温州市教师招聘面试题及答案

温州市教师招聘面试题及答案

单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主张的是（）。A.孔子B.亚里士多德C.夸美纽斯D.卢梭2.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（）特性。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力4.我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和（）三部分组成。A.教材B.教学参考书C.教学大纲D.课外读物5.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法6.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式是（）。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型7.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化9.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾10.学生出现教师期待的行为后，教师发给小红花，学生可用小红花兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。A.行为塑造法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法多项选择题（每题2分，共20分）1.我国教育目的的基本精神包括（）。A.强调教育为社会主义事业建设服务B.要求学生在德、智、体等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.突出教育要为个体发展服务2.下列属于班级授课制优点的是（）。A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生集体的作用D.有利于学生多方面的发展3.教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性4.影响学习迁移的主要因素有（）。A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平5.课程目标的规定性有（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性6.下列属于德育方法的有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法7.问题解决的基本特点有（）。A.目的性B.认知性C.序列性D.抽象性8.良好师生关系的特征有（）。A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容9.下列属于教育心理学研究内容的有（）。A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理10.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范B.加速个体发展的特殊功能C.对个体发展具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性的功能判断题（每题2分，共20分）1.教育是一种有目的的培养人的社会活动。（）2.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.学习动机越强，学习效果越好。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.教师的根本任务是教书育人。（）7.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）8.注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。（）9.负强化就是惩罚。（）10.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）简答题（每题5分，共20分）1.简述教师专业发展的途径。2.简述影响问题解决的主要因素。3.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。4.简述如何培养学生的学习兴趣。讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在班级管理中培养学生的自主管理能力。2.谈谈你对素质教育的理解以及在教学中如何实施素质教育。3.讨论当前中小学教育中存在的主要问题及改进措施。4.如何在教学中促进学生的心理健康发展？答案单项选择题1.B2.A3.D4.A5.B6.C7.B8.A9.D10.B多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.√简答题1.教师专业发展途径有：参加培训，如职前、在职培训；开展校本教研，如集体备课等；进行自我反思，总结经验教训；参与课题研究，提升科研能力；与同行交流合作，借鉴他人经验。2.影响问题解决的因素：问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等，此外个体智力水平、性格特征也有影响。3.贯彻启发性原则，要调动学生主动性；启发学生独立思考，发展思维能力；让学生动手，培养解决问题能力；发扬民主教学，鼓励发表见解。4.培养学习兴趣，可利用教材与教学趣味性引趣；新颖多样教学方法激趣；设悬念，引发认知冲突诱趣；开展活动，鼓励参加促趣；及时反馈成果，强化兴趣。讨论题1.建立班级规章制度，让学生参与制定；设立多样的班级管理岗位，让学生轮流担任；组织小组合作学习与活动，培养团队与自主意识；开展自我管理主题班会，交流经验共同进步。2.素质教育注重全面发展、个性培养和创新实践。教学中要面向全体学生，关注个体差异；改革课程与教学内容；采用多样化教学方法；注重评价多元化，促进学生