河南省洛阳市宜阳县2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷（含答案）

七年级语文注意事项：．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。．请将答案正确填写在答题卡上。一、积累与运用（共分）班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你以小豫的身份参与并完成以下任务。1．活动中小豫在准备材料时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共8分）开场白阅读点①（缀辍）美好人生。午后的闲暇时光里，捧一本心爱的书籍，告别枯②（燥躁）乏味，享受阅读的惬意；夜深人静，独对孤灯，拿一本《唐诗三百首》，灵魂便悠悠来到了大唐盛世。心平静了，豁朗了，达观了，人们就会将积蓄的缄（）默化为破晓之剑，在推动社会进步、传递思想之光时挺身而出。每一段文字都有力量。文字的力量来自音韵的顿挫与抑扬，来自文化基因的唤醒与碰撞，来自内心的（）。（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）惬（）意缄默（）（2）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2分）（3）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入上文第二段的括号内，使其语意完整，内容贴切，音韵和谐。（2分）A．浑厚与深沉B．深沉与浑厚C．投入与激荡D．激荡与投入感悟博览群书会使一个人能力、素质和人生境界得到提升，帮助我们走出自身的__________，获得从容自若的方法和底气。在生活中遇到困难时，我们就不会轻易惊慌失措或__________。然而，书业的__________，显示出文化衰落的迹象，令人感伤之至。（4）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A．狭长怅然悲楚B．狭隘仁慈悲楚C．狭长仁慈凋零D．狭隘怅然凋零2．为激发同学们读书兴趣，小豫想为本次活动张贴一幅海报，你认为哪一幅更合适？请说明理由。（3分）3．关于阅读，名人也有很多经验。说说下面三则材料给了我们哪些方面的启发。（3分）①余平生所作文章，多在三上：乃马上、枕上、厕上也。——（宋）欧阳修②要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃③一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。——（宋）黄庭坚4．小豫围绕活动主题写了下面一段文字，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（8分）阅读沉淀智慧，在前人的哲思和感悟中我们能汲取到丰富的营养。读《观沧海》，我们体会到“日月之行，若出其中；①，②”的博大胸怀；读《木兰诗》，我们学习到“③，雌兔眼迷离”的奇妙知识；读《竹里馆》，我们体会到诗人内心淡定与自然幽静融合的放松：④，⑤；读《春夜洛城闻笛》，我们感受到“⑥，何人不起故园情”浓浓的思乡情；读《逢入京使》，我们想象到诗人振作精神对家人的安慰：“⑦，⑧”。二、现代文阅读（分）（一）阅读下文，完成小题。（分）任继周：莽莽高原上，悠悠碧草心①又一年绿树荫浓、鸣蝉声声，任继周迎来了人生中第100个夏天。尽管双眼视力有限，他仍然坚持每天工作5个小时。他还有昼思夜梦的事业尚未完成，还有心心念念的事业挂在心上，总想着再做点什么。②任继周，中国工程院院士，兰州大学草地农业科技学院名誉院长、教授。他建立了现代草业科学的理论与方法论，创建了草业科学的学科框架和教学体系，创办了第一个草业教学科研机构，培养了大批草业科学专业人才。近90岁高龄时，他又开中国农业伦理学研究之先河。他倾尽积蓄培养人才，多年来累计捐资助学近700万元，2023年入选“全国教书育人楷模”。