2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺练习试题附参考答案详解【基础题】

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺练习试题附参考答案详解【基础题】1.中班区域活动内容最少为（）。

A.6—7个

B.8—9个

C.9—10个

D.11—12个【答案】：B2.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()。

A.遗传差异

B.教育差异

C.环境差异

D.物质差异【答案】：A3.()认为儿童的智慧(思维)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的学习，而是起源于主客体相互作用的活动，思维的本质就是适应。

A.布朗芬布伦纳

B.格塞尔

C.皮亚杰

D.斯腾【答案】：C4.在活动中，某幼儿想喝水，老师正确的做法是()。

A.立即让幼儿离开座位去喝水

B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水

C.批评后再让其喝水

D.让幼儿坚持到下课【答案】：A5.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）

A.帮助幼儿做好入学前的准备

B.培养幼儿的规则意识和任务意识

C.培养幼儿的主动性

D.培养幼儿的独立性【答案】：B6.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）

A.过度规范化

B.扩展不足

C.过度泛化

D.电报句式【答案】：C7.为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是()。

A.避免幼儿看此类影视作品

B.对有模仿行为的儿童进行说理教育

C.尽量选择反面人物少的影视作品

D.选择有正面榜样作用的影视作品【答案】：D8.比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。

A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等

B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字

C.到大班时尽量让儿童多训练写字

D.坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多【答案】：A9.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的根本任务是（）。

A.促进儿童认知发展，开发儿童智力

B.培养孩子完善的人格

C.为幼儿一生的发展打好基础

D.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康【答案】：C10.幼儿科学教育的实质是()。

A.教师的指导

B.获取知识

C.儿童的科学探索活动

D.主动建构初级科学概念【答案】：C11.儿童在使用形容词描述的对象中最早出现的是（）。

A.动作和体觉

B.人的外形特征

C.物体特征

D.事件情境【答案】：C12.下列游戏中，属于创造性游戏的是（）。

A.智力游戏

B.音乐游戏

C.角色游戏

D.体育游戏【答案】：C13.下列哪一条符合儿童动作发展的规律?（）

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分到中央部分

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作【答案】：C14.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是（）。

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.建筑游戏【答案】：A15.世界上第一所幼儿园创办于（）。

A.1640年，英国

B.1789年，法国

C.1840年，德国

D.1917年，俄国【答案】：C16.儿童每天摄入脂肪应占总热能的（）。

A.10%~15%

B.15%~20%

C.20%~25%

D.25%~30%【答案】：D17.小红在两岁时就会背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按加涅学习结果的分类，这里发生的学习是（）。

A.言语信息

B.态度

C.动作技能

D.智慧技能【答案】：A18.“幼儿园”一词是（）诞生的。

A.1837年

B.1840年

C.1842年

D.1903年【答案】：B19.不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是()。

A.多支持原则

B.多肯定原则

C.多尊重原则

D.多活动原则【答案】：D20.听说游戏的基本步骤是（）。

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则【答案】：C21.皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素，即（）。

A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程【答案】：B22.幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是()

A.0～2岁

B.3～4岁

C.5～6岁

D.6～10岁【答案】：A23.眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是()。

A.用清水冲洗干净后去医院

B.将眼内组织送回眼睛后去医院

C.不可轻举妄动.用于净毛巾敷盖后去医院

D.用清水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院【答案】：C24.下列说法正确的是（）。

A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知

B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平

C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化

D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知【答案】：C25.著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是（）。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门【答案】：A26.教师在向儿童讲“雪花”这一事物时，采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.模拟直观【答案】：B27.就儿童注意发生的先后来说，是（）。

