中考质量分析报告

中考质量分析报告

我校2018年中考取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。为了进一步提高教学质量，为2019届毕业班的教学和管理工作提供经验借鉴，现对我校2018年中考质量进行认真总结分析。首先，我校参加中考31人，其中八科成绩500分以上的4人，400分以上12人，300分以上9人，300分以下6人。可见，升学成绩不够理想。各学科成绩统计表显示，我校理综、数学和英语科及格人数相对较少，数学不及格人数占参试人数的三分之二，英语及格人数还不到参试人数的一半。因此，今后我们应通过加强中等生的培养来提高及格率，通过及格线上学生的培养来进一步提高升学率。其次，我校九年级教师的团队意识和勤奋工作是取得成绩的重要原因。九年级教师在班主任XXX老师的组织下，心往一处想，劲往一处用，互相配合，主动合作，起早贪晚，任劳任怨，兢兢业业，勤奋工作。他们在备课上下功夫，做到精益求精，胸有成竹。在上课时，他们突出重点，突破难点，讲练结合，精讲多练。此外，他们重视批改和辅导，批改认真，辅导及时，突出共性和个性问题，做到有的放矢，注重实效性。最后，加强班级管理，培育良好班风也是成绩取得的原因之一。我们将继续努力，为学生提供更好的教育环境，提高教学质量，为学生的未来发展打下坚实的基础。班主任XXX老师是一位具有高度责任感和强烈事业心的教师。她花费大量的时间和心血来管理班级，经常与学生谈心，鼓励他们并培养他们的信心。她利用班会、晨会及时处理学生的问题，增强班集体的凝聚力和向心力。她注重培养目标生，关注中差生的转化工作，不让一个学生掉队。她实行坐班制，包括中午时间，与学生在一起，为他们创造一个良好的休息环境，让学生研究好、休息好。学校领导班子高度重视和关心九年级教学工作。他们经常开会研究九年级教学工作，向校长深入班级多次召开九年级学生整顿动员会，参加九年级月考检测分析并做重要的指导讲话。主管教学的副校长和教务主任经常深入九年级听课，并进行教学指导。他们积极参加九年级的教学质量分析会，提出切实可行的改进意见，多次组织九年级学生开会，引导学生明确目标，激发学生的研究热情。他们为九年级教学和班级管理花费了大量心血。七、八年级教师为这一届毕业生打下了良好基础。尽管这届毕业生是全校公认的基础较差的一届，但任课老师对他们非常有信心，非常负责。他们不仅认真备课、上课、批改和辅导，还经常做学生的思想工作，帮助他们改掉坏毛病，引导学生树立远大理想，勤奋研究。学生的勤奋努力和家长的积极配合是今年中考成绩的原因之一。学生能正确审视自己，知道自己的短处与长处，研究目的明确，研究态度端正，研究积极主动。课余时间经常到教师办公室问题，学生家长对学生的成长极为关心，对学校的工作也很支持。学校多次召开学生家长会，与家长进行沟通，希望得到家长的大力支持。虽然今年中考取得了一定的成绩，但也存在不少遗憾。有三名平时成绩很优秀的学生，中考成绩不理想，没能够如愿以偿考上高级中学，让九年级老师都感到很遗憾。分析原因：一是这些学生有些怯场，临时发挥不好。二是这些学生思想压力大，没有能够轻装上阵。三是这些学生对一些基础性的知识掌握不够好。平时做题有速度，但缺少精准度。改进措施是帮助学生提高应试技巧和基础知识的掌握，减轻学生的思想压力，增加考试经验。个别学科的成绩还不够理想。分析原因：（1）平时备课、上课、辅导还不够到位，功夫还有缺欠。（2）对学生的思想工作还不够，还没有形成积极的亲和力，学生对本学科的研究主动性还不够。（3）综合复时部分知识复不够细，学生的理解和运用还有欠缺。改进措施是加强备课、上课和辅导，增强亲和力，引导学生树立学科兴趣和自信心，加强综合复，提高学生的综合能力。从九年级教学来看，今后毕业班还需加强以下工作：1、加强管理，注重工作细节。管理是保障教学质量的重要手段，要抓细、抓实、注重实效性。同时，要进行恰到好处的指导，确保教学不偏离轨道。2、关注优差生。要及时为学生解压，避免过重的思想包袱影响研究和发挥。同时，不能只关注前几名学生，要面向全体同学，准确定位学生，将优秀学生培养成重点高中学生，将基础较差学生尽可能培养到普通高中。3、加强班级管理，建立良好班风。班主任是关键，要加强班级管理，培养目标生，积极转化差生，增强班集体的凝聚力和向心力。2018年中考已经过去，新的