在教师全员轮训结业典礼上的研修成果汇报讲话

在xx教师全员轮训结业典礼上的研修成果汇报讲话首先感谢上级举办本次xx地区教师全员轮训，让老师们有了如此难得的学习机会，其次要特别感谢培训的承办方xx师范学院，感谢x书记、x书记、x院长的大力支持，感谢从x月份的跟岗到x月份的研修过程中，x主任、x老师、x老师、x老师等人为我们忙前忙后，提供了热情周到的后勤保障，使我们得以心无旁骛地投入学习，在此表示诚挚的感谢。接下来我分享几点本轮培训的收获和心得体会。作家xx曾经说过这么一番话：“我要特别感谢我的初中政治老师，他上课就是一顿念，念完就自习，他有一句话我永远记得——你们还小，不应该接受这样的教育，你们长大了会有自己的想法，但是我也要拿工资，所以你们要理解老师……”这是多年来思政课广泛存在的一种现象，也是一种思政教师的悲哀。我深信，作为思政教师，不应妄自菲薄，要坚定自信，承担起为国育才、为党育人的重要使命，理直气壮讲好思政故事。因此，我们要珍惜、感恩每一次学习的机会。在肖丽萍老师的课堂上，她借用南隐说禅的故事，启发我们要保持空杯心态、谦虚学习；在孙昊老师的课上，他引用了毛主席“放下臭架子，甘当小学生”“没有调查就没有发言权”等名言警示我们；郭贯群则借用漫画《锤子与钉子》启发我们“如果你手里拿着锤子，那你看什么都像钉子”，教育我们放下心里的偏见才能有所进步。以上构成了我要谈的第一点心得体会，眼界决定境界，要主动放下内心的盲目自大，虚心向周围人学习。按照二八原理，一场数个小时的讲座，可能也就是xx%的内容是干货，其它的要么是我们已知的，要么是不符合我们实际需要的，但只要有那20%的干货对我们有所启发，那就是一次值得的学习。第二点我想谈谈关于怎样学习的心得体会。我把核心的方法概括为“主动”二字。xxx老师和xxx老师在课上都不约而同地引用了学习金字塔的理论，其核心内涵就是化被动学习为主动学习。在我的个人实践中，我习惯听课坐第一排，课上认真做笔记，积极与讲课老师互动，小米创始人xx先生在xx读大学时，用x年修完了x年的学分，用的就是这种方法。我把它进一步概括成一件学习提升自我的法宝——主动输出，输出即成长。我坚定地认为：优秀的思政教师一定、必须得是优秀的演讲家，这是我的理念，也是我的目标，并且我也找到了实现这个目标的路径。正如男孩子追求他心爱的女孩子一样，他只需要做到三点：一坚持、二不要脸、三坚持不要脸。主动输出的学习方法也适用于此，我们要多通过写作和演说等输出型的方式去学习，不管对错，不怕丢脸，只要勇于输出，对任何领域的学习都能最大化地加深理解和掌握，乃至成为一个领域的专家。第三点，关于xx老师课上的案例分析，涉及情绪ABC理论，我想谈谈自己的想法。教师应明白自身能力边界，知有可为，有所不能为，然后不断拓展自己能力的边界，去成就更多的学生和更好的自己。面对教师日常工作中可能遇到的种种困难和焦虑，我秉持一个信念——凡所发生，皆利于我（everythingthathappenstome，ithappensforme.）xx老师课件里的一番话很好地诠释了这个道理：“他们把学生的问题当成教育彩蛋。学生顶嘴？正好教他如何礼貌表达不同意见；作业抄袭？涉及“诚信银行”制度，让学生用行动赚积分。甚至把家长的投诉当成成长契机，反思自己哪里没有做到位。”董蔚老师提倡熔炼“玻璃心”，铸就“金刚魂”，就是通过积极的认知和信念，把事物往好的结果方向上转化，从而将“教学事故”转化为“教育成长故事”。我的第四点心得体会涉及人工智能等数字化技术的使用。本次培训多位老师多次提及人工智能，对我启发很大。众所周知，教育本身具有滞后性，我们是在用过去的知识教现在的孩子去应对未来的生活。因此，作为教师，我们有责任把最前沿的科技带进课堂，提升学习效率和趣味性。反过来，如果一个最前沿的生产工具，我们老师只是用它用来生成几篇口水文章应付交差，我们的学生目之所及，只是把它当成一个形式主义的搜索工具，那么他们距离未来恐怕不是越来越近，而是越来越远。所以，我的第四点心得体会是，提高数字素养请从我们老师自己做起。最后，回到一开始讲韩寒的初中老师，我们思政教师一定要改变这种妄自菲薄的自备，更要反对那种扛着红旗反红旗的错误立场。思政教师要自尊自信，找到自己的热爱。黄琳老师课堂上谈及热爱：看一个人是否热爱他的工作，听他讲他的经历就行了。如果他的语言里充满激动、期盼和等待，那么他是热爱的。在今年六月份一个往届的学生发信息给我，说到他保研成功的喜讯，还提到把我写进了他的毕业论文致谢部分。那一刻的喜悦难以言表，教育工作的一样在那一刻具象化了，那就