2025年教师招聘考试《学科专业知识（语文）》真题及答案解析

2025年教师招聘考试《学科专业知识（语文）》练习题及答案解析第一部分单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.下列各组词语中，字音和字形全部正确的一项是（）A.筵（yàn）席咋（zé）舌走头无路言简意赅B.商榷（què）熨（yù）帖再接再厉秣马厉兵C.桎梏（gào）庇（bì）护迫不急待金榜题名D.供（gōng）给折（shé）本旁证博引饮鸩止渴2.下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A.这次校运会的开幕式，各班的节目精彩纷呈，特别是我们班的舞蹈，美轮美奂，赢得了全场的掌声。B.他的这篇论文观点新颖，论据充分，逻辑严密，堪称不刊之论，得到了评审专家的一致认可。C.最近几年，各种各样的补习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度，让家长和学生都难以选择。D.暴雨过后，山区的道路多处塌方，当地政府首当其冲，第一时间组织力量开展救援工作，保障群众生命财产安全。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过开展“经典诵读”活动，使同学们的语文素养得到了很大提升。B.能否落实“双减”政策，是减轻学生学业负担、提升学生综合素质的关键。C.央视《中国诗词大会》栏目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的原因。D.新时代的青年，应该具备探索未知的勇气、解决问题的能力和服务社会的担当。4.下列短语结构类型完全一致的一项是（）A.敬畏生命热爱工作打扫卫生攀登高峰B.文化自信生日礼物阳光灿烂心情舒畅C.漂亮极了跑得快密不透风十分可爱D.报刊杂志改革开放重视教育四面八方5.下列各句中加点字的词类活用现象，与其他三项不同的一项是（）A.君为我呼入，吾得兄事之B.朝济而夕设版焉C.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾D.晋军函陵，秦军氾南6.下列关于古代文化常识的表述，错误的一项是（）A.“弱冠”指男子二十岁，古代男子二十岁行冠礼，表示已经成年B.“致仕”指古代官员正常退休，一般年龄为七十岁，有疾患则可提前C.二十四节气中，“清明”既是节气，又是我国的传统节日D.“豆蔻”指女子十五岁，“及笄”指女子十三四岁的年纪7.下列关于中国古代文学的表述，正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年到战国时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分B.李白是唐代浪漫主义诗人的代表，被称为“诗仙”，代表作有《蜀道难》《登高》《将进酒》等C.苏轼是北宋豪放词派的开创者，他的词突破了词为“艳科”的传统格局，提升了词的文学地位D.《红楼梦》是我国古代章回体长篇小说的巅峰之作，作者是明代的小说家曹雪芹8.下列关于中国现当代文学的表述，错误的一项是（）A.郭沫若的《女神》是中国现代新诗的奠基之作，充满了浪漫主义色彩B.茅盾的《骆驼祥子》描写了人力车夫祥子的悲剧命运，是京派小说的代表作品C.余华是当代先锋文学的代表作家，代表作有《活着》《许三观卖血记》等D.叶圣陶的《稻草人》是我国第一部现代儿童文学作品集，开创了中国儿童文学创作的先河9.下列关于外国文学的表述，正确的一项是（）A.莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》B.契诃夫是俄国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”C.海明威是美国浪漫主义作家，《老人与海》获得了诺贝尔文学奖D.《百年孤独》是魔幻现实主义文学的代表作，作者是智利作家马尔克斯10.下列作品中，不属于安徒生童话的是（）A.《丑小鸭》B.《卖火柴的小女孩》C.《灰姑娘》D.《海的女儿》11.根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，语文核心素养的四个组成部分不包括下列哪一项（）A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.实践创新12.下列关于语文教学的表述，符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求的是（）A.识字写字教学是第一学段的教学重点，其他学段不需要重点关注B.阅读教学要逐字逐句分析文本，确保学生掌握每一个词句的含义C.写作教学要贴近学生实际，引导学生表达真情实感，鼓励自由表达和有创意的表达D.综合性学习要以教师的讲解为主，确保学生掌握系统的知识13.下列关于朱自清《荷塘月色》的表述，正确的一项是（）A.文章写于1927年大革命失败之后，表达了作者对革命前途完全失望的悲观情绪B.文章综合运用了比喻、拟人、通感等多种修辞手法，语言清丽典雅，意境优美C.作者以“游踪”为线索，依次写了月下荷塘、塘上月色、出门、归家四个部分D.文中引用《西洲曲》的内容，是为了表达作者对古代江南生活的向往之情14.下列古诗文名句中，书写完全正确的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾B.