三年级书法教案（大全五篇）

三年级书法教案（大全五篇）第一篇：三年级书法教案课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第1周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《讲授正确的握笔和正确坐姿，基本笔画。》教学目标：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、基本笔画起、行、收的练习教学重点：正确执笔教学难点：正确的执笔加正确的坐姿，基本笔画书写要领。教学准备：基本笔画图片教学过程：一、导入。同学们，我已经是松江实验小学三年级的学生了，在今后的学习中我们将学习钢笔书法，要想写好字，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势和执笔方法十分重要。二，讲授正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。三，纠正孩子们常出现的毛病学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。四，横、竖、撇、捺、竖钩、横折的书写练习起笔—行笔—收笔五，总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的书写情况，表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。板书设计：正确的握笔和正确坐姿，基本笔画正确的写字姿势正确的执笔姿势课后反思：课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第2周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《横撇、横钩的写法》教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点：掌握横撇、横钩的写法。教学难点：掌握横撇、横钩的写法。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：友条你岁亮课后反思：定课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第3周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《竖折、竖提的写法》教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点：掌握竖折、竖提的写法。教学难点：掌握竖折、竖提的写法。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：忙忘牙很跟以根出课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第4周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《斜钩、卧钩的写法》教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字教学重点：掌握斜钩、卧钩的写法。教学难点：掌握斜钩、卧钩的写法。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：心思战我2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6、描一描，写一写成总5、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：心思成想战我总城课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第5周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《撇折、撇点的写法》教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点：掌握撇折、撇点的写法。教学难点：掌握撇折、撇点的写法。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：去云女妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。8、描一描，写一写法姐5、比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：去云女法姐她公妈课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第6周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《独体字与上下结构》教学目标：1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学难点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2、出示汉字：自午长3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？自：字形稍窄、略小，横画均匀。午：横要平，竖长、居中、直而正。长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。2、出示汉字：春星草3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：自午长春星草课后反思：课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第7周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《左右结构与包围结构》教学目标：1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学难点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。2、出示汉字：听得街3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、学习包围结构字的书写规则1、介绍包围结构字的书写规则包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。2、出示汉字：看句连向区画园3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。向：形较方，“口”略向上靠。区：形略窄，两横画上短下略长。画：左右对称，下面部分两竖画较短。园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：听得街看句连向区画园课后反思：课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第8周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《横平竖直》教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5、描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：立再千刚百量可井真苗问共什才虫课后反思：课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第9周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《综合练习一》教学目标：1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。