4.2《扬州慢》课件 统编版高二语文选择性必修下册

人生只合扬州死，禅智山光好墓田。——唐·张祜《纵游淮南》谁信寻春此狂客，一茶一偈到扬州。——清·龚自珍《过扬州》谁知竹西路，歌吹是扬州。——唐·杜牧《题扬州禅智寺》腰缠十万贯，骑鹤下扬州。——宋·释宗杲《颂古六首之一》天下三分明月夜，二分无赖是扬州。——唐·徐凝《忆扬州》这些诗人见过扬州盛世时的美颜，他们用惊艳的诗句为扬州代言，而姜夔看到了扬州战后的残败，该是什么样的心情呢？让我们一同走近姜夔的《扬州慢》。谁曾在扬州打卡并发朋友圈，且流传千古？问题导入扬州慢姜

夔学习目标反复吟诵，感受词的韵律，背诵本词。01.02.运用联想和想象，品味词的意境，深切感受黍离之悲。（重点）03.学习词中对比、虚实结合、情景交融、用典的艺术手法。（难点）04.体会作者蕴涵在作品中的忧国伤时、抚今追昔的哀思。文学常识任务一解题扬州扬州历史悠久，文化璀璨，自古天下闻名。古今扬州皆是旅游胜地。六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”作为一个被唐诗宋词拥抱的城市，自古以来的文人墨客就格外的偏爱扬州。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。慢解题扬州慢词从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。慢，古书上写作“曼”，就是延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。词分小令、中调、长调三种，习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调。慢【此词牌为姜夔自度曲】通晓音律的词人，自摆歌词，又能自己谱写新的曲调，这叫做自度曲。

姜夔（约1155—约1221）字尧章，自号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人，南宋著名词人。政治上：困顿、失意，一生未入仕途，漫游各地，过着清客生活。多才多艺：善书法、精音乐、能自度曲（十七首），诗词俱工，词尤负盛名。词风：清空骚雅，以韵味的悠长、意境的空灵、色泽的清冷、气格的峭拔特立于词林。生前与辛弃疾、杨万里、范成大等为文字交。著有《白石道人诗集》。他深谙音律，集中十七首自度曲，都旁缀音谱，是流传至今的唯一完整的宋代词乐资料。走近作者赏析文本任务二诵读示范

淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。扬州慢

姜夔（kuí）

淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。

杜郎/俊赏，算/而今重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？《扬州慢》韵脚为ing/eng：程、青、兵、城、惊、情、声、生——读起来气脉阻滞，哽咽哀婉，带给人低沉、冷寂的感觉，适合深沉、感伤的情感。解读小序淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。冬至即扬州雪止天晴满眼悲伤的样子谱写认为驻防部队的号角自由读一读词前小序，看看小序交待了哪些内容？写作时间淳熙丙申至日所见所闻夜雪初霁，荞麦弥望。四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。作者感受予怀怆然写作缘由感慨今昔千岩老人以为有“黍离”之悲也。感情基调——作品中的寄慨很深的家国之恨“黍离之悲”周大夫行役路过宗周镐(hào)京，见旧时宗庙宫室遗址，黍稷茂盛，因悲周室颠覆，乃作此诗。这首诗两千年来不断被传唱着。后人把对国家残破，今不如昔的哀叹称为“黍离之悲”。

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？翻译：看那黍子一行行，高粱苗儿也在长。走上旧地脚步缓，心里只有忧和伤。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上苍天啊，何人害我离家走？写作背景

1127年，“靖康之变”后，南宋王朝面对金兵频繁发动的大规模南侵，长期面临着覆亡的严重危机。

南宋建炎三年(1129年)，金兵大举南侵，攻破扬州、建康等城，焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。

绍兴三十一年(1161年)，金主完颜亮又大举南下，十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。

降兴二年(1164年)，金兵又大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。

宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时作者21岁。诗人因路过扬州，作为一个身世孤寒、流落江湖的旅人，一个关心国家前途的词人，眼见这座过去繁华无比的都市如今破败不堪，感慨万千，抚今追昔，写下了这首《扬州慢》。1127年，靖康之变，南宋建立1129年，金兵南侵，攻破扬州1161年，金人铁骑，再破扬州1176年，诗人姜夔，途经扬州姜夔眼中空城悲环节一思考探究1：词人眼前的扬州城是怎样的呢？在诗歌上下阕，各选出一个最具概括性的字？上阙——空下阕——冷1.词中哪些诗句表现出扬州城“空”的特点？（抓意象），又是如何展现扬州城“空”的特点的？（找手法）思考探究2：词中哪些诗句表现出扬州城“空”的特点？（抓意象）xxx尽荠麦青青废池乔木,犹厌言兵渐黄昏，清角吹寒，都在空城二十四桥仍在波心荡，冷月无声念桥边红药，年年知为谁生？“过春风十里，尽荠麦青青”运用了什么手法？请简要赏析。xxx①用典“春风十里”是从杜牧《赠别》中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化用，杜牧极言扬州之美。词人进行了对比：听说扬州繁华富丽，但一路触目之处，尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。“过春风十里，尽荠麦青青”运用了什么表现手法？请简要赏析。xxx②虚实结合