A.有意注意在先

B.无意注意在先

C.有意后注意在先

D.三者无所谓先后【答案】：B28.教师对儿童游戏的指导必须以（）为前提。

A.丰富儿童生活经验

B.保证儿童游戏的特点

C.间接指导

D.完成教学要求【答案】：B29.（）是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

A.亲社会行为的发展

B.同伴关系的发展

C.兴趣的发展

D.社会性发展【答案】：D30.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）

A.培养幼儿的规则意识和任务意识

B.帮助幼儿做好入学前的

C.培养幼儿的主动性

D.培养幼儿的独立性【答案】：A31.幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、（）的评价。

A.家庭指导

B.师幼关系

C.环境和材料设备

D.组织形式【答案】：C32.3-6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（）

A.90-110次/分

B.110-130次/分

C.130-150次/分

D.150-170次/分【答案】：C33.“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的()

A.动作发展

B.身心状况

C.生活能力

D.自我保护【答案】：A34.儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。

A.与生理需要是否得到满足有直接关系

B.是出生后适应新环境需要的产物

C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】：A35.下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（）。

A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多

B.游戏是幼儿的基本活动.应保证他们的游戏时间

C.制定作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合【答案】：A36.在美术活动中，培养（）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。

A.观察

B.思考

C.模仿

D.创新【答案】：A37.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟【答案】：A38.幼儿教育所特有的一条原则是（）

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则【答案】：C39.下列不属于幼儿园教师主要职责的是()。

A.观察了解幼儿

B.创设教育环境

C.监测幼儿的生长发育

D.做好家园联系【答案】：C40.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。

A.记忆的潜伏期

B.回忆

C.客体永久性

D.习惯化【答案】：D41.人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（）。

A.青春期

B.少年期

C.童年期

D.学前期【答案】：D42.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成（）。

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D【答案】：D43.2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的()

A.大小知觉发展不足

B.形状知觉发展不够

C.距离知觉发展不足

D.想象力不够丰富【答案】：C44.物质环境是学前教育存在与发展的（）。

A.必备条件

B.主要条件

C.次要条件

D.生活条件【答案】：A45.凭医师处方才能在零售药店购买的是

A.麻醉药品

B.处方药

C.甲类非处方药

D.医疗机构配制的制剂【答案】：B46.设计“视觉悬崖”来研究婴儿的深度知觉，这属于()

A.实验室实验法

B.自然实验法

C.观察法

D.测验法【答案】：A47.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。

A.注意

B.想象

C.需要

D.思维【答案】：A48.在幼儿教育改革的背景下，我国幼儿园办园体制也进行了改革，目前我国的幼儿园办园体制正在向（）的方向发展。

A.政府参与，社会主导，公办民办并举

B.公办为主，民办参与，政府社会并举

C.政府主导、社会参与、公办民办并举

D.民办为主，公办支持，政府社会并举【答案】：C49.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。

A.政府

B.幼儿身心发展规律及其需求

C.教育机构

D.家庭【答案】：B50.妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆?”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是()。

A.客观的理解

B.相对关系的理解

C.情绪性的理解

D.转导性的理解【答案】：C51.3岁前，幼儿言语的主要形式是()。

A.独白

B.对话

C.情境言语

D.连贯性言语【答案】：B52.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（）所致。

A.观察的无序性

B.观察的目的性不够

C.观察的跳跃性

D.观察的细致性不够【答案】：D53.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（）。

A.涂肥皂水

B.用温水冲洗

C.涂食用醋

D.冷敷【答案】：C54.受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与（）相联系的情感体验。

A.思维

B.自我意识

C.想象

D.记忆【答案】：B55.语言能力是在（）的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A.—日生活

B.交往

C.活动

D.运用【答案】：D56.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()。

A.预演说

B.剩余精力说

C.复演说

D.松弛消遣说【答案】：A57.按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在()。

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：B58.最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（）

A.适合儿童生长的世界

B.3-6岁儿童学习与发展指南

C.未成年人保护法

D.儿童权利公约【答案】：D59.以下不属于影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有（）。

A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足

B.全身疾病引起的矮小

C.环境因素

D.精神因素【答案】：C60.()是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。

A.激情

B.应激

C.心境

D.恐惧【答案】：A61.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）

A.广泛性

B.计划性

C.多样性

D.平等性【答案】：A62.下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?（）

A.感觉运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.运算阶段【答案】：D63.一般将新生儿的气质类型分成三种类型，以下选项中不属于新生儿气质类型的是（）