教学重点：复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。教学难点：复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习笔画的写法1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。2、练习书写笔画。二、按横平竖直的要求写下面的字。1、出示汉字：早丁到主伴请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。2、正确、规范地书写汉字。三、书写汉字，注意字的结构。1、出示汉字：乐亲贝空带明师做处赶习同座因2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、写下面的词语。和风细雨花草友好共处四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：早丁到主伴乐亲贝空带明师做处赶习同座因和风细雨花草友好共处课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第10周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《竖折折钩、横折折折钩的写法》教学目标：1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：亏写马乃杨秀2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。杨：横折折折钩较大，上窄下宽。秀：上下对正，“乃”略小。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写鸟张5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：亏写马乃鸟张杨秀课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第11周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《横折折撇、横撇弯钩的写法》教学目标：1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1、师边讲解边示范：横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：远建级阳队都2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。建：建字底略低，长捺稍斜。级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写及部5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：远建级及队部都阳课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第12周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《部首写法》教学目标：1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。教学重点：掌握部首单立旁、木字旁的写法。教学难点：掌握部首单立旁、木字旁的写法。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣二、学习部首单立旁、木字旁的写法1、师边讲解边示范：单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。三、书写汉字1、出示汉字：他们借林桥2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写注意字中左旁的大小与位置：伙像枝树5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：他们借伙像林桥枝树课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第13周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《部首写法》教学目标：1、掌握部首三点水、草字头的写法。2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。教学重点：掌握部首三点水、草字头的写法。教学难点：掌握部首三点水、草字头的写法。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣二、学习部首三点水、草字头的写法1、师边讲解边示范：三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。2、学生练习书写部首三点水、草字头。三、书写汉字1、出示汉字：江沙节苏2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写注意字中各部分的大小位置：活汽芽花5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：江沙活汽节苏芽花课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第14周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《笔顺规则一》教学目标：1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点：按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学难点：按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字：干王土请小朋友书空这三个字，你发现了什么？总结出笔顺规则：先横后竖2、出示汉字：大父个请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺三、书写汉字1、出示汉字：丰井2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：全从这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、描一描，写一写注意笔顺。平木入井斗关四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：干王土大父个丰井全从平木入井斗关课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第15周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《笔顺规则二》教学目标：1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字：古光请小朋友书空这两个字，你发现了什么？