不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝D.落红不是无情物，化做春泥更护花15.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去十七、八岁，一副朝气蓬勃的样子。B.谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有深刻的见解。C.“你到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈敲着我的房门问。D.原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。第二部分填空题（共10题，每题1分，共10分）16.欧阳修《醉翁亭记》：“醉翁之意不在酒，17.现代汉语七大方言包括北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、18.《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的、实践性课19.中国现代文学史上第一篇白话短篇小说是鲁迅的20.古代汉语“六书”指象形、指事、会意、形声、转注、21.苏轼《定风波》：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？22.儿童文学的三大母题是爱的母题、顽童的母题、23.议论文的三要素是论点、论据、24.《义务教育语文课程标准（2022年版）》规定，义务教育阶段要求学生背诵优秀诗文篇（段25.被称为“七绝圣手”的唐代诗人是第三部分古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读苏辙《黄州快哉亭记》（节选），完成26-27题。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？26.解释文中加点的实词（每题2分，共8分）①即其庐之西南为亭②以览观江流之胜③玉之言盖有讽焉④将何适而非快27.翻译文中划线的句子（每题4分，共8分）①昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。②士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？（二）古代诗歌鉴赏阅读韦应物《滁州西涧》，完成28-29题。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。28.诗中“独怜”二字表达了诗人怎样的心境？请简要分析（2分）29.“野渡无人舟自横”一句历来为人称道，请赏析其表达效果（2分）第四部分现代文阅读（共20分）阅读林清玄《百合花开》，完成30-33题。在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”30.文中的百合花有哪些形象特点？请结合文本简要分析（5分）31.文章多处运用对比手法，请举出一例并分析其作用（5分）32.赏析文中划线句子“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”（5分）33.结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，说说本文对你的语文教学有哪些启示（5分）第五部分教学设计题（共20分）36.以下是义务教育七年级上册课文《论语十二章》的节选内容，请完成下列任务：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）任务1：设计本节课的教学目标，并说明设计依据（10分）任务2：设计一个“小组合作探究‘仁’的内涵”的教学片段，要求符合七年级学生认知水平，体现语文核心素养的落地（10分）第一部分单项选择题1.【答案】B【解析】A项“筵席”的“筵”读yán，“走头无路”应为“走投无路”；C项“桎梏”的“梏”读gù，“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“旁证博引”应为“旁征博引”。本题考查现代汉语常用字字音字形识记，均为高频易错考点。2.【答案】B【解析】A项“美轮美奂”形容房屋高大华丽，不能形容舞蹈；C项“汗牛充栋”形容藏书极多，不能形容补习班数量多；D项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不能用来形容冲在救援一线。B项“不刊之论”指不可磨灭、不能改动的言论，使用正确。3.【答案】D【解析】A项“通过”“使”同时使用导致主语残缺，删掉其中一个即可；B项两面对一面，删掉“能否”；C项句式杂糅，删掉“的原因”。D项没有语病。4.【答案】A【解析】A项全部为动宾短语；B项“文化自信”“生日礼物”是偏正短语，“阳光灿烂”“心情舒畅”是主谓短语；C项“漂亮极了”“跑得快”“密不透风”是动补短语，“十分可爱”是偏正短语；D项“报刊杂志”“改革开放”“四面八方”是并列短语，“重视教育”是动宾短语。5.【答案】D【解析】A项“兄”是名词作状语，译为“像对待兄长一样”；B项“朝”“夕”是名词作状语，译为“在早上”“在晚上”；C项“箕畚”是名词作状语，译为“用箕畚”；D项“军”是名词作动词，译为“驻军”。