【课件】压强 2025-2026学年人教版物理八年级下册

02能描述压强概念的建立过程，能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算，会利用压强公式推柱体压强公式并能应用能通过实验探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系01第一节压强

学习目标：八年级物理-下册-第九章压强会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象03

导入杂技——滚钉板1）人的体重该越轻越不易受伤还是越重越不易受伤？思考越轻2）钉板是越密集越不易受伤还是越稀疏越不易受伤？越密集3）钉板是越圆滑越不易受伤还是越尖越不易受伤？越圆滑4）这些与哪个物理量有关？压强

导入以下几种情况的作用力是哪种力？都是压力，是

的一种.压力与重力有什么区别？思考弹力②图钉尖对墙面的力①茶杯对桌面的力③木块对斜面的力F性质不同，压力属于弹力大小不同，计算方法不同方向不同，作用点不同GGGF压＝GF压与G无关F压˂GFF为什么静止在水平桌面上的物体，可以用G求F压？压力和重力虽完全

，但静止在水平桌面上的物体，其重力和压力的大小关系为

;原因是杯子受

和

，俩力为

关系，大小

，即

；

而桌面对杯子的

与杯子对桌面的

为

关系，大小也

，即

，那么F压

G

.

不同01压力F压=GGF支二力平衡相等F支F压相互作用力相等F支

=GF压=F支=F支GF压F支01压力现象探究白雪中徒步的人会对雪地产生

，根据它的

，人们会

雪里，但当穿上

，即使

和人对雪地的

增加了，人也不会陷下去.压力作用效果陷进总重力压力蚊子的口器对皮肤的

虽然不大，但由于口器十分尖锐，接触

很

，因而能轻易刺穿皮肤，骆驼虽

，对沙子的

大，但脚掌

很

，因而不会深陷沙中压力滑雪板小重压力面积面积大手指对气球的

越

，气球的形变程度越大，说明

的作用效果与

有关.压力大压力压力大小结论：压力的作用效果与

和

有关.压力大小受力面积【例题1】（1）如图1所示，请画出斜面受到的压力F的示意图.（2）如图2所示，用力F把一木块压在竖直墙面上静止，请画出木块对墙面的压力的示意图.应用示例类型一压力与重力的区别01压力图1图21.下列说法正确的是（）

A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B.压力不是重力，但其大小一定与重力相等C.压力的方向垂直指向受力面

D.压力的方向总是竖直向下针对训练C

导入用两个手指挤压铅笔的两端，使铅笔保持静止.观察两个手指的凹陷程度，适当改变力度重复以上操作，感觉如何？探究实验：压力作用效果的影响因素提出问题压力作用效果与什么有关？压力作用效果与

和

有关做出猜想压力大小受力面积设计实验器材：形变显著的物体（如海绵、沙子等）、压力小桌、砝码1）为什么不用长方体的木块，而是压力小桌？思考压力小桌受力面积的影响对比更明显2）用什么方法探究两个因素对压力作用效果的影响？控制变量法思考4）怎么改变压力？在小桌上加砝码5）怎么改变受力面积？把小桌翻面6）小桌本身给海绵的压力比较小，怎么才能更明显观察到接触面积对海绵的影响？在桌上加砝码3）借助海绵凹陷程度来体现压力作用效果的方法是？转换法7）表格设计？02探究实验：影响压力作用效果的因素填“明显”“不明显”“极不明显”02探究实验：影响压力作用效果的因素1、2：

相同时，

越大，压力作用效果越

；2、3：

相同时，

越

，压力作用效果越明显.

实验结论进行实验受力面积压力明显压力受力面积小压力作用效果与

和

有关，

相同时，

越大，压力作用效果越

；

相同时，

越

，压力作用效果越

.

压力受力面积受力面积压力明显压力受力面积小明显不能，如图，把物体分成AB两部分，压力作用效果

，实验得用

.交流评估1）实验中选择海绵而不选择木板的原因？海绵比木板更易变形，可用

和

代替海绵2）若压力大小、受力面积都不同，能探讨压力的作用效果与某一个变量之间的关系吗？沙子橡皮泥02探究实验：影响压力作用效果的因素相同控制变量法【例题2】在“探究影响压力作用效果的因素”中，实验现象如图所示.（1）过过观察海绵的__________来比较压力作用的效果；（2）通过比较_______两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越_____（选填“明显”或“不明显”）；（3）通过比较______两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是____________.应用示例类型二探究实验：影响压力作用效果的因素凹陷程度甲、乙明显乙、丙控制变量法如不能探究与接触面积的关系，原因

.未控制压力相同

导入怎样比较B、C之间的压力作用效果？求比值106明显不明显结论：

越大，压力的作用效果越

.压力与受力面积的比值明显思考压力与受力面积的比值定义为什么物理量？用的什么方法？压强比值定义法比较压力作用效果AF=20N，S=5m2CF=30N，S=5m2BF=20N，S=2m2A、B：