总结出笔顺规则：从上到下2、出示汉字：儿以请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右3、出示汉字：小办请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边三、书写汉字1、出示汉字：去真2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：的村这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、出示汉字：永业这两个字要按什么笔顺规则书写？7、描一描，写一写注意笔顺：兰行北家8、评一评，改一改：主山送四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：古光小办的村兰行北儿以去真永业家主山送课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第16周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《笔顺规则三》教学目标：1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字：用向请小朋友书空这两个字，你发现了什么？总结出笔顺规则：从外到内2、出示汉字：田面请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口3、出示汉字：我书请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点三、书写汉字1、出示汉字：网闻2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：且回这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、出示汉字：代成这两个字要按什么笔顺规则书写？7、描一描，写一写注意笔顺：匹国找南8、评一评，改一改：盖式间四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：用向我书且回匹国找田面网闻代成南盖式间课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第17周课时安排：共1课时本课属第1课时课题：《综合练习二》教学目标：1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。教学重点：复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。教学难点：复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习笔画的写法1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。3、练习书写笔画。二、按横平竖直的要求写下面的字。1、出示汉字：有可坐苦位请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。2、正确、规范地书写汉字。三、书写汉字，注意字的笔顺。1、出示汉字：不六黄洒湖变发滴2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、写下面的词语。江河高山大海桃林李树四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计：课后反思：有可坐苦位不六黄洒湖变发江河高山大海桃林李树滴第二篇：书法教案三年级一、如何学写字教学目标：1、简单了解汉字的演变历史，激发学生热爱祖国文字的感情。2、掌握硬笔字写字要领，培养学生写字兴趣。教学重难点：汉字的演变历史。教学准备：汉字的演变历史的资料及古代书法家的作品。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备上课。二、导入。书法文化是我国传统文化中最为光辉灿烂的，今天，我们要一起走进书法的艺术殿堂，让我们欣赏书法的同时，能受到一些启发。三、授新课。1、美丽的汉字汉字的起源，可追溯到距今8000年左右的两类符号：一类是以甘肃大地湾遗址的彩陶上的刻符为代表的抽象的、方折形的符号；另一类是以河南贾湖遗址的甲骨上的刻符为代表的肖生象形的符号。前者有序地演变为西安半坡临潼姜寨上的刻划符号系列；后者则发展成为大汶口陶器上的图象。汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→行书(殷商）（周)（秦）(汉）(魏晋)草书2、著名书法家的作品展示。3、硬笔字的书写要领。（1）认识硬笔《论语卫灵公》中说：“工欲善其事，必先利其器”。这是在告诉我们，如果想把一件事情做好，首先是要把工具准备好。我们要想把字写好，必须清楚我们的书写用具。（2）写字姿势及握笔姿势坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。执笔姿势：手指离笔尖约1寸。（3）使用格子。首先要注意位置，其次要注意大小，既不能撑破格子，也不能局限在格子中心。4、学生练习写字，教师注意巡视指导。四、课堂小结。五、作业：完成书上第6页的练习。第二课如何学些硬笔字教学目的：1、了解文房四宝就是笔墨纸砚。2、书写姿势、执笔方法学习。教学重点、难点：书写姿势、执笔方法学习。德育渗透：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教具准备：笔墨纸砚。授课时间：一课时教学过程：一、引入新知学习书法最重要的用具是笔、墨、纸、砚，古人称为“文房四宝”。二、具体介绍文房四宝。毛笔：1、毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫笔两大类。2、选择毛笔时要注意些什么吗？我们在选择毛笔时要注意“尖、圆、齐、健”四点。“尖”指笔锋尖锐；，“圆”指笔头形状圆润、饱满；，“健”，指毛笔弹性好；“齐”，是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整齐。3、你们知道在使用毛笔时又要注意些什么呢？a、新的毛笔必须用冷水或者是温水泡开。b、使用后必须清洗。c、清洗后平放或者挂起来。墨：古人用墨锭研墨写字，而我们现在用墨汁写字。古人用的墨锭主要分油烟墨、松烟墨、漆烟墨三种。我们现在用的墨汁则有“一得阁”“中华”“曹素功”等品牌。、、我们同学在使用墨汁的时候必须注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并发出臭味。宣纸：1：我们一般使用的是颜色发黄的元书纸，在书写作品时则使用。宣纸又分为两种：“生宣”和“熟宣”，我们一般使用的是“生宣”。三、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。四、书写方法（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）发力法——运指法、运腕法、运肘法（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐势、立势4、墨色的分类墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进行人文教育低年级如何养成良好的学习习惯以及对书法艺术的热爱。