小学2025年说课稿故事演讲说课稿

小学2025年说课稿故事演讲说课稿课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《小学语文》四年级上册“故事演讲”这一章节。主要包括如何选择故事、如何组织语言、如何运用语气语调等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级阶段学习的朗读、讲述故事等技能紧密相关。学生已经具备了一定的阅读理解和语言表达能力，本节课将在此基础上，进一步培养学生的故事演讲能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过故事演讲练习，使学生能够准确、生动地表达自己的思想和情感；2）增强学生的思维发展与提升，引导学生深入理解故事内涵，发展批判性思维；3）促进学生的审美鉴赏与创造，培养学生对语言文字的审美感知和创造能力；4）强化学生的文化传承与理解，让学生在故事中感受中华文化的丰富内涵，增强文化自信。三、重点难点及解决办法1.重点：故事的选择与内容组织。

重点来源：学生需在众多故事中挑选适合演讲的内容，并能够有条理地组织故事情节。

解决办法：通过小组讨论和教师指导，引导学生学会筛选故事，注重故事的教育意义和趣味性。同时，通过故事梗概的写作练习，帮助学生梳理故事结构。

2.难点：语言的生动表达与演讲技巧。

难点来源：学生需要运用丰富的词汇和恰当的语气语调来吸引听众。

解决办法：教师提供示范演讲，展示如何运用声音和肢体语言增强表达效果。此外，通过角色扮演和模拟演讲比赛，让学生在实践中提高演讲技巧。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学语文》四年级上册“故事演讲”的相关教材，包括故事文本和演讲指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如故事人物形象、演讲技巧示意图等，以及相关视频资源，以增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行故事讨论和演讲练习。同时，准备演讲台和麦克风，为学生提供模拟演讲的场地。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《小学语文》四年级上册的“故事演讲”这一章节。你们还记得我们在低年级时学习的故事吗？今天，我们要将这些故事用另一种方式展现出来——故事演讲。那么，你们对故事演讲有什么样的期待呢？

（学生）我想知道如何选择一个好故事。

（学生）我想学习如何把故事讲得更有趣。

（教师）很好，这些问题就是我们今天要探讨的。接下来，让我们一起走进故事演讲的世界。

二、新课讲授

1.故事的选择

（教师）首先，我们来探讨如何选择一个好故事。同学们，你们认为一个好的故事应该具备哪些特点呢？

（学生）有趣、有教育意义、有丰富的情节。

（教师）非常好。接下来，我会给大家提供一些故事资源，请大家根据自己的喜好和特点，选择一个故事。

2.故事的组织

（教师）选好了故事，接下来就是如何组织故事。请大家先阅读自己的故事，然后思考以下问题：故事的主人公是谁？故事发生在什么时候、什么地方？故事中有哪些重要的情节？

（学生）开始阅读故事，并思考问题。

（教师）请同学们分享你们的发现。

（学生）我找到了故事的主人公，他叫小明。

（学生）我发现故事发生在夏天的一个下午。

（学生）故事中有三个重要的情节，分别是小明遇到困难、小明努力解决问题以及小明最终战胜困难。

（教师）很好，现在我们来梳理一下故事的结构：开头、发展、高潮和结尾。请大家按照这个结构，重新组织你们的故事。

3.语言的表达

（教师）故事有了，接下来是如何用语言表达出来。同学们，你们认为在演讲时，哪些语言表达方式能够吸引听众呢？

（学生）生动形象、富有感染力的语言。

（教师）是的，我们可以通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使我们的语言更加生动。同时，我们要注意语气、语速和语调的变化，以增强演讲的感染力。

4.演讲技巧

（教师）除了语言表达，演讲技巧也非常重要。接下来，我将给大家介绍一些演讲技巧。

（教师）首先，我们要保持自信，眼神要和观众进行交流。其次，我们要注意站姿和手势，以增强演讲的感染力。最后，我们要注意时间的控制，避免演讲过长或过短。

（学生）开始练习演讲技巧，教师进行个别指导。

三、实践演练

（教师）现在，请大家分组进行故事演讲练习。每组选出一个演讲者，其他同学作为观众。演讲结束后，请大家互相评价，并提出改进意见。

（学生）进行故事演讲练习，教师巡回指导。

四、总结评价

（教师）同学们，今天我们学习了故事演讲的相关知识。希望大家能够把今天所学应用到实际生活中，成为一名优秀的演讲者。

（学生）感谢老师，我们一定会努力的。

（教师）非常好，我相信你们一定能够做到。现在，让我们一起来回顾一下今天的学习内容。

五、布置作业

（教师）请同学们课后选择一个自己喜欢的故事，进行故事演讲练习。下次课，我们将进行班级故事演讲比赛。希望大家能够积极参与，展示自己的风采。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了故事演讲的相关知识，包括故事的选择、故事的组织、语言的表达和演讲技巧。希望大家能够通过今天的课程，提高自己的语言表达能力和演讲技巧。同时，也希望大家能够把所学知识应用到实际生活中，成为一名优秀的演讲者。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

七、课后反思

（教师）本节课通过导入新课、新课讲授、实践演练、总结评价等环节，让学生在轻松愉快的环境中学习故事演讲的相关知识。在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力和演讲技巧，同时，也关注学生的个体差异，因材施教。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《小学生故事演讲比赛优秀作品集》：收集了不同年级学生的优秀故事演讲作品，可以作为学生学习和模仿的范例。

