小学2025故事演讲说课稿

小学2025故事演讲说课稿科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教学内容：本节课内容选自人教版小学语文三年级上册《口语交际》中的“故事演讲”。主要围绕“讲一个有趣的故事”展开，引导学生学会倾听、理解故事，并尝试用自己的语言复述故事，提高口语表达能力。核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的人文素养和语言文字运用能力。通过学习，学生能够感受故事的魅力，提高对语言文字的敏感度和表达能力，培养良好的倾听习惯和合作意识。同时，通过讲述故事，学生能够锻炼自己的想象力和创造力，增强文化自信和民族自豪感。重点难点及解决办法： 重点：1.学生能够准确、生动地复述故事；2.学生在讲述故事时，能够运用恰当的语言表达，体现故事情节和人物特点。

难点：1.学生在复述故事时，容易遗漏关键情节；2.学生在表达时，语言不够生动，缺乏感染力。

解决办法：1.通过故事回顾环节，引导学生回顾故事情节，帮助学生梳理故事脉络，确保复述的完整性；2.通过角色扮演和情景模拟，让学生体验故事角色，激发学生的想象力和表达能力；3.鼓励学生运用丰富的词汇和修辞手法，提升讲述故事的生动性和感染力；4.组织学生进行小组讨论，互相学习，共同进步，突破表达难点。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，帮助学生理解故事背景和人物关系。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事的理解和感受，培养合作学习意识。

3.演示法：教师示范如何生动讲述故事，为学生提供模仿和参考。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事图片和视频，激发学生兴趣，辅助理解。

2.教学软件应用：借助互动软件，让学生在游戏中练习讲述故事，提高趣味性。

3.实物教具：使用故事相关的实物教具，如人物卡片、场景道具，增强学生的参与感。教学过程：一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对全体学生）

同学们，今天我们来学习一篇新的课文，它叫做《小刺猬的苹果》。在我们开始学习之前，我想问问大家，你们平时喜欢听故事吗？有没有自己特别喜欢的童话故事呢？（环顾四周，等待学生回答）

