高职（专科）院校的全日制专科层次应届毕业生在填报志愿、参加统一考试后，按照分数和志愿进行投档录取。（二）普通高等教育专科层次起点升本科教育出国留学是指一个人跨越国境、留居国外学习技术和接受各类教育或研究，是出于教育性目的进行国家人员交流的一种形态。大学生可以直接申请国外高校的研究生，也可以通过参与高校与海外院校的交换项目、联合培养项目等出国留学。需要注意的是，出国留学往往需要通过目的地国的语言水平考试。例如，去英语国家留学往往需要通过雅思/托福考试。（三）出国留学二、升学深造三、参军入伍积极引导大学毕业生应征入伍是我国大学毕业生就业政策的既定方针。“一人参军，全家光荣”，应征入伍不仅是一种就业选择，更是大学毕业生完成保卫祖国、保卫人民的神圣使命的一种途径。若大学生选择参军入伍，则可以前往全国征兵网了解详情。三、参军入伍公民应征入伍要符合中华人民共和国国防部颁布的《应征公民体格检查标准》和其他有关规定。大学生参军入伍，可享受多项优惠政策，如图所示。具体优惠政策可在全国征兵网中查看《普通高校新生应征入伍宣传单》《大学生应征入伍政策》等文件。我国对国家机关行政人员实行公务员考试制度，每年都会招考公务员。国家行政机关录用公务员采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。公务员考试包括笔试和面试两个环节，考试的内容根据公务员应具备的基本能力和不同职位类别分别设置。考试内容一般包括公共科目和专业科目两个科目。其中，公共科目包含《行政职业能力测验》和《申论》两科，专业科目则依据不同职位类别分别设置。公务员考试包括笔试和面试两个环节，考试内容根据公务员应具备的基本能力和不同职位类别分别设置，一般包括公共科目和专业科目。其中，公共科目包含《行政职业能力测验》和《申论》，专业科目则依据不同职位类别单独设置。具体而言，考公又分为两种，一种是中央、国家机关公务员录用考试（简称“国考”），是国家部、委、署、总局招考在中央国家机关工作的公职人员的一种方式；与之对应的则是各省（自治区、直辖市）公务员考试（简称“省考”），指各省、自治区、直辖市及部分地市组织的公务员招录考试，主要用于选拔适合在地方党政机关工作的公职人员。（一）考公务员四、考公考编事业单位是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织，其所使用的人员编制就是事业编制。事业编制考试有全国性的事业单位联考，也有各市、县及单位自主组织的考试，其考试内容与录取方式各有不同。事业编制依据岗位性质和职能的不同，分为A、B、C、D、E类，每类对应不同的岗位类型和招聘专业。这5类岗位的考试均包含职业能力倾向测验和综合应用能力两项，但内容各不相同。（二）考事业编制四、考公考编五、大学生志愿服务西部计划大学生志愿服务西部计划（简称“西部计划”）是由共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部共同组织，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生在中西部地区从事为期1～3年的教育、卫生、农技及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。西部计划设有若干项目，战略部署不同，项目内容也有所调整。大学生可以关注学校就业部门发布的相关公告，及时了解当年西部计划的服务内容、招募选拔标准、报名时间和报名方式、选拔方式和选拔流程等，或者登录西部计划官网查看西部计划的相关信息，如右图所示，并在西部计划官网报名系统进行注册、报名。五、大学生志愿服务西部计划2025年西部计划实施方案共有乡村教育、服务乡村建设、健康乡村、基层青年工作、乡村社会治理、卫国戍边、服务新疆和服务西藏八大项目，此外还有若干地方项目。