五、动手实践操作依照书写的要求做一做第6页的练习，写一写，练一练。六、拓展战国笔与蔡侯纸战国笔是目前我国发现的最早的毛笔实物，一共有三支：湖南长沙楚笔、湖北包山楚笔、河南信阳楚笔。蔡伦造出了纸，所以纸被人称为“蔡侯纸”七、每日一得：居咱苍板书设计毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-----尖、齐、圆、健执笔法-----擫、押、钩、格、抵。书写方法----用腕法发力法执笔课后反思：通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。第二单元基本偏旁（一）第3课衣字旁和示字旁教学目标：1、通过教学，使学生了解和掌握衣字旁和示字旁汉字的书写方法以及技巧。2、增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：衣字旁和示字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习示字旁和衣字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。三、进行新课。（一）偏旁讲解。示字旁：1、上点与横撇要有间距，撇宜直；2、竖画与上点对齐，长度要合理，不能左右倾斜；3、注意和右边部件的穿插揖让，如“祖”字。衣字旁：与示字旁部同理，短撇靠上写，注意与末点的配合。（二）教师示范。（三）对比不同示字旁的字的写法与技巧。社祝神详（四）对比不同衣字旁的字的写法与技巧。被补袖（五）文字源流。“祝”字原来是这样来的：甲骨文中的祝，指一个人跪与示（祭台）前张口向天祷告祈福。引申为衷心地表示对人或物的美好愿望。四、布置作业。小结。下课。第4课女字旁和金字旁教学目标：1、通过教学，使学生了解和掌握女字旁和金字旁汉字的书写方法以及技巧。2、增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：女字旁和金字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习女字旁和金字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。三、进行新课。（一）偏旁讲解。女字旁：1、撇折与右撇要配合好，两者之间不能太松散，右撇与撇折的交叉点要与撇折起笔处对齐，这样重心才稳。金字旁：第二笔短横从短撇中上部启闭，中横略短，下横略长。（二）教师示范。（三）对比不同示字旁的字的写法与技巧。妈姐奶要（四）对比不同衣字旁的字的写法与技巧。钉针钓（五）文字源流。四、布置作业。小结。下课。第5课反犬旁和子字旁教学目标：1、通过教学，使学生了解和掌握女字旁和金字旁汉字的书写方法以及技巧。2、增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：反犬旁和子字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习反犬旁和子字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。三、进行新课。（一）偏旁讲解。反犬旁：1、上撇在弯钩上部；2、弯钩上半部弯度较大，下半部弯度逐渐变小，弯钩出钩顿挫处同上撇与弯钩交叉处对齐；3、下撇不宜和上撇平行。子字旁：1、写横折时注意横与折的夹角要适度，不能太大，弯钩弧度不宜太大；2、整体形态上紧下松；3、居左时横画改为提，如“孤”字，居下或居右时横画宜平。（二）教师示范。（三）对比不同反犬旁的字的写法与技巧。狂犹狐狗（四）对比不同子字旁的字的写法与技巧。孔孤孩（五）文字源流。7、“狂”字的由来：甲骨文字“狂”，本义指疯狗。引申指人发疯。后又指狂妄，不受约束，猛烈的意思。（六）书法家的介绍。曹操四、布置作业。小结。下课。第6课车字旁和牛字旁教学目标：1、通过教学，使学生了解和掌握车字旁和牛字旁汉字的书写方法以及技巧。2、增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：车字旁和牛字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习车字旁和牛字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。三、进行新课。（一）偏旁讲解。车字旁：1、撇折的折笔不宜长于上横；2、三个横画间距均匀，竖画形态要端正，不能太靠左；3、“车”当作部件，居左时形略窄，下横改提，如“轮”字，居下或居右时形宜宽，下横延展，如“军”字。牛字旁：1、上横从撇上部起笔，宜短且右上斜；2、下横根据部首在不同位置而定，居上、下时下横宜宽，如“告”“牵”等字，居左时下横改为提，形略窄，如“牡”字；3、竖应直立，不宜偏斜。（二）教师示范。（三）对比不同车字旁的字的写法与技巧。军转轮（四）对比不同牛字旁的字的写法与技巧。牡牧物告牵（五）文字源流。“牧”字的由来：甲骨文字“牧”，本义放牧。字形就是手持棍子赶牛。（六）书法家的介绍。王羲之四、布置作业。小结。下课。第7课戈字旁和斤字旁教学目标：1、通过教学，使学生了解和掌握戈字旁和斤字旁汉字的书写方法以及技巧。2、增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：戈字旁和斤字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习戈字旁，他们做偏旁时，注意独体字和左右结构的字写时的不同，左右结构的字一般左边应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。斤字旁组成的字，两个部分写得相当，注意两个部分要互相依托。三、进行新课。（一）偏旁讲解。戈字旁：1、横向右上斜，斜钩在横偏右位置，形态不能太弯；2、右上点外展，右下撇不宜太长，略微靠上；3、“戈”当做部件，居右时斜钩充分延展，如“成”字；居左时斜钩缩小，如“划”字。斤字旁：1、短撇要略平，竖撇要稳，收笔可顺下，也可会钩；2、居左时部首略窄，如“欣”字；居右时部首宜宽，如“断”字。（二）教师示范。（三）对比不同戈字旁的字的写法与技巧。成戍战划（四）对比不同斤字旁的字的写法与技巧。斥斩所欣断（五）文字源流。“戍”字的由来：甲骨文字“戍”，指人持戈，本义为防守边疆。（六）书法家的介绍。褚遂良四、布置作业。小结。下课。第8课饣、月教学目标：通过教学，使学生了解和掌握饣、月汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。11教学重难点：饣、月的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习饣、月，他们做偏旁时，注意独体字和左右结构的字写时的不同，左右结构的字一般左边应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。三、进行新课。（一）偏旁讲解。饣字旁：1、横钩从撇的中下部起笔，横宜短，略向右上倾斜。2、竖提不宜和横相粘3、整个部首上紧下松月字旁：横折钩中竖的长度比竖撇略长，折钩宜写挺拔；中间两横不可写满。（二）教师示范。（三）对比饣字旁不同的字的写法与技巧。饭饿饮（四）对比不同月字旁的字的写法与技巧。