同，比

，

压力作用效果更明显；A、C：

同，比

，

压力作用效果更明显.FSBSFC03压强（1）定义：

物体所受

的大小与

之比叫做压强，符号：

.（2）物理意义：表示

的物理量（3）公式：压力受力面积压力作用效果P压强=压力受力面积p=FS（4）组合单位：

，专用名称：

，简称

，符号

.N/m2帕斯卡帕Pa数学家、物理学家流体传递压力，水压机、注水器、大气压随高度变化（5）1pa的含义：

.1m2的受力面积上受到的压力是1N（6）感受一些物体的压强值一张纸平放时对桌面的压强约1Pa成年大象对地面的压强约为2.3×105Pa成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa（7）理解受力面积，记住面积单位换算03压强边长为10cm的正方体铝块，放在面积为0.9m2的桌面上，受力面积是_________m2；

若放在面积为10cm2的面上，受力面积是________m210-210-3结论：受力面积为

，取

.接触面积小面积单位换算关系：1m2=

dm2

1dm2=

cm21cm2=

mm2102102102思考1）柱体体积公式？

利用压强公式探究柱形物体对接触面压强的决定因素A长方体B正方体圆柱体常见的柱体？2）压力与柱体重力的关系？

3）重力公式？

4）质量公式？

5）求柱体压强？

柱体对接触面的压强公式：

，P只与

和

有关，与

和

无关

S03压强G【例题3】如图所示，甲、乙、丙三个同材料做的柱形体放在水平地面上，对地面的压强大小顺序为

.应用示例类型三柱体压强03压强甲乙丙

1.如图所示，甲、乙两个实心柱形体放在水平地面上，对地面的压强相等，则（）A．甲的密度大，质量大B．乙的密度大，质量大C．乙的密度小，质量小D．无法确定针对训练甲乙B【例题4】水平桌面上放一本书，书受到的重力为3N，与桌面的接触面积为500cm2，计算书对桌面的压强.应用示例类型四压强公式03压强

针对训练

导入①菜刀的刃为什么磨得比较薄？②为什么啄木鸟的嘴强直如凿？③书包带为什么做得比较宽？菜刀薄、啄木鸟嘴尖是减小

来

压强，刀和啄木鸟嘴都比较硬，是希望通过增大

来

压强，书包肩带比较宽是增大

来

压强.

1）为什么要增大减小压强？思考受力面积增大压力增大受力面积减小p=FSp=FS2）增大和减小压强的方法？有时压强不够，需要

压强有时压强过大会造成

，需要

压强增大危害减小有哪些增大摩擦和减小摩擦的方法和事例？增大减小①增大压力②减小受力面积③同时增大压力和减小受力面积①减小压力②增大受力面积③同时减小压力和增大受力面积04压强的增大与减小汽车限重轨道铺设枕木坦克履带雪地车滑板镂空的材料【例题5】下列实例中，为了增大压强的是（）A.坦克安装履带B.滑雪板的面积比较大C.安全锤的敲击端做成锥形D.铁轨下铺放很多轨枕应用示例类型五压强的增大与减小1.如图所示的四幅图中属于增大压强的是（）针对训练C04压强的增大与减小B

课堂小结压强压强压力怎样减小或增大压强压力与重力的区别：性质、大小、方向（大小相等的情况）①物理意义：表示压力作用效果的物理量②比值定义③公式：④压强的国际单位：帕（Pa），1Pa=1N/m2⑤柱体产生的压强：

p=ρgh

①②

1.图中正确表示压力示意图的是（）

2.若一本书平放在水平桌面中央，它对桌面的压强约为34帕，依据压强知识，可以估算这本书的纸张数约为（）A．1张 B．34张C．68张D．136张

3.如图所示，滑雪运动员穿着有较大底面积的滑雪板，可有效（）A．增大自身的重力 B．增大对雪地压力C．减小对雪地压强 D．减小雪地摩擦力4.

如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印.则甲（）A．所受的重力较大 B．所受的重力与乙的相等C．对沙滩的压强较大 D．对沙滩的压强较小

课堂练习BCCA

5.如图所示，体积相同的甲、乙实心均匀圆柱体放在水平地面上，且对地面的压强P甲=P乙，甲、乙的密度分别ρ甲、ρ乙，对水平地面的压力分别为F甲和F乙，关系正确的是（）A．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙

B．F甲=F乙，ρ甲=ρ乙C．F甲＜F乙，ρ甲＜ρ乙

D．F甲＞F乙，ρ甲＜ρ乙6.如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边,在此过程中,下列说法正确的是(

)A.M对桌面的压强变小，压力不变

B.M对桌面的压强不变，压力不变C.M对桌面的压强变大，摩擦力不变

D.M对桌面的压强变大，摩擦力变小

课堂练习AC乙甲7.如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（

）

A.平放时最大B.立放时最大

C.侧放时最大D.平放、立放、侧放时，一样大

8.正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，如图所示，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比（）若中间竖直切开，将左边拿走，与原来相比（）A.压力减半，压强减半B.压力不变，压强减半C.压力减半，压强不变D.压力、压强都不变9.判断压力大小的练习：GA=5N，GB=20N，F=12N

对地压力：

；对地压力：

；对墙压力：

.

课堂练习BACABFBF5N32N12N10.如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学在透明有机盒内放入一块海绵和砖块进行实验.(1)实验时，他通过观察______________来比较砖块对海绵压力的作用效果，这种实验方法叫做

.相同实验方法的有：

，此外，该实验还采用

；(2)要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应选用图中_______两次实验进行比较；(3)分析比较图中甲、丙两次实验，可以得出的结论是：___________________________________________