对比“春风十里”是作者想象中的虚景，“荠麦青青”是作者眼前的实景。这里虚实结合，同时进行对比，一边繁华热闹，一边萧条冷落。表现出战后扬州的荒凉破败，寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”运用了什么表现手法？请简要赏析。作者使用了拟人手法。词人将废池、乔木人格化，它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连“废池乔木”都“犹厌言兵”，物犹如此，何况于人！人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过“废池乔木”千百倍。深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”“寒”字有何妙处？听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人。

“寒”本来是天气给人的触觉感受，但词人不言天寒，而说“吹寒”；词人把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。以动衬静，情景交融，反衬出空城的死寂。通感“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”运用了什么表现手法？请简要赏析。①借用典故，反衬化用了杜牧诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”，杜牧所写是明月当空，萧笙聒耳，何等热闹；而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里，寂静无声，何等冷清，昔盛今衰对比鲜明。如今二十四桥仍在，明月夜仍有，但“玉人吹箫”的繁华之景却没有了，以乐景衬哀情，倍增今日之凄清，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。月亮本就“无声”，也无所谓冷暖。用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之月，移情于物，描绘了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境。月仿佛像一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败。作者借月这一意象，营造了凄清感伤的气氛，寄托了悲怆之情、“黍离”之悲。②通感的修辞手法与情景交融的抒情方法。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”运用了什么表现手法？请简要赏析。念桥边红药，年年知为谁生？岑参《山房春事》：“庭树不知人去尽，春来还发旧时花”。魏晋南北朝时，文人将芍药喻作风情万种的美人，以至后人用"芍药笼烟"来形容美人的娇媚。又因为芍药开于暮春时节，当它开始绽放时，百花已开始凋谢，有寂寞之情。因此芍药往往又成为落寞、凄凉之境的代表，令人感慨昔日美好时光不再。红药，也称芍药。芍药作为一种意象最早见于《诗经》，古代男女交往，以芍药相赠表达结情之约或惜别之情。①此处以景结情，尾句写桥边的红药还是一年一度，盛开着鲜艳的花朵，这样美丽的景象却无人欣赏。花开依旧，人事已非，含蓄地抒发词人的今昔之慨。②这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，山河变异的悲伤感情。以乐景衬哀情，倍增其哀；同时运用反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。“念桥边红药，年年知为谁生？”抒发了什么情感？①此处以景结情，尾句写桥边的红药还是一年一度，盛开着鲜艳的花朵，这样美丽的景象却无人欣赏。花开依旧，人事已非，含蓄地抒发词人的今昔之慨。②这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，山河变异的悲伤感情。以乐景衬哀情，倍增其哀；同时运用反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。意象尽荠麦青青废池乔木,犹厌言兵渐黄昏，清角吹寒，都在空城二十四桥仍在，波心荡，冷月无声以植物繁盛反衬扬州的荒凉破败、昔盛今衰拟人，进一步深入地表现了对侵略战争的厌恶、对敌人的痛恨。

移情于景，情景交融，寄寓昔盛今衰的巨变，表现出作者深沉的忧国之情。以声衬寂，情景交融，对外敌入侵的控诉，对国家残破的哀痛。以景结情、以乐景写哀情，抒发世事变迁之叹，哀时伤乱之感。念桥边红药，年年知为谁生？黍离之悲杜牧笔下扬州梦环节二这是词人笔下的扬州城，那么词人想象杜牧来到扬州，他会是什么感受?为什么?“惊”因“空”而“惊”，返照现实的扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！

此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深情”。而姜夔则是实实在在的触目惊心了。（这就是诗家所提倡的“诗贵含蓄，忌直露”，不说自己，偏说别人，杜牧尚且如此，我何以堪？）娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——《赠别》其一二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——《寄扬州韩绰判官》十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——《遣怀》谁知竹西路，歌吹是扬州。——《题扬州禅智寺》3.为什么会有这样的感受，杜牧笔下的昔日扬州城是怎样的？淮左名都

