统编人教部编版小学四年级下册道德与法治第十课我们当地的风俗测试题

亲爱的同学们，我们的生活离不开各种各样的风俗。它们就像一条条看不见的线，连接着我们的过去和现在，也塑造着我们的生活方式和情感认同。通过第十课《我们当地的风俗》的学习，相信大家对身边的风俗有了更深入的了解。现在，就让我们一起来检验一下学习成果，看看谁掌握得最好吧！测试时间：40分钟满分：100分等级：优秀（90分及以上）良好（80-89分）合格（60-79分）待提高（60分以下）---一、填空题(每空3分，共30分)1.风俗是指一个地方或民族在长期的生活中形成的、大家共同遵守的（）和（）。2.不同的（）和（），往往会形成不同的风俗。3.我们当地最隆重的传统节日可能是（），在这个节日里，我们有（）、（）等习俗。（请填写你所在地区的真实节日和习俗）4.有些风俗与我们的（）有关，比如饮食风俗；有些风俗则与我们的（）有关，比如婚丧嫁娶的礼仪。5.对于传统风俗，我们应该（）其精华，（）其糟粕。二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题4分，共20分)1.风俗都是过时的，没有什么价值了。（）2.我们当地的风俗，别的地方一定也有。（）3.清明节扫墓祭祖，是为了缅怀先人，传承孝道。（）4.对于一些不好的风俗，我们应该坚决抵制和改变。（）5.参与家乡的风俗活动，能让我们更爱自己的家乡。（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题5分，共20分)1.下列哪项不属于我们当地的传统节日风俗？（）A.春节贴春联B.端午节吃粽子C.圣诞节挂圣诞树D.中秋节赏月2.当我们发现有些风俗可能会带来浪费或者不方便时，我们应该（）。A.坚决反对，马上废除B.事不关己，高高挂起C.了解原因，提出改进建议D.照搬照做，不加思考3.“百里不同风，千里不同俗”这句话告诉我们（）。A.风俗的形成与距离远近无关B.不同地方的风俗是完全一样的C.不同地方有不同的风俗特点D.只有远方才有独特的风俗4.下列哪项行为体现了对传统风俗的尊重和传承？（）A.小明觉得拜年要压岁钱很俗气，不愿意去B.小红积极学习包粽子，准备在端午节和家人一起分享C.小刚认为传统戏曲太无聊，拒绝和爷爷一起观看D.小芳在清明节觉得扫墓太麻烦，不想去四、简答题(每题15分，共30分)1.请你列举至少两项你最喜欢的当地风俗，并简单说说你喜欢它们的原因。2.随着时代的发展，一些传统风俗也在发生变化。你认为我们应该如何对待传统风俗的传承与创新呢？---同学们，题目都答完了吗？再仔细检查一下，看看有没有遗漏或者写错的地方。风俗是我们文化的根，希望大家能在生活中用心感受，积极参与，做家乡风俗的了解者和传承者！---参考答案与评分建议（供教师使用）一、填空题(每空3分，共30分)1.行为规范、生活习惯(6分)2.地区、民族(6分)3.（答案根据当地实际情况填写，例如：春节，贴春联、吃年夜饭、拜年等）(每空3分，共9分)4.生活、情感/礼仪(6分)5.继承、摒弃(6分)二、判断题(每题4分，共20分)1.×2.×3.√4.√5.√三、选择题(每题5分，共20分)1.C2.C3.C4.B四、简答题(每题15分，共30分)1.（15分）*能列举出两项当地真实的风俗，每项5分。*能结合自身感受，说出喜欢的原因，理由合理充分，表达清晰，每项2.5分。*（例：我喜欢春节贴春联，因为红色的春联很喜庆，还能和爸爸一起动手，很有意义。我还喜欢中秋节吃月饼，一家人围在一起赏月，感觉很温馨。）2.（15分）*能认识到传承的重要性，如：要了解传统风俗的意义和价值，尊重老一辈传下来的好风俗。（5分）*能认识到创新的必要性，如：对于一些不适应时代发展的风俗，要学会辨别，可以提出合理的改进建议，让风俗更健康、更有活力。（5分）*表达清晰，观点明确，能结合简单例子说明更佳。（5分）*（例：我们要先了解传统风俗好在哪里，比如端午节吃粽子是为了纪念屈原，这种爱国精神要传承。但如果有些风俗太浪费或者不安全，我们就可