大学生西部计划服务期满后，可选择继续扎根基层，也可选择自主择业或流动就业。此外，参与西部计划的大学生，服务期满后也可享受升学、考公考编等方面的优惠补偿，如下图所示。具体优惠政策和招募选拔方式可在西部计划官网中搜索“大学生志愿服务西部计划实施方案”进行了解。“三支一扶”计划，即“支教、支农、支医和帮扶乡村振兴工作”计划，每年会选派部分高校毕业生到基层从事支教等服务。参与“三支一扶”计划的高校毕业生服务期满后，可享受一定的政策优惠。具体优惠政策可在各地人力资源和社会保障部门官网中搜索“‘三支一扶’计划招募公告”进行了解。（4）报考硕士研究生加分（1）定向考录（5）免试入学和保留入学资格（2）报考选调生（6）资助学费（3）招聘为事业单位工作人员六、“三支一扶”计划可报名参加从服务基层项目人员中定向考录公务员的考试可报名参加面向基层的选调生招录考试可通过考核招聘聘用至乡镇事业单位，或通过专项招聘聘用至县乡基层事业单位参加全国硕士研究生统一招生考试可初试加分高职（高专）毕业生可免试入读成人高等学历教育专科起点本科，已录取为研究生的保留入学资格享受学费补偿或助学贷款代偿为促进乡村医疗卫生体系健康发展，补充和优化乡村医生队伍，提升乡村医疗卫生服务水平，促进医学专业高校毕业生就业，经国家卫生健康委等五部门研究决定，“十四五”期间在部分省份实施大学生乡村医生专项计划，由各省专项招聘医学专业高校毕业生免试注册为乡村医生到村卫生室服务，并加大激励和保障力度，引导大学生乡村医生服务农村、扎根农村。该计划面向符合免试申请乡村医生执业注册条件的医学专业高校毕业生（含尚在择业期内未落实工作单位的毕业生），由有关省份组织专项招聘，免试注册为乡村医生到村卫生室服务。有意愿从事乡村医生的医学专业高校毕业生，向县级卫生健康行政部门申请办理乡村医生执业注册，注册程序按照《乡村医生从业管理条例》有关规定办理。各地应将大学生乡村医生作为招聘引进的医疗卫生人才，由乡镇卫生院与大学生乡村医生签订服务协议，明确服务期限，按规定落实相应社会保障待遇。期满后，经考核合格、本人自愿的，按照《乡村医生从业管理条例》继续担任乡村医生。七、大学生乡村医生专项计划2006年，教育部等四部门联合启动实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（简称“特岗计划”），公开招聘高校毕业生到西部农村学校任教。《关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》显示，2024年“特岗计划”实施范围为

：原集中连片特殊困难地区、中西部国家扶贫开发工作重点县和省级扶贫开发工作重点县，西部地区原“两基”攻坚县，纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。全国计划招聘“特岗计划”教师37000名。全国计划招聘“特岗计划”教师37000名。八、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划大学生创业多数属于“白手起家”，其创业是从无到有的过程，因此必须先学习经验，进行资本的原始积累，待条件成熟后，才能从小规模企业做起。这种方式是艰苦的，因此创业者必须具备超强的耐受力。采用这种创业模式要想取得成功，就需要具备以下4个条件：（一）小微企业广泛的社会关系好的项目或产品良好的信誉和人品吃苦耐劳的精神九、自主创业网络创业指通过网络进行创业，主要包括网上开店与网上加盟，通常适合技术人员、大学生和上班族。网络创业门槛较低，前期投入少，比较适合资源不足的创业者。但选择网络创业需要选择有前景、有市场的创业项目，并选择合适的货源和物流。同时，由于网络销售行业目前竞争比较激烈，因此创业者还要提高相关服务水平和售后服务质量，做好产品宣传推广，增强竞争力。