竹西佳处

春风十里

二十四桥

桥边红药繁盛美好风雅多情繁华独绝浪漫美丽歌舞升平

风流繁华歌舞喧闹

市井繁华用典：凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称“用典”。用典的形式：常用和常见的主要有引用历史故事和化用前人诗句两种。用典的作用及效果：①引发联想，创新意境——给读者在诗行间留下联想和思索的余地。②简洁精练，内涵丰富——使诗词意蕴丰富、简洁含蓄，使表达更加生动形象，诗句更凝练，言近而旨远，含蓄而婉转，从而提高作品的表现力和感染力。③品评历史，借古论今；④抒情言志,表明心迹。补充：《扬州慢》原句、出处（杜牧）作用竹西佳处过春风十里纵豆蔻词工，青楼梦好二十四桥仍在①形象更加鲜明，增加了文采。②以昔日的繁华，反衬了今日的荒凉，使词更沉郁，内容更加丰厚。有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的无限感伤。谁知竹西路，歌吹是扬州。

——《题扬州禅智寺》春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。

——《赠别》娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。

——《赠别》十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。

——《遣怀》二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？——《寄扬州韩绰判官》用

典请赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。——《赠别》以初春枝头的豆蔻比喻十三四岁少女的美好姿态。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——《遣怀》回忆自己当年在扬州时的放浪生活。①豆蔻词工、青楼梦好

用典请赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”用杜牧笔下昔日扬州的繁华反衬今日的萧条残破；表达了对扬州遭金兵洗劫后繁华不再的悲怆及哀恸之情。

这里的“豆蔻词工，青楼梦好”，是指杜牧的才华。纵然有写“豆蔻”、“青楼梦”那样的春风词笔，也难以表达此时悲怆的深情。总结：词人写昔日的扬州与眼前的扬州运用了什么表现手法?概括表现手法具体描绘（意象）意境今日昔日空城名都实写虚写对比虚实结合用典昔盛今衰的感伤荠麦青青废池乔木黄昏清角吹寒二十四桥波心荡无声冷月桥边红药淮左名都

竹西佳处

春风十里杜郎俊赏荒凉破败凄清冷落繁华热闹总结主旨任务三背诵脉络扬州对比0正面渲染昔日：名都、佳处春风十里劫后萧条景象今日：荠麦青青黄昏、清角空城侧面烘托废池乔木、犹厌言兵杜郎重到须惊冷月无声红药为谁生《黍离》

之悲这首词抒发了词人“黍离之悲”，作者即事写景，触景生情，情景交融，我们可以思接千载，体验词人为祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情。王国维在《人间词话》给予词人极高评价：“古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响。”总结主旨意象选取和意境营造的不同：⑴《望海潮》意象上专取美丽富庶之景物，《扬州慢》则是兼采昔日繁华与今日萧条，既有自然景物也有历史典故；⑵《望海潮》描绘了杭州的富足昌盛，营造出国泰民安的盛世气象，《扬州慢》则描绘了扬州的残破荒凉，营造出感伤哀婉的情境；⑶《望海潮》在铺叙写法中运用点染、烘托等手法营造意境，《扬州慢》则综合采取今昔对比、用典和虚实结合等手法营构意境。《望海潮》和《扬州慢》两首词在意象、意境的不同主要表现在：“盛世之歌”与“黍离之悲”《望海潮》中柳永以清新秀丽的诗句，为我们描绘出一幅充满诗情画意的杭州居民生活画卷，所表达的是对承平盛世的赞美与歌颂。《扬州慢》中姜夔运用丰富的表达技巧，传递了遭受兵燹之祸的黍离之悲。小结：《望海潮》和《扬州慢》两首词一颂承平，一伤离乱，情感色彩截然不同，造成这种不同的原因是什么？文章合为时而著，歌诗合为事而作—白居易词人者，不失其赤子之心者也。—王国维其流落江湖，不忘君国，皆借托比兴，于长短句寄之。—宋翔凤柳永【主】歌功颂德（干谒）【客】时承平日久姜夔【显】“自胡马窥江去后”——战争【隐】统治者苟安求和课堂训练任务四1.

《扬州慢》中，点明历史上的扬州是人们向往的佳地的诗句是：____________，____________。2.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是_______________，______________。

3.《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是__________________，__________，____________。

4.《扬州慢》中，诗人借景抒情，用_________，________，_____________来渲染扬州城经过战争的破坏后，变得凄凉、衰败、空寂。5.《扬州慢》_________，_________