腊肠脱（五）文字源流。“食”字的由来四、布置作业。小结。下课12第9课综合练习临摹杨万里《小池》教学目标：1、了解和掌握完整的竖式钢笔字作品的格式。2、学会临摹书法作品的要领教学重难点：了解和掌握完整的竖式钢笔字作品的格式。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来临摹杨万里的《小池》三、进行新课。（一）竖式钢笔字作品格式观察作品格式一副完整的竖式钢笔字作品一班包括正文和落款。（二）教师示范。（三）临摹要领首先应该认真观察每一个字的写法，做到心中有底，然后再临摹。这幅作品中的“树”和“蜓”字是左中右结构的字，要把它写的紧凑一点。（四）书法练习四、布置作业。小结。下课13第10课八人教学目标：通过教学，使学生了解和掌握八人汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：八人的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习八人，他们做偏旁时，注意字头要写的舒展，尽量盖住下面的部分。三、进行新课。（一）偏旁讲解。八字头：居上时撇短捺长，撇低捺高，两者角度不宜太小，如“分”人字头：捺画在撇画上部起笔，他们的交点不宜太低。撇捺要尽量舒展，撇捺角度合理，能覆盖住下面的笔画。（二）教师示范。（三）对比不同八字头不同的字的写法与技巧。公关共（四）对比不同人字旁的字的写法与技巧。合全令（五）文字源流。“并”字的由来四、布置作业。小结。下课14第11课辶、延字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握辶、延字旁的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：辶、延字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习辶、延字旁。三、进行新课。（一）偏旁讲解。辶：点与横折折撇保持间距，横折略小而直，捺为平捺延字旁：横折中的横与折夹角要适中，撇折向左下延展，不宜太短，平捺穿过折撇上部，向右下延展。（二）教师示范。（三）对比不同辶不同的字的写法与技巧。边过返（四）对比不同延字旁的字的写法与技巧。廷建（五）文字源流。“建”字的由来四、布置作业。小结。下课第12课皿字底和四点15教学目标：通过教学，使学生了解和掌握皿字底和四点的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：皿字底和四点的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习皿字底和四点。三、进行新课。（一）偏旁讲解。皿字底：左竖与右折笔对应地略往中心收缩，框中两竖分布要均匀。四点：左下点和右下点形态略大，中间两点略小，四点起笔宜在一条水平线上。（二）教师示范。（三）对比不同皿不同的字的写法与技巧。盘盆（四）对比不同四点底的字的写法与技巧。点杰烈（五）文字源流。“益”字的由来四、布置作业。小结。下课第13课贝和心教学目标：通过教学，使学生了解和掌握皿字底和四点的书写方法以及技巧。16增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：贝和心的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习贝和心。三、进行新课。（一）偏旁讲解。贝字底：注意左竖和右折笔的关系，横折比左竖稍长；竖撇在框的中间；贝当做部件时，居左时点宜小，如财字。心子底：三点左低右高，互为呼应，分布均匀；中点居卧钩的中间，位置要准。（二）教师示范。（三）对比不同贝不同的字的写法与技巧。贡负财（四）对比不同心字底的字的写法与技巧。志思念（五）文字源流。“责”字的由来四、布置作业。小结。下课第14课大字头和冬字头教学目标：通过教学，使学生了解和掌握大字头和冬字头的书写方法以及技17巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：大字头和冬字头的结构特点以及书写技巧。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习大字头和冬字头。三、进行新课。（一）偏旁讲解。大字头：横画宜略向右上倾斜，捺画从撇与横的相交处起笔，下方部件收缩时，撇捺尽量舒展。冬字头：居上时上撇短，横撇、捺左右舒展，如“各”字。（二）教师示范。（三）对比不同大字头的写法与技巧。太夺（四）对比不同冬字头的字的写法与技巧。各备（五）文字源流。“天”字的由来四、布置作业。小结。下课第15课应用练习我来写贺卡教学目标：通过教学，使学生学会贺卡书写时的格式。18教学重难点：字的临摹。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来练习写贺卡。三、进行新课。（一）在新年即将来临之际，我们自己动手给父母、老师和同学写一张新年贺卡吧，老师会把优秀的作品展示出来。（二）先仔细观察书上的贺卡祝福语格式以及这些字的书写要领。（三）开始临摹贺卡，尽量把字写的精准。四、布置作业。小结。下课第16课综合练习临摹杜牧《山行》教学目标：1、回顾复习完整的竖式钢笔字作品的格式。2、进一步掌握临摹书法作品的要领教学重难点：进一步掌握临摹书法作品的要领教学课时：1课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来临摹杜牧的《山行》三、进行新课。（一）竖式钢笔字作品格式19回顾作品格式，观察作品格式一副完整的竖式钢笔字作品一般包括正文和落款。（二）教师示范。（三）临摹要领首先应该认真观察每一个字的写法，做到心中有底，然后再临摹。这幅作品中有捺画的字很多，写的时候要注意这些捺的区别。（四）书法练习四、布置作业。小结。下课20第三篇：三年级书法教案（精选）第一课目字旁、酉字旁教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。2．进入新课题。二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。第二课小字头、春字头教学目标：1．使学生学会并掌握小字头春字头的写法。2．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。教学重点、难点：通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。教学过程：第一课时一、导入、新授：1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）2．做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）二、新授：观察“党”字。引出课题。1．田字格出示“小字头”。2．观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。4．小字头书写要领：短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。左低右高相响应，穿插避让兄弟情。5．练习书写。6．出示《写字姿势歌》。写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。7．生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，8．