世界地理人口和民族教案范文

世界地理人口和民族教案精选范文世界地理人口和民族教案精选范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的世界地理人口和民族教案精选范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。世界地理人口和民族教案精选范文1【活动目标】1.引导幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。知道我国是个多民族国家。2.发展幼儿的观察力，记忆力，语言表达能力。3.激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。【教学重点、难点】教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。【活动准备】知识准备：请幼儿了解自己的民族。物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》音乐、少数民族头饰。【活动过程】一、导入师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状)来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)切换展开。(一)认识维吾尔族。1.(一组幼儿戴维吾尔族帽。)大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。2.演示课件：(1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗?(2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。)(3)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)(4)新疆有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)(5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)(6)维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇：亚克西。(7)今天，大家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。(二)认识蒙古族大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道这是什么地方吗?幼儿睁眼做惊讶状，这么热闹啊，是什么日子呢?(民俗旅游节)2.演示课件。(1)他们在干什么?(居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举行民俗婚礼，(2)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带)(3)他们在讲什么?(讲蒙语)指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。3.大家想对蒙古族有更多的了解吗?请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的知识。(在观看屏幕同时认真倾听导游介绍讲解。)(1)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾)(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马)(3)蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗?(摔跤)4.小朋友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗?(前郭尔罗斯蒙古族自治县)刚才我们认识了维吾尔族，和蒙古族。比一比，“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么?”(跳舞)我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。(三)拓展延伸1.你们是什么民族的?(汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族)丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。2.你们还听说过那些民族?接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。3.参观民族村(放课件)教师讲解。(1)介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装非常精美，手工制作，身带银饰。4.参观民族娃娃展厅(1)你喜欢哪个民族娃娃?为什么?五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。(四)结束小导游：我们为游客准备了许多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。(放音乐《爱我中华》)现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。世界地理人口和民族教案精选范文2教学目标1、知识与技能：知道我国的人口数量居世界首位以及我国的人口特点和人口政策。2、过程与方法：培养学生绘制和阅读“人口增长曲线图”和地理图表的能力，以及计算和分析的能力。3、情感态度与价值观：通过我国人口国情国策的教学，使学生树立正确的人口观、资源观和环境观，认识我国实行计划生育的意义。教学重点掌握我国20xx年人口的总数和我国人口分布的情况以及人口分布的特点。教学难点我国是世界人口大国以及人口分布的特点。教学方法启发式教学法、自学式探究学习法。课前准备1.搜集我国人口分布、计划生育政策等图片文字资料，2.根据搜集的资料制作多媒体课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、导课(师)上节我们学到中国的疆域和行政区划，了解我国的地形位置，海陆位置、纬度位置对我国的交通、气候、对外交往等的影响，本节课我们学习中国的`人口和民族(使用“学乐师生”APP拍照录像录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。)二、新授(一)板书课题，出示学习目标：1、了解我国人口是世界人口大国。2、了解我国人口增长快的原因以及给中国的发展带来的影响。3、分析我国为什么要实行计划生育。4、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点。(二)出示自学指导：1、让学生小组讨论完成P11的活动题，从中理解我国人口占世界人口的比例，及我国人口的增长。2、理解我国解放前与解放后人口增长情况。3、理解我国计划生育的政策和实行该国策取得的成就(P12活动)。4、了解我国人口密度，完成P13活动题。5、了解我国人口分布特点。(三)教师巡视，注意发现问题。(四)学生分组讨论，合作探究。世界地理人口和民族教案精选范文3一、教学目标1.认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策。2.了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。3.通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。二、教学重难点(一)教学重点1.了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。2.通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。(二)教学难点读图说出我国少数民族的地区分布特点。三、教学策略八年级学生具备了一定的读图归纳能力，能够说出地图的方位和图例，在此基础上，教师可引导学生归纳出我国少数民族分布特点。从知识上看，在前两节中，学生已经对中国的疆域和行政区划有所了解，这将便于学生准确地说出少数民族较多的省区名称，理解民族分布的“大散居、小聚居、交错杂居”的特点，反过来也能加强对五个民族自治区的理解记忆;同时，学生已经知道了我国的人口分布概况，利用我国人口密度线，便于学生对少数民族主要分布在西南、西北、东北地区的理解和记忆。本节需要识记的知识内容较多，根据学生认知特点，教师可设计抢答、连线、拼图等活动，增加学生学习兴趣，加深印象。在教学实施过程中，教师可通过周恩来总理关于民族的论述引入新课，激发学生了解民族知识的动机。在落实第一个重点时，为了加深印象，对民族构成和民族文化特色知识的学习，可通过开展学生活动实现，让学生选取民族或自己所属民族进行介绍。需要注意，班级里可能会有学生不希望被当众说出自己是少数民族，此时需要保护学生自尊心，不宜强求。在落实第二个重点时，要结合地图，可通过小组竞赛的方式，每组选取3～4个民族，就其省区分布范围进行介绍，最后在教师引导下进行民族分布特点的总结，突破难点。这样，既巩固了行政区划的内容，又掌握了民族分布特点。四、教学过程1.引入教师：出示周恩来总理名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。引导学生了解我国民族的构成和各民族的灿烂文化。学生：认识学习民族知识的重要性。设计意图：激发学习兴趣。2.民族构成教师：讲解汉族和少数民族人口比例，提出问题：哪个少数民族人口最多?人口超过500万的少数民族有哪些?各民族大小不同，法律地位有什么相同点?学生：回答问题，找出人口较多的少数民族，根据图文资料，选取一个少数民族的概况进行介绍。设计意图：了解主要少数民族人口、文化和分布概况，强化民族平等意识。3.民族文化教师：展示人民币上不同民族的文字，让学生找出所对应的民族。设计学生活动：连线各民族和与之对应的服饰、节庆景观。学生：体会各民族语言文字的平等性;完成活动，体会我国民族文化的丰富性。设计意图：了解主要少数民族的文化习俗，落实重点。4.民族分布特点教师：利用民族分布图，让学生分小组选择不同民族，判读分布范围，提问其分布省区名称，引导学生说出民族分布特点，并归纳少数民族的主要分布地