A.活泼型

B.安静型

C.一般型

D.内向型【答案】：D64.在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。

A.幼儿教师

B.保育员

C.同龄伙伴

D.家长【答案】：A65.夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是()

A.生理因素

B.神经因素

C.社会因素

D.心理因素【答案】：D66.近20年来，关于独生子女问题的研究不接受的结论是()。

A.独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性

B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题

C.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

D.作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性存在显著差异【答案】：D67.幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。

A.德、智、体、美、劳诸方面

B.智、德、体、心诸方面

C.体、智、德、美诸方面

D.美、心、体、智诸方面【答案】：C68.学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.作品分析法【答案】：B69.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.幼儿看得更清【答案】：A70.一般情况下,哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子（）

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班【答案】：D71.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。

A.高低规律

B.从整体到局部的规律

C.大小规律

D.首尾规律【答案】：B72.小班幼儿活动室操作墙面的高度以（）为宜。

A.80cm以下

B.70～100cm

C.100～130cm

D.130cm以上【答案】：C73.在商场，4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2—3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求，并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）。

A.4—5岁幼儿形成了节约的概念

B.4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐

D.4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】：B74.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。

A.角色语言

B.内部语言

C.自我中心语言

D.对话语言【答案】：C75.下列各项中，不是用来描述个性的词是()

A.自私自利

B.心胸狭窄

C.宽容大度

D.相貌出众【答案】：D76.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（）的作用。‘

A.教育目标

B.内容与要求

C.指导要点

D.组织与实施【答案】：B77.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。

A.停止活动，冷敷扭伤处

B.停止活动，热敷扭伤处

C.按摩扭伤处，继续活动

D.清洁扭伤处，继续活动【答案】：A78.下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()

A.教育活动目标

B.教育活动内容

C.教育设施评价

D.教育活动过程【答案】：C79.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这种幼儿的气质类型比较倾向于()。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质【答案】：A80.幼儿园班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素，保证班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，确保了班级各种管理要素得到充分的利用。这体现了幼儿与班级管理应遵循（）。

A.主体性原则

B.整体性原则

C.参与性原则

D.高效性原则【答案】：B81.在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是()。

A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿

B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识

C.用比赛的方式让幼儿快速进餐

D.变相体罚没有吃完食物的幼儿【答案】：B82.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵化

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性【答案】：B83.以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?（）

A.《教育漫话》

B.《爱弥儿》

C.《幼儿园的研究》

D.《三字经》【答案】：B84.下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()

A.理解本质特征

B.理解功能性特征

C.理解表面特征

D.理解熟悉特征【答案】：B85.幼儿园的药物应()。

A.放在幼儿拿不到的地方

B.放在玩具架上

C.放在桌面

D.放在幼儿的口袋里【答案】：A86.下列选项中被称为感觉运动游戏的是()

A.玩沙和玩水的活动

B.与视觉、听觉相关的活动

C.与嗅觉相关的活动

D.与味觉相关的活动【答案】：A87.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()

A.注意的选择性

B.注意的范围

C.注意的稳定性

D.注意的分配【答案】：C88.一般情况下，5～6岁幼儿经过幼儿园的教育，能够遵守基本的行为规范，如（）

A.有自主选择的权利，想干嘛就干嘛

B.不敢玩别人的玩具

C.能够与同伴协商制定游戏和活动的规则

D.喜欢向老师“告状”【答案】：C89.应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。

A.斯塔克

B.泰勒

C.斯克里文

D.斯特弗尔比姆【答案】：A90.（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。

A.心境

B.激情

C.惊悚

D.应激【答案】：D91.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()