③1924年，任继周出生于山东省平原县。亲历山河破碎、目睹民生凋敝的他，自幼发奋、夙夜苦读，立志用知识报效国家，后以高分考入国立中央大学畜牧专业。④1950年，经老师王栋教授推荐、兽医学家盛彤笙先生邀请，任继周和妻子从南京一路辗转来到兰州，从此扎根西北大地研究草原。临行前，王栋赠其一副对联：为天地立心，为生民立命；与牛羊同居，与鹿豕同游。这份勉励，成为他奋斗人生的最好诠释。⑤西北的苦寒没有吓退任继周，相反，他对这片辽阔土地充满期待。“甘肃地跨长江、黄河、内陆河流域，是青藏高原、黄土高原、西北内陆荒漠的交汇地带，草原资源太丰富多样了！有人觉得这个苦，那个苦，我一点也不觉得苦。大自然就是实验室，是没法取代的。”他迫不及待地开始了野外考察，走遍了甘肃和宁夏的草原牧区，每年都会跑烂一双翻毛皮鞋。1954年，他执笔的《皇城滩和大马营草原调查报告》出版，成为新中国第一批草原调查专著之一。⑥为了定位研究、系统了解草原变化规律，他在天祝藏族自治县海拔3000米的马营沟搭起帐篷，开始驻点观测“月夜清辉漫山梁，溪畔孤帐泛青光。夜闻狼嚎传莽野，晨看熊迹绕帐房。浓烟滚滚难为坎，寒风瑟瑟透衣裳。薄帐一顶居雪地，饥寒无惧伴熊狼。”他用诗作描述了当时情形。⑦从一顶帐篷起步，这里成为我国第一个高山草原定位试验站——甘肃天祝高山草原试验站，在全国率先开展高寒草地改良研究。⑧建站初期，任继周每周前3天在兰州教学，后4天到试验站工作。从马营沟到火车站，山路蜿蜒崎岖，河水冰冷刺骨，他凌晨4点就起床赶火车，从未耽搁教学工作。⑨1995年，任继周当选中国工程院院士。国内外一些高校和科研机构纷纷向他递出橄榄枝，他一一谢绝：“草原生态研究所在兰州，我就在兰州，哪里也不去。”⑩论科研，任继周硕果累累；论育人，他贡献卓著。任继周认为，教书育人是教师的第一天职。他以扎实的科研基础投入草业专业教学，通过专业教学使相关知识系统化，提高到新的理论水平。每讲一节课，他至少备课8小时，要求自己讲课语言精炼、逻辑清晰、重点明确、理论联系实际。上课时，他总是身着正装，站姿端正。时间观念很强的任继周，每天给自己安排计划表，一丝不苟地完成。这种惜时如金、勤奋自律的习惯保持至今。一边是茫茫草原，一边是三尺讲台。执教70多年，任继周为我国草业事业培养了一批科研、教学和管理领域的骨干力量，其中50多人被聘为草原专业高级专业技术职务，20多人成为博士生导师。从早年关注国民体质，到提出“藏粮于草”，尝试改造农业结构，再到提出并倡导正确的农业伦理观，任继周的思索从未止步。2018年，《中国农业伦理学导论》出版；2021年，《中国农业伦理学概论》教材出版；在他牵头下，兰州大学组建农业伦理学教研团队，农业伦理学成为农学专业学生的必修课。“百岁三万六千天，耐得寂寞与凉炎。虔敬守我弘毅志，春华秋实法自然。”百岁之年，他写下这首小诗自勉。在2023年召开的中国草业学会农业伦理学研究会第四届大会上，他通过视频致辞：“我作为一个百岁老人，誓将有限余年全力以赴。但自忖力不从心，已经走到生命的边缘。今后的重任将由在座诸君，以及诸君的若干代后来人，代代相继，奋力向前，一步一个脚印，走到现在还看不见的终点……拜托了，诸君！尽早到达生态文明新境界。”（选自《光明日报》2024年7月2日，有删改）5．本文比较完整地记录了任继周奋斗的人生，请你梳理内容，完成下面表格。（4分）时间经历及主要事迹1924年出生于山东省平原县。学生时代发奋夙夜苦读，考入国立中央大学畜牧专业。1950年以后的①研究草原：开始野外考察；A______；B______。70多年②C______：培养了一批科研、教学和管理领域的骨干力量。1995年当选中国工程院院士，D______。2018年-2021年出版《中国农业伦理学导论》和《中国农业伦理学概论》。2023年视频致辞，寄予希望。6．本文善用细节描写刻画人物，请你结合下面的语句分析其表达效果。（4分）①他迫不及待地开始了野外考察，走遍甘肃和宁夏的草原牧区，每年都会跑烂一双翻毛皮鞋。②每讲一节课，他至少备课8小时，要求自己讲课语言精炼、逻辑清晰、重点明确、理论联系实际。