《狮王来了》教案-2025-2026学年苏少版二年级下册音乐

PAGEPAGE4苏少版音乐二年级下册《狮王来了》教学设计教材分析《狮王来了》承接《狮王进行曲》的综合表演板块。它以圣-桑的《狮王进行曲》为音乐背景，通过“色块+图谱”的直观方式，引导学生进行小组合作表演，是对“狮王”音乐形象的深化与拓展。板块延续了《狮王进行曲》的威武风格，将乐曲分解为四个清晰的表演段落：绿色（狮王登场）、黄色（狮王巡视）、蓝色（狮王咆哮）、橙色（小动物狂欢）。每个段落都有对应的节奏图谱和动作提示，如大鼓点、跺脚、波浪线等，为学生提供了明确的表演支架。这是一次合作表演与音乐感知的深度融合。它引导学生在小组合作中，根据音乐的变化进行有序表演，培养团队协作能力，同时让学生在情境中更深刻地理解音乐与形象的关系，提升音乐审美能力。核心素养教学目标1.审美感知：辨别乐曲四个段落的情绪变化，理解色块与音乐形象的对应关系。2.艺术表现：能根据图谱和色块顺序，用声势动作或打击乐器，随乐进行有序表演。3.文化理解：深化对《狮王进行曲》音乐形象的理解，感受音乐与戏剧表演的结合魅力。4.创意实践：能与同伴合作，创编狮王和小动物的对话与动作，进行创造性的情境表演。教学重点教学难点重点：根据色块顺序，进行有序的声势表演。难点：在小组合作中，准确把握音乐的转折，进行流畅的角色转换和动作衔接。教学准备多媒体课件（《狮王进行曲》音频、色块图谱动画、表演范例视频）打击乐器（大鼓、沙锤、木鱼）教学过程二次备课（一）复习导入，唤醒情境1.乐曲回顾：师生共同聆听《狮王进行曲》，用声势动作表现狮王走路和咆哮的情景。2.谈话导入：“上节课我们认识了威风凛凛的狮王。今天，狮王要在大森林里举行一场盛大的游行，小动物们都来迎接它。我们一起去看看吧！”3.揭示课题：板书课题《狮王来了》，出示色块图谱，介绍表演流程。（二）聆听分段，感知流程1.初听全曲：播放完整乐曲，提问：“狮王来了之后，大森林里发生了什么？”（狮王登场、巡视、咆哮、小动物狂欢）2.分段聆听：绿色段（登场）：播放音乐，引导学生观察图谱上的大鼓点，感受狮王登场的庄重。黄色段（巡视）：播放音乐，引导学生观察图谱上的“脚印”和“拍手”节奏，感受狮王巡视的稳健。蓝色段（咆哮）：播放音乐，引导学生观察图谱上的“波浪线”，感受狮王咆哮的威严。橙色段（狂欢）：播放音乐，引导学生感受音乐变得欢快，小动物们开始狂欢。3.流程梳理：师生共同梳理表演顺序：绿（登场）→黄（巡视）→蓝（咆哮）→橙（狂欢）。（三）学做动作，突破难点1.声势练习：绿色段：用大鼓或拍腿模仿“咚咚咚咚咚咚咚咚”的大鼓点，表现狮王登场。黄色段：用跺脚（脚印）和拍手（拍手）交替，表现狮王巡视的步伐。蓝色段：用手臂波浪动作（波浪线）和拍手，表现狮王咆哮。橙色段：用自由的跳跃和拍手，表现小动物狂欢。2.分组练习：将学生分成四组，分别练习四个段落的动作，教师巡回指导。3.综合排练：按照色块顺序，进行完整的声势表演，注意段落之间的衔接。（四）创意表演，拓展延伸1.角色分配：狮王组：1-2名学生扮演狮王，头戴王冠、身披披风，负责核心表演。乐器组：学生用大鼓、沙锤、木鱼等乐器，为表演伴奏。动物组：其他学生扮演森林小动物（猴子、兔子、小鸟等），在不同段落做出相应的动作。2.合作表演：绿色段：狮王在大鼓声中登场，小动物们恭敬地迎接。黄色段：狮王昂首阔步巡视森林，小动物们跟在身后，模仿狮王的步伐。蓝色段：狮王发出威严的咆哮，小动物们吓得四处躲藏。橙色段：狮王咆哮过后，小动物们放下心来，开始欢快地跳舞狂欢。3.创编提升：鼓励学生创编狮王和小动物的对话，如狮王说：“孩子们，森林是我们共同的家园！”小动物们回应：“狮王万岁！”引导学生加入自己设计的动作，丰富表演内容。（五）课堂小结，升华情感1.师生共同完成“色块+角色”的综合表演。2.教师总结：“今天我们和狮王一起在大森林里举行了一场盛大的游行。音乐不仅能讲故事，还能让我们一起表演，真是太有趣了！”将乐曲回顾改为“狮王预告”，播放一段狮王即将登场的视频片段，营造紧张而期待的氛围。学做环节：在声势练习前，加入“身体打击乐”游戏，如用拍头、拍肩等不同身体部位表现不同的节奏型，增加趣味性。拓展环节：增加“森林记者”活动，让学生扮演记者，采访“狮王”和“小动物”，分享表演后的感受，深化对角色的理解。板书设计狮王来了——《狮王进行曲》表演表演顺序：绿（登场）→黄（巡视）→蓝（咆哮）→橙（狂欢）绿色段：咚咚咚咚咚咚咚咚→庄重登场黄色段：脚印拍手脚印拍手→稳健巡视蓝色段：波浪线拍手→威严咆哮橙色段：自由跳跃欢快拍手→动物狂欢教学反思本节课通过分段聆听、声势练习和小组合作表演，学生较好地掌握了《狮王来了》的表演流程，并能积极参与到角色创作中。大部分学生能根据色块顺序，准确地进行动作转换，同时对“狮王”的音乐形象有了更立体的认识。但在教学中也发现，部分小组在表演蓝色段