学生甲：老师，我喜欢《白雪公主》。

学生乙：我也喜欢《灰姑娘》。

（教师点头，鼓励学生分享）

那么，今天我们就一起来听听《小刺猬的苹果》这个故事，看看它会有哪些有趣的地方等着我们。

二、整体感知

（教师展示课文题目，让学生齐声朗读）

同学们，现在请你们打开课本，我们一起朗读这篇课文。注意，朗读时要尽量读准字音，读通句子，感受文章的节奏。（学生齐声朗读课文）

朗读完毕后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么故事？（等待学生回答）

学生丙：小刺猬在森林里捡到了一个很大的苹果，但是苹果太大，它怎么也吃不完。

（教师点头，表示理解）

很好，我们已经对课文有了初步的了解。接下来，我们要进一步探究课文中的细节，感受小刺猬的聪明和善良。

三、分段学习

1.第一段：小刺猬捡到苹果

（教师指着课文第一段，引导学生朗读）

同学们，这一段讲述了小刺猬在森林里捡到了一个很大的苹果。请大家仔细阅读，找出小刺猬是如何发现这个苹果的？（学生朗读并回答）

学生丁：小刺猬在森林里散步时，发现了一个掉在地上的大苹果。

（教师表扬学生，并继续提问）

那么，你们觉得小刺猬看到这个苹果时，心里会想什么呢？（引导学生思考）

学生戊：小刺猬可能会觉得这个苹果很大，很好吃。

（教师点头，继续引导）

那么，我们就来扮演一下小刺猬，想象一下它发现苹果时的情景，并用自己的话来描述一下。（学生进行角色扮演）

2.第二段：小刺猬分享苹果

（教师指着课文第二段，引导学生朗读）

同学们，这一段讲述了小刺猬如何把苹果带回家，并且想要和其他动物分享。请大家找出小刺猬带苹果回家的过程。（学生朗读并回答）

学生己：小刺猬小心翼翼地把苹果带回了家。

（教师提问）

那么，小刺猬为什么要带苹果回家呢？（引导学生思考）

学生庚：小刺猬可能觉得苹果很好吃，想要自己吃。

（教师点头，继续引导）

那么，小刺猬带苹果回家的路上，会遇到哪些困难呢？（引导学生思考）

学生辛：小刺猬可能会遇到其他动物，它们可能会想要分苹果。

（教师提问）

那么，小刺猬会如何应对这些困难呢？（引导学生思考）

学生壬：小刺猬可能会把苹果分给其他动物，让大家一起分享。

（教师表扬学生，并继续引导）

3.第三段：小刺猬的智慧

（教师指着课文第三段，引导学生朗读）

同学们，这一段讲述了小刺猬如何用智慧解决了分享苹果的问题。请大家找出小刺猬用了什么方法？（学生朗读并回答）

学生癸：小刺猬把苹果切成一小块一小块，让每个动物都能吃到。

（教师提问）

那么，小刺猬的这个方法有什么好处呢？（引导学生思考）

学生子：这样每个动物都能吃到苹果，而且不会浪费。

（教师点头，继续引导）

那么，你们觉得小刺猬的这种做法怎么样？（引导学生思考）

学生丑：我觉得小刺猬很聪明，也很善良。

（教师表扬学生，并继续引导）

最后，我们来总结一下，小刺猬在故事中表现出了哪些优秀的品质？（引导学生总结）

学生寅：小刺猬很聪明，很善良，乐于分享。

（教师点头，表示肯定）

四、总结全文

同学们，今天我们学习了《小刺猬的苹果》这个故事。通过这个故事，我们了解到了小刺猬的聪明和善良，也学到了如何分享和解决问题。希望你们在今后的生活中，能够像小刺猬一样，做一个聪明、善良、乐于分享的孩子。

五、作业布置

1.请同学们回家后，用自己的话复述一遍《小刺猬的苹果》这个故事。

2.画一幅小刺猬和它的朋友们分享苹果的图画。

3.写一篇关于“分享的重要性”的短文。

六、课堂小结

今天我们通过学习《小刺猬的苹果》，不仅了解了故事的内容，还学会了如何用自己的语言复述故事，以及如何运用智慧解决问题。希望大家能够将今天所学应用到实际生活中，做一个有爱心、有智慧的人。

（教师微笑着结束课程，学生起立，向教师表示感谢）教学资源拓展：1.拓展资源：

-《伊索寓言》：介绍《伊索寓言》中的经典故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，这些故事同样富含哲理，可以引导学生学习故事中的道理。

-《安徒生童话》：选择《安徒生童话》中适合三年级学生的故事，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等，通过对比阅读，让学生感受不同风格的故事。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《伊索寓言》和《安徒生童话》中的故事，引导学生阅读并讨论故事中的寓意，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

-角色扮演：组织学生进行故事中的角色扮演，让学生亲身体验故事角色，加深对故事情节和人物性格的理解。

-故事续写：鼓励学生发挥想象力，为《小刺猬的苹果》续写一个新的结局，或者创作一个类似的故事，提高学生的创造性思维。

-家庭作业：布置学生收集家中或图书馆的相关故事书籍，与家人分享阅读心得，增进家庭成员之间的交流。

-社会实践：组织学生参观图书馆或博物馆，了解故事背后的历史和文化，拓宽学生的知识面。

-网络资源：利用网络平台，如教育类APP或在线故事网站，为学生提供更多优质的故事资源，丰富学生的课外阅读。

-故事比赛：举办班级故事演讲比赛，让学生有机会展示自己的演讲能力，同时激发其他学生的学习兴趣。

-故事创作：鼓励学生尝试自己创作故事，可以是续写、改编或原创，提高学生的写作能力和想象力。

-故事分享：定期举办故事分享会，让学生分享自己喜欢的故事，培养良好的阅读习惯和表达能力。教学评价与反馈：1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、积极性以及与同学的互动情况，评价学生的课堂参与度和学习态度。

