2026年秋学期法治进校园工作计划及月行事历

2026年秋学期法治进校园工作计划及月行事历2026年秋学期法治进校园工作以“护航成长·法润校园”为核心目标，围绕《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《家庭教育促进法》等重点法规，结合校园欺凌防治、网络安全、心理健康等学生关切问题，分阶段推进“启蒙—深化—实践—巩固”四步走计划，具体安排如下：9月：法治启蒙月。第一周完成前期筹备：联系区法院、检察院确定本学期法治副校长（张检察官、李法官）及驻校法治辅导员（王警官），由德育处牵头汇总各年级学生法治需求问卷（覆盖全校1200名学生，重点关注初一、高一新生），整理高频问题（初步统计涉及“校园冲突处理”“网络诈骗识别”“手机使用规范”等12类）；联合校团委设计“法治小卫士”徽章及积分卡（用于活动参与记录，学期末兑换法治书籍），协调多媒体教室、礼堂等场地设备调试。第二周启动“开学第一堂法治课”：9月12日（周三）上午9:00-10:30，全校师生在礼堂参加启动仪式，由校长致辞后，张检察官以“法律与我们的一天”为主题开展互动讲座（结合学生早到校、课堂、课间、放学等场景，穿插“如果被同学辱骂怎么办”“捡到校园卡该怎么做”等情景问答），同步通过班级多媒体直播；下午各班级开展“我的法治小目标”主题班会（班主任引导学生结合讲座内容制定个人行为准则，如“不传播他人隐私”“拒绝校园暴力语言”，形成班级公约张贴于教室）。第三周推进“法治文化浸润”：校广播站开设“法治之声”栏目（每日午休12:30-12:40播放案例解读，如“13岁学生偷骑共享电动车被查”“同学间玩笑过度引发的赔偿纠纷”）；图书馆设立法治图书角（新增《少年法治百科》《漫画法律小故事》等200册书籍，安排学生志愿者每日16:00-17:00值班推荐）；美术组组织“我心中的法治”手抄报比赛（面向初一、初二，作品9月25日前提交，优秀作品在校园长廊展示）。第四周完成首月总结：德育处收集各班级公约及学生目标清单（形成电子档案），发放“法治参与度”问卷（回收1186份，统计显示89%学生能说出3条讲座中学到的处理冲突方法），与法治副校长召开联席会议，调整后续活动重点（增加“网络安全”专题）。10月：专题深化月。第一周筹备“网络安全”系列活动：联合信息组梳理学生常用社交平台（微信、QQ、短视频APP）常见风险点（如虚假好友、网络暴力、充值陷阱），制作《青少年网络行为指南》手册（1000份，含“三不原则”：不透露隐私、不轻信转账、不传播谣言）；联系网警大队录制“网络陷阱大揭秘”微课（15分钟，包含冒充老师收班费、游戏账号诈骗等真实案例动画）。第二周开展“网络法治周”：10月10日（周五）下午，初二年级在阶梯教室观看微课并分组讨论（每组4-5人，围绕“如果收到陌生好友请求说‘我是你班主任，有事急联系’该怎么办”模拟应对，由法治辅导员点评）；高一、高二以“网络言论的边界”为主题举办辩论赛（10月12日-13日，正反方分别为“网络发言应绝对自由”“网络发言需承担责任”，邀请语文老师、法治副校长担任评委）；初一开展“家庭共学”活动（发放手册要求学生与家长共同阅读，填写“亲子网络约定”表，如“每日手机使用不超过1小时”“不在家庭群传播未经核实信息”，回收有效表格872份）。第三周推进“校园欺凌防治”专题：10月17日（周四），李法官为全校师生作“对欺凌说不”讲座（结合《防治中小学生欺凌和暴力指导手册》，讲解“肢体欺凌、语言欺凌、关系欺凌”的区别，示范“大声拒绝、记录证据、及时求助”的应对步骤）；心理老师组织“情绪管理”工作坊（面向初二、高二学生，通过角色扮演练习“被嘲笑时如何冷静回应”）；校学生会设立“阳光信箱”（放置于教学楼大厅，每日17:00由学生干部收集信件，转交德育处处理，本周收到3封反映“同学取绰号”的信件，已跟进调解）。