A.注重感官教育

B.注重集体教学作用

C.重视实物使用

D.通过游戏使自由与纪律相协调【答案】：A92.皮疹是向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少,手掌,脚掌更少)的疾病是（）

A.皮疹

B.水痘

C.手足口

D.猩红热【答案】：B93.自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）。

A.自我认识

B.自我评价

C.自我体验

D.自我控制【答案】：C94.我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A.6

B.2

C.3

D.4【答案】：C95.幼儿园的重要仟务之-是（）

A.要满足家长个人的兴趣和爱好

B.要促进家长身心的健康发展

C.要为家长参加工作、学习提供便利条件

D.要为家长留下单独生活的时间和空间【答案】：C96.卢梭在纪律教育方面反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的（）。

A.“自然惩罚律”

B.“自然强化律”

C.承担后果律

D.“自然后果律”【答案】：D97.活动去活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具····，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需求灵活调整

C.按作息时间表按部就班的进行

D.随时关注幼儿的活动【答案】：B98.儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。说明了儿童心理发展的（）。

A.不平衡性

B.不可逆性

C.差异性

D.发展性【答案】：A99.讲述活动是发展幼儿()的教育方式。

A.对话语言

B.独白语言

C.描述语言

D.论述语言【答案】：B100.打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是()。

A.记忆

B.思维

C.感知觉

D.自我意识【答案】：A101.在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）。

A.回避型

B.无依恋型

C.安全型

D.反抗型【答案】：C102.开展音乐教育活动的第一步是（）

A.选择教育内容

B.确定教学方法

C.制定教育目标

D.创设教育环境【答案】：C103.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于()。

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则性符号【答案】：C104.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在()。

A.2岁以后

B.3岁以后

C.4岁以后

D.5岁以后【答案】：B105.各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）。

A.界限性

B.相容性

C.转换性

D.差异性【答案】：A106.学前儿童心理学研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。

A.0～3岁

B.0～6岁

C.0～12岁

D.0～18岁【答案】：B107.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：C108.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的()

A.以教师为主，家长为辅

B.家长和教师是平等的教育主体

C.以教育能力较强的一方为主

D.在园以教师为主，在家以家长为主【答案】：B109.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。

A.目的性

B.组织性

C.随意性

D.计划性【答案】：C110.幼儿想象的典型形式是（）。

A.随意想象

B.再造想象

C.不随意想象

D.相似想象【答案】：C111.以下不属于作品抽样方法的是（）。

A.来源抽样

B.日期抽样

C.某一段时间的作品

D.分层抽样【答案】：D112.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。

A.教育者

B.家长

C.园长

D.社会【答案】：A113.下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（）。

A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历

B.身体健康的成年女性

C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿

D.经国家教师资格考试合格【答案】：B114.()是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。

A.心境

B.激情

C.惊悚

D.应激【答案】：D115.幼儿在活动区的物质支持是()。

A.玩具

B.空间

C.材料

D.环境【答案】：C116.生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素，下列关于客观因素描述不正确的是（）。

A.遗传提供心理发展的可能性，社会环境使这种可能性变为现实

B.对儿童心理影响程度而言，自然环境要远远大于社会环境

C.如果机体生理期尚未成熟，及时给予某种刺激，也难以取得预期的结果

D.环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程【答案】：B117.国务院药品监督管理部门规定的医疗用毒性药品的标志样式为

A.天蓝色与白色相间

B.绿色与白色相间

C.黑白相间

D.字样颜色为红色【答案】：C118.下列属于4~5岁幼儿想象特点的是()