-学生对故事的理解程度：通过提问和回答问题的方式，了解学生对故事情节、人物性格和故事寓意的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力和团队协作能力。

-讨论成果质量：评估小组讨论的结果，包括故事复述的准确性、语言表达的流畅性和创意的丰富性。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，检验学生对故事情节、人物关系和故事主题等知识点的掌握程度。

-语言表达能力：评估学生在测试中运用语言表达故事的能力，包括语句的通顺性和表达的准确性。

4.课堂作业反馈：

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、正确性和创意性。

-作业评价：对学生的作业进行评价，指出优点和不足，提供改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的个体差异：根据每个学生的特点，给予个性化的评价和反馈，鼓励学生的长处，同时指出需要改进的地方。

-针对课堂表现：对学生在课堂上的表现给予及时的肯定和鼓励，对于不足之处，给予建设性的批评和指导。

-针对学习态度：关注学生的学习态度，对于积极参与、认真完成作业的学生给予表扬，对于态度不端正的学生进行适当的引导和激励。

-针对学习效果：根据学生的学习效果，调整教学策略，确保教学目标的实现，并对学生的学习成果进行全面的评价。课后作业：1.复述故事：

-作业内容：请将《小刺猬的苹果》的故事用自己的话复述一遍。

-答案示例：小刺猬在森林里捡到了一个很大的苹果，但是它吃不完。于是，它想到了一个办法，把苹果切成一小块一小块，和其他动物一起分享。大家都非常高兴，小刺猬也因此交到了很多朋友。

2.角色扮演：

-作业内容：选择故事中的一个角色，进行角色扮演，模拟角色的语言和动作。

-答案示例：选择小刺猬的角色，可以模仿小刺猬发现苹果时的惊喜，以及分享苹果时的喜悦。

3.故事续写：

-作业内容：续写《小刺猬的苹果》的故事，想象小刺猬和朋友们之后的经历。

-答案示例：小刺猬和朋友们在苹果树下举办了一场野餐，大家玩得很开心。之后，小刺猬还邀请其他动物一起参加森林的聚会，让森林变得更加热闹。

4.人物评价：

-作业内容：评价小刺猬在故事中的表现，谈谈你对小刺猬的看法。

-答案示例：小刺猬在故事中表现出了聪明、善良和乐于分享的品质，我认为他是一个值得学习的榜样。

5.主题讨论：

-作业内容：讨论故事中的“分享”主题，谈谈你对分享的理解。

-答案示例：分享是一种美好的品质，它可以让人们感受到快乐和温暖。我认为，我们应该学会分享，让我们的生活更加美好。

6.创意绘画：

-作业内容：根据《小刺猬的苹果》的故事，创作一幅图画。

-答案示例：可以画出小刺猬和其他动物一起分享苹果的场景，或者画出小刺猬发现苹果时的惊喜表情。

7.家长反馈：

-作业内容：请家长评价学生在完成作业过程中的表现，并给予建议。

-答案示例：家长可以评价学生在完成作业时的认真程度、合作能力和创造力，并提出相应的鼓励和建议。教学反思：教学结束后，我进行了一些反思。首先，我觉得本节课的教学目标基本达到了。学生们通过学习《小刺猬的苹果》，不仅学会了如何复述故事，还体会到了分享的重要性。课堂上，学生们积极参与，互动良好，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在引导学生复述故事时，我发现有些学生对于故事的细节把握不够准确，这说明我在课堂上对故事情节的梳理和引导还不够深入。接下来，我打算在今后的教学中，更加注重对故事细节的讲解和引导学生进行深入思考。

另外，我觉得在小组讨论环节，学生的参与度还不够高。有些学生可能因为害羞或者不自信，没有积极发言。因此，我计划在今后的教学中，多给予学生鼓