（二）网络创业九、自主创业自由创业是指创业者独立工作，不隶属于任何组织。该创业模式的优势在于创业者可自由安排时间，同时兼顾事业和家庭。例如，大学生合伙开展玩具的邮购业务，或者从事新媒体、自媒体运营等。我国的自由创业者群体庞大，自由撰稿人、音乐家、画家、平面设计师、自由摄影师、美术编辑、网站设计人员、网络主播等都属于自由创业的范畴。（三）自由创业九、自主创业兼职创业是在已有工作基础上开展第二份事业，是在无须放弃目前工作的情况下进行的创业活动。它能够锻炼创业者的创业能力，帮助创业者积累创业经验，并获得一定的资金。兼职创业同样要求创业者根据自己的实际情况选择合适的兼职项目。虽然兼职创业规模一般较小，但仍然需要创业者精心筹划。此外，创业者还可以选择时间要求较为灵活的项目进行创业，如在线销售、设计、写作等。（四）兼职创业九、自主创业“互联网+”是指“互联网+各个传统行业”，即利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合。“互联网+”创业实质上是一种以互联网为工具的创新创业活动。通过互联网对经济、服务、制造、教育、医疗等领域进行创新不仅可以改变传统生产方式，实现产业的升级和改革，促进社会经济的发展，而且可以拓宽创业者的创业渠道，为未来的创业者带来更多的机遇和挑战。（五）“互联网+”创业九、自主创业随着科技的飞速发展，人工智能已成为推动创新创业的重要力量。AI技术以其独特的优势，为创业者提供了前所未有的机遇和工具，助力他们以更低的成本、更高的效率实现创新，并将创新转化为实际的市场价值。“AI+各个传统行业”的“AI+”创业也成为大学生创业的一种新兴模式。对于大学生创业者而言，AI技术既能够帮助创业者完成大量的重复性工作，提高创业实践效率，节省时间和精力；又能够胜任很多具体工作，节省人力成本；甚至还能够为创业者的决策提供支持。（六）“人工智能+”创业九、自主创业熟悉就业方式主题三一、自主求职应聘自主求职应聘指大学生通过个人努力主动寻找就业机会，包括投递简历、参加招聘会、网络申请等，在与用人单位达成一致且双方都接受的情况下，就可以实现就业。自主求职应聘是最直接且最普遍的就业方式，尤其适合目标明确、具备一定求职技巧的大学生。自主求职应聘的优势在于其自主性强、选择范围广，可针对个人兴趣和职业规划进行精准求职，并且还可以让大学生在实际的求职行动中提升个人求职技能，深化对职业、职场的认识。但是，自主求职应聘也对大学生的信息搜集和分析能力、沟通能力、抗压能力提出了更高的要求，且需要消耗大量的时间和精力。为了匹配用人单位与求职者的双向需求，现在市场上有很多职业中介，如猎头公司、招聘平台或职业介绍所等。这些第三方机构与大量企业对接，掌握了大量企业的招聘信息，甚至有些企业并不公开招聘，而是直接委托中介机构寻找人才。通过中介机构就业，无疑能为大学生节省大量搜集和分析信息的时间和精力。二、通过中介就业就业指导中心是高校为大学生提供就业支持的核心机构。主要职责包括政策咨询、职业规划、简历指导、模拟面试、招聘会组织、就业手续办理等，旨在提升大学生的就业竞争力，并对接企业资源。学校就业指导中心会提供真实可靠的招聘信息及与就业相关的指导，其信息往往具有较强的针对性，匹配本校学生的实际情况，可以有效帮助大学生就业。（一）就业指导中心三、利用学校资源就业校企合作项目是学校与企业联合开展的培养计划，包括实习基地建设、定向招聘、课程合作等，旨在为学生提供实践机会和就业通道。有些高校与企业合作开展“订单式培养”，即企业向学校下达“人才订单”，学校再根据“订单”要求的数量、技能等培养人才，培养完成后，人才直接到“订单企业”工作的人才培养模式。但是，校企合作项目往往仅覆盖特定的行业或企业，大学生的选择相对有限。（二）校企合作项目三、利用学校资源就业校友是学校师生对本校毕业生的称呼，毕业校友建立的职业社交资源网络。