第四周进行阶段评估：通过校园广播公布辩论赛结果（高二3班获最佳团队），展示“亲子网络约定”优秀案例（如初三2班王同学与家长约定“每周六晚共同学习一个网络安全知识”）；德育处汇总本月活动反馈（76%学生表示“知道了更多应对网络风险的方法”，82%认为“欺凌防治讲座实用”），调整11月实践活动方案（增加“模拟法庭”环节）。11月：实践体验月。第一周筹备“模拟法庭”活动：由法治副校长指导学生会法律社选取典型案例（拟定为“学生间打闹致骨折赔偿案”），确定审判长、原告、被告、律师等角色（选拔高一、高二共15名学生，利用课后服务时间排练3次，重点练习法律术语、庭审流程）；联系法院提供法袍、法槌等道具，布置模拟法庭场地（借用大礼堂，设置审判席、原被告席、旁听席，张贴“公正司法”标语）。第二周开展“沉浸式法治实践”：11月8日（周五）下午2:00-4:00，组织初二、高一学生现场观摩模拟法庭（原告方主张“被告推搡导致摔倒骨折，应赔偿医疗费”，被告方辩称“属于意外打闹，无主观故意”，审判长引导双方举证，最终依据《民法典》第1176条“自甘风险”规则判决被告承担30%责任）；庭审结束后，李法官进行点评（讲解“过错责任”“公平责任”的区别），现场学生提问“如果受伤是因为教室地板湿滑，学校要负责吗”，法官结合《民法典》第1199条“教育机构过错推定责任”解答。第三周推进“法治进家庭”：发放《家庭法治知识问卷》（含“父母可以查看孩子手机吗？”“未成年人可以单独去网吧吗？”等10题，回收1056份，统计显示63%家长不清楚“未成年人夜不归宿需及时查找”的法律规定）；组织“家长法治课堂”（11月15日晚7:00，通过线上直播，张检察官讲解《家庭教育促进法》中“依法带娃”要求，重点强调“不得实施家庭暴力”“关注心理健康”，参与家长923人，收集问题47条，如“孩子拒绝上学可以强制送吗”，后续整理成问答手册发放）。第四周开展“法治创意大赛”：美术组组织“法治漫画”创作（主题“我身边的法治故事”，收到作品182幅，优秀作品如初一5班《放学路上的警示》描绘学生拒绝陌生人零食并联系家长的场景）；语文组举办“法治征文”比赛（题目“那一刻，我选择守法”，高二2班学生文章《那张未送出的小抄》讲述考试时拒绝作弊的经历，获评委好评）；活动成果在校园公众号推送（阅读量达2300次，转发450次）。12月：巩固提升月。第一周开展“法治知识竞赛”：以班级为单位组织初赛（笔试，内容涵盖《未成年人保护法》重点条款、校园安全常识等，每班选拔3人进入决赛）；12月5日（周四）下午，决赛在礼堂举行（设置必答题、抢答题、案例分析题，如“某学生被老师当众辱骂，侵犯了什么权利？”“发现同学携带管制刀具该怎么办？”，最终初三1班获团体一等奖）。第二周推进“法治主题研学”：组织高二学生到区法院参观（12月10日上午8:30-11:30，参观诉讼服务中心、审判庭，旁听一起未成年人盗窃案庭审，法官介绍“合适成年人到场”“犯罪记录封存”等特殊保护制度，学生表示“真实庭审比课本更震撼，知道了违法成本有多高”）；初一学生到派出所参观（12月12日下午，学习警用装备展示、反诈宣传展板，参与“防拐演练”——民警假扮陌生人尝试用玩具引诱学生，90%学生能拒绝并寻求工作人员帮助）。第三周开展“法治成果展”：在校园广场设置展板（展示手抄报、漫画、征文优秀作品，模拟法庭照片，研学活动视频）；播放“法治进校园”总结短片（时长8分钟，剪辑讲座、活动、学生采访等片段，旁白引用学生感想“原来法律不是冷冰冰的，是保护我们的武器”）；发放“法治素养提升卡”（记录学生本学期参与活动次数及收获，作为综合素质评价参考）。第四周完成学期总结：德育处汇总全