A.想象出现了有意成分

B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题

C.想象形象力求符合客观逻辑

D.想象依赖于成人的语言提示【答案】：A119.矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。

A.密切关注

B.严格要求其改正

C.让幼儿多说话

D.解除紧张【答案】：D120.幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为()。

A.行动操练法

B.实践法

C.直观形象法

D.情感体验法【答案】：C121.健康是指人（）的健全状态。

A.心理与社会适应

B.心理适应

C.身体与心理适应

D.身体、心理与社会适应【答案】：D122.制定幼儿班级生活常规的主要目的是（）。

A.维持纪律

B.便于教师管理

C.让幼儿学会服从

D.帮助幼儿学会自我管理【答案】：D123.在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得()。

A.条件反射观念

B.母亲观念

C.积极情绪观念

D.客体永久性观念【答案】：D124.幼儿每天睡眠应保证11～12小时，其中，午睡一般（）左右。

A.1.5小时

B.2小时

C.2.5小时

D.3小时【答案】：B125.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()。

A.双关性

B.表面性

C.形象性

D.绝对性【答案】：B126.幼儿园促进幼儿社会化发展的主要途径是（）。

A.集体教学

B.人际交往

C.教师讲解

D.操作练习【答案】：B127.教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。

A.心理发展特征

B.身体发展特征

C.性格特征

D.最近发展区【答案】：D128.教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。

A.发挥幼儿的自主性

B.保证幼儿游戏的特点

C.保证游戏的目的性

D.实现游戏的多样化【答案】：B129.教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是()

A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯

B.估计幼儿对睡眠需要的差异性

C.随时唤醒幼儿，以免遗尿

D.注意环境的动态变化【答案】：C130.儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了()。

A.首尾律及近远律

B.近远律及大小律

C.近远律及从无意识到有意识的规律

D.首尾律及从无意识到有意识的规律【答案】：B131.心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。

A.遗传因素

B.教育因素

C.环境因素

D.生理成熟【答案】：D132.降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取()的方法。

A.药物降温

B.物理降温

C.冷敷

D.酒精擦拭【答案】：B133.下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）。

A.可以为同一种动作选用不同的音乐

B.不可以为不同的动作选用同样的音乐

C.应十分注意音乐速度的选择

D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐【答案】：B134.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。

A.个别教育原则

B.因材施教原则

C.保教结合原则

D.集体教育原则【答案】：C135.（）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。

A.开放性

B.发展适宜性

C.幼儿参与

D.经济性【答案】：D136.表演游戏和角色游戏的区别主要是（）。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【答案】：A137.下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（）。

A.教育目的—教育方针—培养目标

B.教育方针—教育目的—培养目标

C.教育方针—培养目标—教育目的

D.教育目的—培养目标—教育方针【答案】：B138.（）既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.表现性评价

D.档案袋评价【答案】：C139.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于()。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏【答案】：D140.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫，这种情况可能是()。

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘【答案】：B141.当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是()。

A.提供纸张让儿童自由涂抹

B.问他画的是什么，告诉他要画得像

C.把画纸收掉，免得他浪费纸张

D.问他想画什么，教他怎样才能画得像【答案】：A142.教师自制一个测验一带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于()。

A.标准测验法

B.教师自编测验

C.观察法

D.谈话法【答案】：B143.在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的组织形式是（）

A.个别活动

B.全园活动

C.小组活动

D.班集体活动【答案】：C144.通过控制翻改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（）。

A.测验法

B.实验法

C.观察法

D.调查法【答案】：B145.教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。

A.观察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法【答案】：B146.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()

A.自主化

B.社会化

C.教育化

D.虚构化【答案】：C147.幼儿园教育要与（）岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。

A.0～3

B.1～3

C.3～6

D.2～5【答案】：C148.攻击性行为产生的直接原因主要是（）

A.榜样

B.强化

C.父母的惩罚

D.挫折【答案】：D149.适合幼儿发展的内涵是指（）。

A.适合幼儿发展规律与特点

B.跟随幼儿的发展

C.任其发展

D.追随幼儿的兴趣【答案】：A150.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看，这一舰反映的特点是()。

A.过度规范化

B.扩展不足

C.过度泛化

D.电报句式【答案】：C151.（）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。

A.价值澄清法

B.角色扮演法

C.自我展示法

D.移情训练法【答案】：D152.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质【答案】：B153.关于幼儿社会性教育的论述，不正确的有（）。