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定三、练习书写“赏”字。1．先观察字形，整体呈三角形。2．提笔书空，揣摩笔意。3．学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。第二课时教学要求：1、掌握春字头的字的书写要领。2、练习书写春字头的字。教学重点：春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写春字头的字。二、指导1、出示小黑板。春2、学生观察字形。3、讨论交流。春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。春字头：①三横长短错误。②撇、捺不开张。三、练习“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字头的三横为什么不能写成“三”字？四、总结全文第三课足字旁门字框教学目标1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程第一课时（一）创设情境今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。（二）观察例字，领悟偏旁的要领1、教学“踩”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。2、练习书写“蹈、跳”。四、小结评价。第二课时（一）门字框1．出示课件；“闪”问；这是什么结构的字？（半包围结构）引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。2．出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。3．教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。4请大家看一遍这个字的笔画笔顺。5．教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。6.学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。7．教师巡视辅导，发现问题及时纠正8．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。第四课反犬旁田字底教学目标1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程第一课时（一）出示：猜、独、犹仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。（二）观察例字，领悟偏旁的要领1、教学“猜”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。2、练习书写“独、犹”。四、小结评价。第二课时（一）出示：畜、亩、备仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。总结书写要领：田字旁比口字旁长，而且是左竖长右折短。于是：“田旁不同口字旁，形体宜长不宜方。口旁皆是横折短，田旁却是折画长”（二）观察例字，领悟偏旁的要领1、教学“畜”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。2、练习书写“亩、备”。四、小结评价。第五课独体字（一）教学目标：1．掌握独体字的汉字的书写规则。2．正确、规范地书写独体字。教学准备：钢笔、写字书。教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2．出示汉字：正、出、亚、互、生、止3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？长横要平，长竖要正长短横的变化间距均等布白匀称4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。临写一段话。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第六课独体字（二）教学目标：1．学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。2．继续加强学生的写字姿势训练。教学准备：钢笔、写字书。教学过程：一、问题导入，引发兴趣。谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书：独体字（一）二、笔画复习。书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。三、讲授新课，讲演试评。读一读（出示小黑板：力、母）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。指导书写笔画少的独体字。1．“力”字，边讲边示范：撇长，横折弯钩略向右斜。请一生上台写。评议。学生练写两个。2．“母”字，学生读提示，体会书写要点。请一生上台写，老师相机指导。（注意横折弯钩的斜度）。总结：少画稍小。多画稍大。学生练写两个。“之”、“事”、“日”、“为”字四、学生练习，把握重点。临写一段话。五、点评指导，共同提高。出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。第七课独体字（三）教学目标：1．掌握独体字的汉字的书写规则。2．正确、规范地书写独体字。教学准备：钢笔、写字书。教学过程：一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字要扁。2．出示汉字：月、四、身、血、耳、也3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？长字宜长扁字宜扁4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。临写一段话。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第八课避就交错教学要求：1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。教学重点：1、了解“避就”和“交错”的关系。2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题1、板书：避就交错2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种方法。二、指导1、出示小黑板。2、学生观察字形。3、讨论交流。⑴在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”“砚”字“石”部缩小以避让。⑵在左右结构的字中，“避就”左右两边就产生了相互通过，“交错”，使字形紧凑和谐。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。⑴“避就”：①“石”未避让而碰撞。②“石”偏低而碰撞。⑵“交错”：①没有“交错”。三、练习1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。2、临写一段话。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。