校友们与大学生有着同样的教育背景甚至专业背景，且在职场积累了丰富的经验和资源。通过校友网络，大学生能够了解行业动态和求职技巧，甚至获得被校友推荐进入相关单位工作的机会。但对于一所高校而言，校友资源通常集中在特定行业或地域，难以满足所有大学生的就业需求。（三）校友网络三、利用学校资源就业四、利用家庭资源就业利用家庭资源就业是指通过父母、亲戚，以及父母、亲戚的朋友等社会关系来实现就业，既包括直接入职亲戚朋友经营的企业，又包括借此获得推荐以获得就业机会。这种方式入职门槛低，大多“好岗位”可能并不符合大学生的预期，而过度依赖家庭资源也可能会导致自身能力发展受限。做好就业准备主题四（一）专业知识的准备专业知识主要是指从事该职业所必须具备的专业技能，也是大学生需要掌握的硬技能。专业技能是比较容易考察的技能，通常来说，用人单位在无法直观地考察谁更优秀的情况下，通常会参考求职者的专业成绩、专业奖项、专业实习等情况来进行人才选择。专业知识是大学生在就业时最重要的资本之一，所以大学生在校期间应注重专业知识的积累。一、知识准备一、知识准备（二）非专业知识的准备非专业知识主要是指可在各行各业通用的知识或跨领域知识，它是对所学专业知识以外的其他知识的统称。非专业知识也是用人单位选拔人才的重要依据。目前社会上对跨学科人才的需求比较高，因此大学生有必要选择一个或多个领域进行拓展，做好非专业知识准备。（一）表达能力语言表达能力语言表达能力通常是指“口才”，代表一个人的交往能力。语言表达能力不是一朝一夕就可以练成的，通常需要长期的锻炼和培养。经常在公开场合发表意见，以及在正式场合演讲等都有利于提升一个人的语言表达能力。文字表达能力是指一个人将需要表达的内容通过文字的形式呈现出来的能力。大学生如果文字表达能力不足，就难以完成个人的毕业论文、毕业设计；职场人士如果文字表达能力不足，就不能很好地写出工作总结、策划方案等文档。文字表达能力在某种程度上属于通用能力，在很多行业、场合都有应用，因而大学生需要多阅读、多总结、多写作，以提升自己的文字表达能力。文字表达能力二、能力准备二、能力准备（二）沟通与协作能力沟通与协作能力是指一个人在团队中与他人相处合作，并且发挥自身最大作用的能力。当今社会，一个项目、一项事业的成功，依靠的不仅仅是个人的能力，更是团队的力量。沟通与协作能力要求个人在团队中首先应做好自己的事情，并且要信任他人，包括信任他人的工作能力、工作方式等。个人在团队合作中应注意换位思考，这是高效发挥团队能力、提升个人协作能力的关键因素。工作中切忌遇事推诿，或持有一切都是他人错误、自己没有任何责任的思想。（三）学习能力学习能力是所有能力的基础，评价一个人学习能力的指标一般有6个，即专注力、成就感、自信心、思维灵活度、独立性和反思力。学习能力的强弱在一定程度上反映了一个人能否很好地适应新环境、新工作，能否快速掌握新技能，想要全面发展的人才通常都需要具备较强的学习能力。创新能力是指创新主体（个人或团队）从事创新活动的能力，是其运用一切已知信息，包括已有的知识和经验等，生产某种独特、新颖、有社会价值或个人价值的产品的能力。虽然每个人都具有创新的潜力，但大学生仍需有意识地开发自己的创新潜力并培养创新能力。创新能力可以帮助大学生更高效地解决复杂问题，从而有效提高自身的工作效率和个人成就。（四）创新能力二、能力准备（五）逻辑思维能力逻辑思维能力是指个体对各种信息进行理解、判断、分析、推理后形成的综合能力。一个人如果拥有强大的逻辑思维能力，那么他通常能让自己从复杂的事情中“解脱”出来，理清事情的来龙去脉，直击事件核心，从而解决问题。逻辑思维能力不仅仅局限在数学范畴，在职场中，特别是一些专业岗位人员、管理岗位人员，都需要具备较强的逻辑思维能力。（六）实践操作能力实践操作能力也称动手能力，它是把创造性思维