A.幼儿社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现

B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的

C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行【答案】：A154.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和()。

A.交往环境

B.文化心理环境

C.语言环境

D.生活活动环境【答案】：D155.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作（）中。

A.《爱弥儿》

B.《母育学校》

C.《教育漫话》

D.《人的教育》【答案】：A156.幼儿园平面手工活动的主要形式有（）。

A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸

B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作

C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸

D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸【答案】：D157.关于幼儿注意的发展，正确的说法是()。

A.定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位

B.有意注意的发展先于无意注意的发展

C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应

D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展【答案】：C158.4岁的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说："哦,我的葡萄干变多了!”这说明的思维处于()。

A.感知运动段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算段【答案】：B159.（）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空

B.堆高

C.平铺

D.重复【答案】：A160.没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（）

A.有意想象

B.无意想象

C.创造想象

D.再造想象【答案】：B161.下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是()。

A.草地

B.水泥地

C.塑胶场地

D.泥土地【答案】：B162.学前儿童体育活动的主要内容和方式是（）。

A.体育课

B.体育游戏

C.早操活动

D.基本动作【答案】：B163.根据党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》的指导，我国幼儿教育改革发展的趋势之一是要基本普及学前教育。到2020年，（）。

A.基本普及学前一年教育，有条件的地区普及学前两年教育

B.普及学前一年教育，有条件的地区基本普及学前两年教育

C.普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育

D.基本普及学前两年教育，有条件的地区基本普及学前三年教育【答案】：C164.根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是（）岁。

A.0-1.5

B.1.5-3

C.3-6

D.6-12【答案】：A165.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是()。

A.相互作用论

B.二因素论

C.环境决定论

D.遗传决定论【答案】：B166.在口头言语基础上形成起来的言语是()。

A.内部言语

B.独白言语

C.连贯性言语

D.书面言语【答案】：D167.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。

A.让幼儿按照教师的范画绘画

B.组织幼儿观察幼儿园的树

C.提供各种树的照片,组织幼儿讨论

D.引导幼儿观察有关树的名画【答案】：A168.儿童学习简单口语的最佳期是()。

A.1-2岁

B.2-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁【答案】：B169.幼儿教育离不开家庭，幼儿园与家庭合作的方式有很多种，其中可让家长直接参与到幼儿园教育过程中的活动不包括()。

A.幼儿园开放日

B.家访

C.亲子游戏

D.家长会【答案】：B170.教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是()

A.内部介入

B.外部介入

C.直接指导

D.正向指导【答案】：A171.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响

B.孩子也喜欢美好的形象

C.一般园长都要求教师这样做

D.幼儿教师大多是女性【答案】：A172.认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（）的观点。

A.生物起源说

B.生存起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说【答案】：C173.福禄贝尔认为教育的目的在于()。

A.遵循儿童的自然成长规律

B.全面发展

C.唤醒人的内在精神本性

D.发展儿童的“生命规则”【答案】：C174.从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以（）和微观评价为主。

A.宏观评价

B.相对评价

C.中观评价

D.微观评价【答案】：C175.属于情绪障碍的行为是（）。

A.夜惊

B.恐惧症发作

C.梦游

D.拒绝上幼儿园【答案】：B176.构成教育活动必不可少的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育影响

B.教育者、受教育者、教育物资

C.教育者、受教育者、教育物质

D.教育者、受教育者、教育手段【答案】：A177.关于幼儿园精神环境创设不正确的做法是（）。

A.重视幼儿园精神文化建设，建构良好的文化氛围

B.教师热爱幼儿、尊重幼儿，并与幼儿建立民主和谐的关系

C.教师对待幼儿态度冷漠.言行粗鲁

D.教师幼儿之间互帮互助【答案】：C178.动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（）原则。

A.优势兴奋

B.镶嵌式活动

C.建立动力定型

D.保护性抑制【答案】：B179.幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()。

A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.积累一定的音乐词汇【答案】：A180.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这