3、完成“想一想”。“避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？四、总结全文第九课伸缩教学要求：1、掌握书法中伸缩的书写要领。2、练习书写“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。二、指导1、出示小黑板。惟章2、学生观察字形。3、讨论交流。“惟”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。“章”的上横和下横一长一短。这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。横的长短错误。三、练习“惟、章、徘、降、戒、素”。四、总结全文第十课10、变形（一）教学要求：1、掌握书法中“土”字的变形书写要领。2、练习书写“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣”等字。教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。二、指导1、出示小黑板。坤、去、社、坚2、学生观察字形。3、讨论交流。“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。在字右时形态较窄，位置偏下。“土”在字头时形态较扁，长横盖住下半部。在字底时形态也较扁，位置在正下方。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。“土”字的变形错误。三、练习“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣。四、总结全文第十一课变形（二）教学要求：1、掌握书法中“山”字的变形书写要领。2、练习书写“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔”等字。教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。二、指导1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳2、学生观察字形。3、讨论交流。“山”在字左时形态窄小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。“山”在字右时形态较独体字“山”要窄。“山”在字头时，形态扁小。位置居中。“山”在字底时形态较偏大，位置居中。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。“山”字的变形错误。三、练习“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔四、总结全文第十二课变形（三）教学要求：1、掌握书法中“田”字的变形书写要领。2、练习书写“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”等字。教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。二、指导1、出示小黑板。畔、界、佃、留2、学生观察字形。3、讨论交流。“田”在字左时形态短小，位置偏上。“田”在字右时形态较独体字“田”窄，位置偏下。“田”在字头时形态略扁小，位置居中。“田”在字底时形态略小，位置在正下方。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。“田”字的变形错误。三、练习“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”四、总结全文第四篇：三年级书法教案第1课竖钩和弯钩教学目标：1、初步了解竖钩和弯钩的名称。2、掌握竖钩和弯钩的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍钩的名称及写法钩是汉字基本笔画的一大类型，包括竖钩、弯钩、斜钩和卧钩等。二、教师指导学生书写1.竖画至末端向下微带笔后略停顿。2.用力向左推出，力送笔端。三、作业练习：水、乎、作、牙、学教学目标：1、初步了解横钩名称。2、掌握横钩的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍横钩的名称及写法横钩的转折与横撇相似，但是转折后的运笔过程比较短。二、教师指导学生书写1.横画至末端微提。2.向右下方略顾3.折转笔锋向左下提笔出钩。三、作业练习：塞露儒容守妆教学目标：1、初步了解卧钩名称。2、掌握卧钩的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍卧钩的名称及写法卧钩是书写方法最难的笔画之一。二、教师指导学生书写1.顺锋入笔。2.从左上向右下，由轻到重写出弯弧。3.尾部略停顿，调好笔锋。4.向左上方提笔出锋。三、作业练习：心志念悉息思第4课竖弯钩教学目标：1、初步了解竖弯钩名称。2、掌握竖弯钩的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍竖弯钩的名称及写法竖弯钩在书写时笔锋转换两次方向，两次转向的方法有所不同。二、教师指导学生书写1.写竖画时向左稍斜，至转弯处微提，转笔右行。2.出钩前微顿后向上挑出。三、作业练习：充先甚他纪第5课斜钩教学目标：1、初步了解斜钩名称。2、掌握斜钩的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍斜钩的名称及写法斜钩又称为“戈钩”，也是比较难写的笔画。二、教师指导学生书写1.入笔后向右下行，中间略带弧度2.至末端略作停顿3.调整笔锋向右上方挑出。三、作业练习：或民岁哉氏第6课我来写“求知”；教学目标：；1、掌握求知书写技法；重点：基本笔画的书写；难点：运笔的技法；教学过程：；一、介绍“求知”写法；建议幅式：条幅和横幅；二、教师指导学生书写；1.书写“求”字时，注意“竖钩”两侧四笔的聚散关；2.书写“知”字时，注意左右两部分的长短、错落关；三、作业练习：；求知；第7课横折钩”；教学目标：；1、初步了解横折钩名称；2、掌握横折第6课我来写“求知”教学目标：1、掌握求知书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍“求知”写法建议幅式：条幅和横幅二、教师指导学生书写1.书写“求”字时，注意“竖钩”两侧四笔的聚散关系。2.书写“知”字时，注意左右两部分的长短、错落关系。三、作业练习：求知第7课横折钩”教学目标：1、初步了解横折钩名称。2、掌握横折钩的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍横折钩的名称和写法横折钩相当于“横折”和“钩”的结合。书写时笔锋有两次转变方向。二、教师指导学生书写1.把“横折”和“钩”的写法结合起来。2.折后“竖”有曲直或长短的变化。三、作业练习：月而身弗周第8课横折弯钩和横折斜钩教学目标：1、初步了解横折弯钩和横折斜钩名称。2、掌握横折弯钩和横折斜钩的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍横折弯钩和横折斜钩的名称和写法横折弯钩相当于“横”和“竖弯钩”的结合。横折斜钩，相当于“横”和“斜钩”的结合。书写时笔锋有两次或三次转变方向。二、教师指导学生书写1.把“横”和“竖弯钩”的写法结合起来。