-《儿童文学经典故事》：推荐一些适合小学生阅读的经典文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，这些故事内容丰富，适合进行演讲。

-《演讲与口才》：介绍演讲的基本技巧和口才训练的方法，适合学生提高演讲水平。

2.拓展建议：

-阅读经典文学作品：鼓励学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等经典文学作品，从中挑选适合演讲的故事，提高文学素养和演讲内容的质量。

-观看演讲视频：推荐学生观看一些优秀的演讲视频，如TED演讲、名人演讲等，学习他们的演讲技巧和表达方式。

-参加故事演讲比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的故事演讲比赛，通过比赛锻炼自己的演讲能力，并与其他同学交流学习。

-创作原创故事：引导学生尝试创作自己的故事，通过创作过程提高想象力，同时为演讲准备原创内容。

-家庭演讲活动：建议家长在家中组织家庭故事演讲活动，让学生在家庭环境中练习演讲，增强自信心。

-演讲技巧训练：定期进行演讲技巧训练，如声音控制、肢体语言、眼神交流等，帮助学生逐步提高演讲水平。

-故事背景研究：在演讲前，鼓励学生研究故事的背景知识，如作者生平、故事发生的时代背景等，使演讲内容更加丰富和有深度。

-故事主题探讨：引导学生探讨故事中的主题思想，如勇敢、友谊、善良等，培养学生的思辨能力和价值观。七、板书设计①故事演讲概述

-演讲的定义

-演讲的目的

-演讲的基本要素

②故事选择与组织

-故事的主题

-故事的结构：开头、发展、高潮、结尾

-故事的人物与情节

③语言表达技巧

-修辞手法：比喻、拟人、排比等

-语气、语速、语调的控制

-语言生动性与感染力

④演讲技巧

-站姿与手势

-眼神交流与肢体语言

-时间控制与节奏感

⑤演讲准备与练习

-故事背景研究

-演讲稿撰写

-模拟演讲与反馈

⑥演讲评价与改进

-演讲效果评估

-自我评价与反思

-他人评价与建议八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了“故事演讲”这一章节。通过本节课的学习，我们了解了故事演讲的基本要素，包括故事的选择、组织、语言表达技巧以及演讲技巧等。以下是我们今天学习的主要内容：

1.故事的选择应考虑故事的主题、结构、人物和情节。

2.故事的组织要遵循故事的结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

3.语言表达要运用修辞手法，注意语气、语速和语调的变化，以增强感染力。

4.演讲技巧包括站姿、手势、眼神交流、时间控制和节奏感等。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择一个故事，用一句话概括故事的主题。

2.描述故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

3.列举至少两种修辞手法，并举例说明其在故事中的应用。

4.分析以下句子中的修辞手法：“他的笑容如阳光般温暖，照亮了每个人的心房。”

5.分组讨论：如何通过演讲技巧提升演讲效果？

请同学们认真完成检测，这将有助于巩固今天所学知识。希望大家在课后能够继续练习，提高自己的故事演讲能力。相信通过不断的努力，你们都能成为优秀的演讲者！教学反思与总结哎呀，今天这节课过得还挺有意思的。咱们一起探讨了故事演讲，看到同学们的积极性，我挺开心的。反思一下，我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我发现同学们在故事选择和组织方面进步挺大的。大家能从众多的故事中挑选出适合演讲的，这很好。我也注意到，大家在组织故事时，能比较清晰地梳理出故事的脉络，这说明我们对故事结构的教学是有效的。

不过，在语言表达这一块，我发现有的同学还是有点儿吃力。他们虽然能理解修辞手法，但在实际运用时，还是显得有些生硬。这可能是因为他们平时练习得不够，或者是对这些技巧的掌握还不够熟练。所以，我觉得以后可以多组织一些语言表达的小练习，让同学们在实践中提高。

另外，演讲技巧的教学，我觉得挺有挑战性的。有些同学在台上显得有点紧张，这影响了他们的发挥。我打算在接下来的教学中，多安排一些模拟演讲的机会，让大家在轻松的环境中练习，逐渐克服紧张感。

说到教学效果，我觉得同学们在知识、技能和情感态度上都有所收获。大家不仅学会了如何选择和组织故事，还掌握了一些演讲的基本技巧。更重要的是，通过今天的练习，我发现大家变得更加自信，敢于在大家面前表达自己。

当然，也有一些不足之处。比如，个别同学在讨论和演讲时，参与度不够，这可能是因为他们的基础相对薄弱。所以，我会在今后的教学中，更加关注这些同学，给予他们更多的指导和帮助。重点题型整理1.题型：故事梗概概括

答案示例：请概括《小红帽》的故事梗概。

解答：小红帽穿着红色帽子去给奶奶送食物，途中遇到了狼，最终被狼吃掉。

2.题型：故事情节排序

答案示例：请将以下《丑小鸭》的情节按照顺序排列。

解答：1.丑小鸭出生时与众不同，受到同伴的嘲笑。2.丑小鸭在湖边长大，努力寻找自己的家人。3.丑小鸭变成了美丽的白天鹅。

3.题型：修辞手法识别与应用

答案