上课时，他总是身着正装，站姿端正。7．本文第⑩段是作者对任继周的评论性语句，请分析其作用。（4分）8．文章在叙述任继周事迹的过程中多次引述他的原话，有什么用意？请结合第⑤⑨段中的画线句探究。（4分）（二）阅读下面文章，完成小题（分）太行山上那片林①巍巍太行，铁骨铮铮，处处都是坚毅和刚强。②马三小，一位无腿的退伍老兵，在太行山里克服常人难以想象的困难，坚持种树二十三年。他以坚强不屈的精神，为这座山增添了一抹抹新绿。③夏季的太行山，阳光炽热，绿色鲜亮耀眼。我们一行人来到河北省石家庄市井陉县秀林镇马峪村，拜访马三小。这位七十四岁的老人双腿装着假肢，银丝满头，脸上刻满多年风吹日晒的沧桑，眼中却闪动着坚韧而动人的光彩。④马三小为何投身这场“战斗”？这要从他的军营生活说起。⑤1969年秋天，马三小从家乡来到福建某部参军，因自己对蚂蝗咬伤处理不当，患上了败血症。1973年，就在马三小回到家乡准备大干一场时，他的病情恶化，又患上严重的脉管炎，右小腿被截肢。病魔无情，到了2004年，左腿也不得不被截肢。⑥被病痛折磨多年的马三小痛苦彷徨，一度心情压抑。但他始终记得部队首长的一句话：“军人面前没有困难，只有战场，绝不能做逃兵！”对呀，他是退伍军人，也是家里唯一的顶梁柱，他不能倒下，家庭需要他！孩子们需要他！他不能让一只蚂蝗打趴下！⑦坚定了生活信心的马三小，找到了新的人生寄托——种树。2000年，马三小看到一则山东农民靠在山上种树致富的新闻。正发愁不知道干什么的马三小望着村前村后的大片荒山，内心被触动了：我身残志不残，当兵时练就了一副好身板，克服困难去种树应该没问题。⑧病情一稳定，他就找到村干部，希望义务看护村外一条沟渠，条件是可以在附近的荒山上植树。村委会答应，在不影响村民耕地的前提下，可以利用集体的沟边、路边、荒坡、荒滩种树。村委会的支持，让马三小看到了致富的希望，有了美好生活的盼头。⑨但是，家里穷得叮当响，买树苗的钱从哪儿来？马三小就去捡废品，五毛一块地攒起来，买了几十棵树苗运回来，托村里的年轻人帮忙扛上山。⑩马峪村地处太行山腹地，举目四望，漫山遍野都是石头。在这样的石头山上挖坑种树，对健全人来说都是一桩辛苦事，更何况一位残疾人？刚开始，马三小还有一条好腿，在单拐的辅助下，还勉强可以。第二条腿被截肢以后，无腿的他看到三个孩子还没有成家，决心为孩子们树立一个榜样。他要用行动告诉孩子们：没有过不去的坎儿！就这样，马三小开始了他“无腿植树”的艰难历程。每天早上，马三小5点起床，装上假肢，在双拐上绑好撬棍、铁镐等总共几十斤重的工具，拄拐步行去植树点。到了上山的路口就要把这些工具卸下来，捆绑在后背上，开始“无腿的攀登”。种树要先挖坑。用镐先刨，再用锹一点一点往外铲，不好铲的碎石就用手挖出，要是碰到大块石头，就只能用钢钎一点点撬。辛辛苦苦挖一天，才能挖出三四个树坑。下雨天更难，山上无处避雨，下山回家躲雨得花一个多小时，怕是人没到家雨就停了，他索性冒雨接着干。靠着这满沟茂密的树木，马三小当初种树致富的理想实现了吗？2008年，马三小的故事被电视台报道，他很快收到了来自社会各界的关心，其中最受用的是县林业局免费提供的树苗。与此同时，他种下的第一批树也成材了。有木材商听闻后赶来收购，出价不低，马三小却给找上门来的人们一个相同且干脆的答案：“不卖。”为什么？马三小说：“因为这些树，我得到了那么多人的关心，如果我再用它们给自己换钱，就太不应该了。退伍老兵的待遇也越来越高，我现在不愁吃也不愁穿，知足了。”他决定，以后要将树木全部捐献给国家。受马三小的精神鼓舞，当地居民、石家庄市民、年轻学生纷纷来到山里，挥起铁锨和镐头，把这一带的沟里沟外都植上苗木。马三小二十三年的个人植树行为，变成了当地群众的集体行动。生命之绿就这样溢满了太行山。我们离开时，车从马三小种下的林荫道穿过。车走老远，身后的马三小还在拄着双拐目送我们，坚定的身影挺立在太行山间。（作者：谭国伦。有删改）9．文章围绕马三小退伍返乡后的经历写了哪些情节？请梳理文章内容，完成填空。（4分）参军后因病退伍返乡→病情恶化，被病痛折磨，一度彷徨压抑→找到新的人生寄托——种树→①__________→以残疾之躯坚持种树→②__________→他的行为影响并带动了周围的人10．