三、作业练习：气几飞第9课竖折折钩教学目标：1、初步了解竖折折钩的名称。2、掌握竖折折钩的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍竖折折钩的名称和写法二、教师指导学生书写竖折折钩，相当于“竖”和“横折钩”的结合。三、作业练习：弘弱强10课我来写个“龙”教学目标：1、初步了解龙。2、掌握龙的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍龙龙是我国古代传说中的一种灵异礼物，它善于变化，能翻江倒海、兴云降雨。相传，龙的形体集合了牛、蛇、鱼等几种动物的特点。二、教师指导学生书写1.把“撇”和“竖弯钩”的写法结合起来。三、作业练习：龙教学目标：；1、初步了解横的变化；2、掌握横的基本笔画的书写技法；重点：基本笔画的书写；难点：运笔的技法；教学过程：；一、介绍横的变化；横是汉字的主要笔画，许多字里有多个横，这种情况下；二、教师指导学生书写；三、作业练习：；诸昧真言善寿；教学目标：；1、初步了解竖的变化；2、掌握竖的基本笔画的书写技法；重点：基本笔画的书写；难点：运笔的技法；教学过程：；一、教学目标：1、初步了解横的变化。2、掌握横的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍横的变化横是汉字的主要笔画，许多字里有多个横，这种情况下书写时要有变化。二、教师指导学生书写三、作业练习：诸昧真言善寿教学目标：1、初步了解竖的变化。2、掌握竖的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍竖的变化竖在一个字里也经常出现，书写时同样也要注意变化。二、教师指导学生书写1.把握笔画之间相向，相背的关系。2.注意笔画之间的长短，粗细的变化。三、作业练习：悟惟酷无律教学目标：1、初步了解撇的变化。2、掌握撇的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍撇的变化撇的变化也很丰富，有长撇、短撇、平撇、直撇等。当一字之中出现多个撇时，撇的姿态、长短、曲直、斜度要有变化。二、教师指导学生书写1.在一个汉字中同时出现几个“撇”，角度不宜平行。2.根据汉字的结构需要，撇有长短、粗细之分。3.撇的收笔有多种方式。三、作业练习：妙象众度处教学目标：1、初步了解捺的变化。2、掌握捺的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍捺的变化捺的主要形态有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在两笔以上的捺时，应有收有放，可将其中一笔改写成反捺。二、教师指导学生书写1.遇到走之旁时，上面部件的捺一般都改写成反捺。2.两个临近的字都带捺时，最好一收一放。三、作业练习：大迷受矣远第15课点的组合变化（一）教学目标：1、初步了解点的变化。2、掌握点的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍点的变化点的组合变化十分丰富。点在不同的字里横向排列时，有相向的，有相背的，三点以上的，则变化更丰富而微妙。二、教师指导学生书写1.把握横向点之间的形状、大小变化。2.注意各点之间的角度变化。3.体会各点之间的连带、呼应关系。三、作业练习：其无乐为赫华文出版社三年级下册书法教案年月日星期总第课时；第16课点的组合变化（二）；教学目标：；1、初步了解点的变化；2、掌握点的基本笔画的书写技法；重点：基本笔画的书写；难点：运笔的技法；教学过程：；一、介绍点的变化；点还有可能横向、纵向结合，汇聚在一起；二、教师指导学生书写；1.注意上下点大小和姿态的变化；2.把握上下点之间的远近距离和位置；三、作业练习：；深习华文出版社三年级下册书法教案年月日星期总第课时第16课点的组合变化（二）教学目标：1、初步了解点的变化。2、掌握点的基本笔画的书写技法。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、介绍点的变化点还有可能横向、纵向结合，汇聚在一起。二、教师指导学生书写1.注意上下点大小和姿态的变化。2.把握上下点之间的远近距离和位置。三、作业练习：深习守初灵第五篇：书法教案三年级第一课汉字的基本笔画——“永字八法”教学目标：1、学习最基本的笔画，即永字八法。2、培养学生的对书法的兴趣和勤奋学习的精神，教学内容：小生学书法课，是从如何执笔，如何运笔，以及从最基本的笔画教起，也就是永字八法，然后临帖。教学重点汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折等教学过程：用永字八法来教学。永字八法中国书法用笔法则。以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为趯（tì），驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直划，得力在划末；长撇为掠。起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔（zhe），逆锋轻落，折锋铺毫缓行，收锋重在含蓄。相传为隋代智永所传，一说为东晋王羲之或唐代张旭所创，因其为写楷书的基本法则，后人又有将八法引为书法的代称。教学课时：2课时教学过程：1、点为侧（如鸟之翻然侧下）侧是倾斜不正之意，点应取倾斜之势，如巨石侧立，险劲而雄踞。如点成平卧或正立，则呆痴失势。永字点以露锋作收，是为与下边横画相照应。2、横为勒（如勒马之用缰）横取上斜之势，如骑手紧勒马缰，力量内向直贯于弩（竖）。如卧笔横拖或下斜则疲沓无力。逆锋落笔，缓去急回，保持“逆入平出，有往必收”之势，不宜顺锋滑过，以免轻飘板滞。3、竖为弩（同努）努是有力的意思，竖画取内直外曲之势，如弓弩直立，虽形曲而质含无穷之力。所以竖画不宜过直，须配合字体之全局，于曲中见直，方有挺进之势。过直如枯木立地，虽挺直而无力。4、钩为趯（跃的样子，同跃）谓作钩时，先蹲锋蓄势，再快速提笔，然后绞锋环扭，顺势出锋，力聚尖端。如人要跳跃，需先蹲蓄力，然后猛然一跃而起。锋不平出，为的是与策（挑）画起笔相呼应。5、提为策（如策马之用鞭）策本义是马鞭，这里其引申义策应之意。挑画多用在字的左边，其势向右上斜出，与右边的点画相策应，形成相背拱揖的形势。永字的策画略微平出，主要是与右边的啄（横撇）相策应。两个笔道虽错落不相地称，而其心气相通相应。势略上仰，用力在发笔，得力在收锋。6、撇为掠（掠是拂掠之意）如篦之掠发，状似燕掠檐下。谓写掠画应如以手拂物之表，虽然行笔渐渐加速，出锋轻捷爽利，取其潇洒利落之姿，但力要送到末端，否则就会飘浮无力。7、短撇为啄（如鸟之啄物）谓写横撇应如鸟之啄食。行笔快速，笔锋峻利。落笔左出，锐而斜下，以轻捷健劲为胜。8、捺为磔（磔音窄，裂牺为磔，笔锋开张之意）这里有两层意思：其一指磔画在字体结构中的作用而言，磔本义是指肢解祭祀用的牺牲，含解体张裂之意。楷书中的捺画承隶书的波磔而来，而隶书的波磔正是为了解散小篆屈曲裹束的形式，使字体向外开放。所以隶书又叫分书，楷书中的捺也起到这个作用。楷书捺笔，力虽内聚形却外张，使字体开展舒畅、开放。其二是说这一笔直要写得刚劲、利刹、有气势。磔本义是肢解，肢解必以刀劈，磔画即取刀劈之意。写时要逆锋轻落，右出后缓行渐重，至末处微带仰势收锋，要沉着有力，一波三折，势态自然。第二课偏旁和单字的书写教材简析：本课继续进行左偏旁的教学。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁，较方。