6.【答案】D【解析】“豆蔻”指女子十三四岁，“及笄”指女子十五岁，D项表述错误。7.【答案】C【解析】A项《诗经》收录的是西周初年到春秋中叶的诗歌，不是战国时期；B项《登高》是杜甫的代表作；D项曹雪芹是清代小说家，C项表述正确。8.【答案】B【解析】《骆驼祥子》的作者是老舍，不是茅盾，B项表述错误。9.【答案】B【解析】A项莎士比亚四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，《罗密欧与朱丽叶》不属于四大悲剧；C项海明威是现实主义作家；D项马尔克斯是哥伦比亚作家，B项表述正确。10.【答案】C【解析】《灰姑娘》是《格林童话》中的篇目，不属于安徒生童话。11.【答案】D【解析】2022版课标明确语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面，实践创新不属于其组成部分。12.【答案】C【解析】A项各个学段都要重视识字写字教学；B项阅读教学要避免逐字逐句的过细分析，重视学生的自主阅读体验；D项综合性学习要突出学生主体地位，以自主探究活动为主，C项表述符合课标要求。13.【答案】B【解析】A项“对革命前途完全失望”表述错误，作者抒发的是苦闷彷徨的情绪，并非完全否定革命；C项游踪顺序是“出门-走小径-赏月下荷塘-观塘上月色-归家”；D项引用《西洲曲》是为了排解内心的苦闷，表达对自由生活的向往，B项表述正确。14.【答案】C【解析】A项“岐路”应为“歧路”；B项“只缘身在此山中”是苏轼《题西林壁》的句子，王安石《登飞来峰》中应为“自缘身在最高层”；D项“化做”应为“化作”。15.【答案】C【解析】A项相邻概数之间不能用顿号，删掉“十七、八岁”中的顿号；B项不是疑问句，将问号改为逗号；D项大并列和小并列要区分，“氢弹的爆炸”后的顿号改为逗号。第二部分填空题16.在乎山水之间也17.粤方言18.综合性19.《狂人日记》20.假借21.一蓑烟雨任平生22.自然的母题23.论证24.13625.王昌龄第三部分古诗文阅读26.【答案】①即：就着，靠近；②胜：美景；③盖：大概，表推测；④适：往，到27.【答案】①白天，船只在亭前来往出没；晚上，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。（采分点：“舟楫”“悲啸”各1分，状语后置句式调整1分，语句通顺1分）②读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么到什么地方不会忧愁呢？如果他的心胸坦荡，不因为外界事物而伤害自己的本性，那么到什么地方不会感到快乐呢？（采分点：“中”“病”“以物伤性”各1分，语句通顺1分）28.【答案】“独怜”是“唯独喜爱”的意思，诗人唯独喜爱涧边自甘寂寞的幽草，表达了诗人对恬淡闲适的隐居生活的喜爱，以及对喧嚣世俗的厌弃，体现了诗人淡泊宁静的心境。29.【答案】这句诗运用了以动衬静的手法，郊野渡口空无一人，只有渡船独自横在水面，“舟自横”的微动反衬出渡口的寂静，营造了清幽空灵的意境，景中含情，暗含了诗人随缘自适、恬淡自在的人生态度。第四部分现代文阅读30.【答案】①信念坚定：坚信自己是一株花，始终坚持开花的目标不动摇；②意志顽强：面对杂草和蜂蝶的嘲讽质疑，依然努力扎根生长，不被外界评价干扰；③谦逊淡泊：开花之后不骄傲自满，始终谨记要“全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”。（答出一点2分，两点4分，三点5分，言之有理即可）31.【答案】示例：杂草对百合花的嘲讽质疑和百合花坚持开花的行为形成鲜明对比（2分），突出了百合花坚定执着的品质，反衬出杂草的浅薄庸俗，强化了“坚守信念、实现自我价值”的文章主旨（3分）。（举其他例子，言之有理即可得分）32.【答案】这句话运用了排比和反复的修辞手法（2分），连用三个“我要开花”，层层递进，语气强烈，突出了百合花坚定的信念和执着的追求，极富感染力，生动展现了百合花不为外界评价所动、坚守自我价值的精神品质（3分）。33.【答案】①要落实审美创造核心素养，引导学生感受百合花的形象之美和文本的语言之美，获得情感体验和人生启示；②要重视朗读教学，通过范读、齐读、分角色读等多种形式，让学生体会文中富有感染力的语言，提升语言运用能力；③要设计启发性问题，引导学生自主思考文本主旨，提升逻辑思维和辩证思维能力；④要挖掘文本的文化内涵，引导学生树立正确的价值观，增强文化自信。（答出一点2分，两点4分，三点5分，言之有理即可）第五部分教学设计题任务1：教学目标及设计依据【教学目标】1.语言运用目标：正确读写“愠、罔、殆”等生字，能流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的章节，积累“温故知新”“三人行必有我师”等成语。2.思维能力目标：通过小组合作探究，理解每一章的内涵，提升浅易文言文阅读理解能力和思辨能力。3.审美创造目标：体会《论语》简洁凝练、意蕴深远的语言特点，感受先秦诸子散文的语言美。4.文化自信目标：体会孔子“仁”“学”的思想内涵，感受中华优秀传统文化的当代价值，提升对传统文化的认同感。【设计依据】①课程标准依据：2022版课标要求，七年级学生要能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内