任选一题，根据括号内的要求，赏析下面的句子。（2分）（1）这位七十四岁的老人双腿装着假肢，银丝满头，脸上刻满多年风吹日晒的沧桑，眼中却闪动着坚韧而动人的光彩。（从描写方法的角度赏析）（2）用镐先刨，再用锹一点一点往外铲，不好铲的碎石就用手挖出，要是碰到大块石头，就只能用钢钎一点点撬。（赏析加点词的表达效果）11．本文主要讲述马三小退伍返乡后种树的故事，第～段却讲马三小有没有发家致富，是否多余？作者为什么要写这部分内容？（3分）12．结合文章内容，你觉得段“生命之绿就这样溢满了太行山”这句话的意思是什么？（3分）三、古诗文阅读（分）（一）阅读《卖油翁》，完成～题。（共分）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。13．下列选项中加点词语意思相同的一项是（）（2分）A．有卖油翁释担而立冰释前嫌B．尔安敢轻吾射国泰民安C．以钱覆其口天翻地覆D．康肃笑而遣之遣送回家14．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）见其发矢十中八九，但微颔之。15．选文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？（3分）16．下面链接材料和选文一样蕴含着一定的道理。请你仔细阅读，给链接材料结尾横线上补充一句话，根据你对文章的理解，应该选择的是（），为什么？（4分）[链接材料]道旁有甫田①，农夫耕之，数息②而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！田且甫矣，数息而后一锄，将终岁无能为乎！”农夫闻之，招行者曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者于是解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时③，而气竭汗雨，喘喘焉，不能作声，且仆于田。徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，______。”行者服而退。[注释]①甫田：大田。②息：呼吸。③未及移时：还没过多少时间。A．熟能生巧尔B．欲速则不达也C．锲而不舍也D．劳逸结合也（二）阅读下面一首诗，完成题（4分）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。17．这首诗是龚自珍辞官离京后所作。他笔下的落红（落花）和韩愈《晚春》中的“杨花”有异曲同工之妙。《晚春》中，杨花虽然不如别的花“百般红紫”，但仿佛也有了情思，成了精灵，飘零如雪，尽情飞舞，作者用拟人的手法，表达了对春天的留恋，含蓄告诉人们要珍惜时光，不负韶华。请你根据所学知识，结合《己亥杂诗》的后两句，加以赏析。（4分）四、整本书阅读（5分）18．2022年12月，《孤勇者》这首歌登上卡塔尔世界杯舞台，再次火出圈。我认为“孤勇者”就是那些身处困境依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的平凡的奋斗者。同学们，请你结合下面《孤勇者》歌词，根据《骆驼祥子》的具体情节，谈一谈祥子是不是“孤勇者”。（5分）爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪……/去吗/配吗/这褴褛的披风/战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄五、作文（分）19．阅读下面两则材料，从两则写作任务中任选一题，按要求作文。（一）花木兰做了一个勇敢的决定，女扮男装替父从军，战场上杀敌立功，最后成为流芳百世的巾帼英雄。邓稼先做了一个大胆的决定，将原子弹、氢弹原理进行突破并试验成功及其武器化，成为中国“两弹元勋”……在我们的生活中，也时时在做种种决定，这些决定或正确，或明智，或大胆，或勇敢，或遗请以“一次__________的决定”为标题，写一篇记叙文。要求：①在题目横线处填上合适的词语，然后写作；②有真情实感，不得抄袭；③不得透露个人相关信息；④不少于500字。（二）眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸坚毅的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈慈爱的眼神给我们力量；怯场的时候，老师鼓励的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学关爱的眼神令我们振作……给你印象最深的是什么眼神？请自拟作文题目，写一篇记叙文。要求：①可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中请不要出现真实的姓名和校名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

参考答案一、积累与运用（共分）1．（1）qièjiān（每空1分，共2分）（2）①缀②燥（每空1分，共2分）（3）C（2分）（4）D（2分）2．示例一：我认为图一更适合。图一主体内容是一个人在摊开的书籍所形成的路上奔跑向前，上方有一句“当你开始阅读，一本书会引你去下一本”体现了阅读能让我们认识世界，助力我们前行。示例二：我认为图二更适合。图二主体内容是一双手拿着一本打开的小书，书中一株嫩芽正在生长，左上方和右上方的文字分别为“有时，一本小小的书”“就能带给我们惊喜”，体现了我们能从阅读中发现不一样的世界，汲取养分和知识。（能结合图片内容阐述理由，言之有理即可，共3分）3．示例：第①句启示我们可以利用碎片化时间进行阅读；第②句告诉我们不要死读书，要学而致用；第③句是说要养成阅读习惯（坚持阅读，终生阅读）。（3分，意思对即可）4．①星汉灿烂②若出其里③雄兔脚扑朔④独坐幽篁里，⑤弹琴复长啸⑥此夜曲中闻折柳⑦马上相逢无纸笔⑧凭君传语报平安。（一句1分，共8分）二、现代文阅读（分）（一）5．①A建立高山草原定位试验站B开展高寒草地改良研究②C教书育人D拒绝国内外高校和科研机构邀请（1空1分）6．①句“每年都会跑烂一双翻毛皮鞋”这一细节，（1分）通过野外考察的艰苦体现他对草原研究的执着。（1分）②句从备课时长、讲课要求和着装姿态等细节（1分），展现他对待教学的严谨态度。（1分）（结合细节1分，分析1分，意思对即可）7．结构上，“论科研论育人起到承上启下的过渡作用，承接上文科研成果，引出下文育人贡献；（2分）内容上，直接点明他在科研和育人两方面的卓著成就，突出人物形象。（2分）8．第⑤段原话体现他对西北草原的热爱和不怕吃苦（1分）；第⑨段原话表现他扎根兰州、坚守草原生态研究的决心；（1分）第⑩段原话展现他的志向与责任感。（1分）引用原话既丰富人物形象，又增强文章真实性和感染力。（1分）（二）（分）9．①捡废品，攒钱，买树苗②收到社会各界的关心，退伍老兵待遇提高，不想再卖树换钱，决定把树木捐给国家（每空2分，意思对即可，共4分）10．（1）（2分）示例一：运用外貌描写，写马三小残疾的双腿、满头的白发和脸上沧桑的皱纹，而“眼中却闪动着坚韧而动人的光彩”，揭示了老人内心的坚强和不屈，形成了外在衰老与内在坚韧的鲜明对比，增强了人物形象的立体感和感染力。示例二：运用神态描写，写他坚韧的眼神，表现出老人虽身体残疾、年纪大，但仍坚毅刚强，流露出作者对他的赞扬、崇敬之情。（2）（2分）“刨”“铲”“挖”“撬”这一系列动词写出了挖坑的困难，从侧面烘托出马三小坚持种树的不易和执着，凸显出他坚韧顽强的精神品质。（任选其一即可，分析角度不符合要求不给分）11．不多余。这样写照应前文中种树让马三小看到了致富的希望的情节，使文章结构更加完整；（1分）同时，升华了文章主题，凸显了马三小老人淡泊名利和甘于奉献的品质；（1分）表达了作者对他的赞扬、敬佩之情。（1分）（只判断不分析不给分，共3分）12．一方面，指由马三小带动的参与种树的人数之多和在太行山上种下的树木的面积之大，因此树木的绿溢满