电机与电气控制技术 第2版 教案全套 李艳玲 第1-12章：三相交流异步电动机拆装 -电动机星形-三角形减压起动控制电路调试

电机与电气控制技术教案1：三相交流异步电动机的拆装任务名称任务1.1三相交流异步电动机的拆装授课教师学时4课程类型理实一体化授课地点授课班级授课时间参考教材1、《电机与电气控制技术》，机械工业出版社，李艳玲、朱光耀主编，2020.10。2、《电机与电气控制技术》(第4版)，机械工业出版社，许翏主编，2024.1。教学内容分析本次课是项目一“三相交流异步电动机的拆装与检修”中的任务1。主要包括以下内容：1、三相交流异步电动机拆装。2、三相交流异步电动机定子绕组联结。学情分析本次课的授课对象是机电一体化技术专业高职大一学生，学情分析如下：1、知识基础：已掌握三相交流电基本知识，认识电动机实物，不理解电动机内部结构及工作原理。2、技能基础：会使用常见电工工具和仪表。3、学习习惯：学生好奇心强、有较强的信息处理能力。喜欢利用动画、视频等数字资源和信息化平台获取信息。教学目标知识目标1、掌握三相交流异步电动机的结构和工作原理。2、掌握三相交流异步电动机定子绕组联结方式。能力目标1、能对照三相交流异步电动机说出各部分名称和工作原理。2、能正确联结三相交流异步电动机定子绕组。素质目标1、培养学生爱国主义精神。2、培养学生团队协作精神和安全、规范操作的职业素养。3、培养团队协作精神和诚信意识。教学重点及解决方法重点：电动机工作原理。化解方法：按照拆装步骤制作任务单，辅助学生完成电动机拆装训练。提供实物供学生观察电动机内部结构，理解电动机工作原理。教学难点及解决方法难点：电动机定子绕组首尾端联结。化解方法：播放电动机定子绕组首尾端联结方法视频，帮助学生掌握联结方法。资源准备教学资源：教案、多媒体课件、成绩册、任务单、评价表、百年电机发展史视频、电动机拆装视频、电动机首尾端联结视频。任务单评价表百年电机发展史电动机拆装视频电动机首尾端联结视频教学方法案例教学法、任务驱动法、探究法、练习法、讲授法、讨论法、小组合作法课程思政1、通过百年电机发展史讲解，让学生了解中国电机发展史，培养爱国主义精神。2、要求学生严格按照任务单上规程操作，培养安全、规范操作的职业素养。教学过程No.1课前资源导学【任务发布】通过课程教学平台发布任务：三相交流异步电动机的拆装【平台资源】教案、多媒体课件、任务单、评价表、电动机结构介绍视频、电动机工作原理讲解视频。发布讨论：三相交流异步电动机一般应用在哪些场合？【自主学习】三相交流异步电动机拆装步骤与注意事项。【考勤】学生登录app签到，教师通报考勤情况。No.2课中做学结合教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法课程思政教学资源明任务（20分钟）1、发布任务教师介绍课程内容，考核方式等，播放百年电机发展史视频并提出问题，引导学生思考三相交流异步电动机的应用，引出本次课的任务。1、清点人数。2、介绍课程相关内容、考核方式等；分析视频观看情况，引出本次课内容。3、播放视频：百年电机发展史并提问：三相交流异步电动机对中国工业发展有什么作用？4、通过问题解析，引导学生了解三相交流异步电动机的特点。发布任务：三相交流异步电动机的拆装。1、登录课程教学平台进行签到。2、听教师介绍课程相关知识，观看视频，思考问题：三相交流异步电动机对中国工业发展有什么作用？3、解读任务，回顾课前学习资讯，回答问题。4、思考老师发布的任务。案例教学法、任务驱动法通过了解电机发展史，激发学生爱国主义热情。课前平台学习情况统计、百年电机发展史视频、任务单探新知（35分钟）2、探索新知1）要求学生对照任务单完成电动机拆装，总结电动机工作原理。1、要求学生两个人一组进行分小组，四人组成一个团队。2、讲解电动机拆装步骤及注意事项，提出拆装问题：1）对照电动机说出各部件名称。2）数定子铁心的槽数、线圈个数，观看电动机定子绕组的嵌入方式，理解电动机三相绕组的构成。3）理解电动机工作原理。3、巡回指导，观察学生拆装电动机的情况，针对巡回指导发现的问题（如电动机定子绕组组成等）进行提问，引导学生思考电动机工作原理。1、按照教师要求分组和组团。2、了解电动机拆装步骤及注意事项。3、对照任务单完成电动机拆装，拆装完向老师报告。4、对照问题总结知识点。任务驱动法、探究法、练习法通过分组协作，培养学生团结协作精神。电动机拆装视频、任务单2）电动机定子绕组首尾端联结。1、指导学生联结电动机定子绕组首尾端2、巡回指导，强调安全、规范操作。记录每个小组联结的情况，针对巡回指导发现的问题进行提问，比如：怎么判断电动机三相绕组的首尾端？引导学生思考电动机三相绕组的组成。1、学生观看电动机拆装视频，思考电动机三相绕组首尾端联结方法；2.以小组为单位，联结电动机定子绕组首尾端。讨论法、小组合作法通过按规程操作，培养安全、规范操作职业素养。电动机首尾端联结视频析原理（35分钟）3、解析原理1）小组汇报学生上台汇报电动机的工作原理，展示电动机定子绕组首尾端联结情况。1、安排每个团队派一名学生上台汇报电动机工作原理。2、展示电动机定子绕组首尾端联结情况。1、小组成员按要求上台汇报总结结果。2、展示本组成员联结情况。小组合作法、讨论法任务单2）教师讲解教师点评学生汇报情况。总结电动机结构与工作原理，示范电动机定子绕组首尾端联结方法。1、点评学生汇报过程中出现的问题；总结分析过程中出现的问题。2、讲解电动机结构与工作原理，示范电动机定子绕组首尾端联结方法。1、听取教师点评，思考自己分析过程中存在的不足。2、听老师讲解电动机结构与工作原理知识点，思考自己联结过程中存在问题的解决方法。案例教学法电动机结构、电动机定子绕组首尾端联结视频、课件练技能（35分钟）4、学生操作1）学生总结电动机工作原理。2）学生动手完成电动机定子绕组首尾端联结1、指导学生总结电动机工作原理。2、要求学生完成电动机定子绕组首尾端联结，巡回指导并强调安全、规范操作。1、总结电动机工作原理。2、按要求完成定子绕组首尾端联结，熟记安全、规范操作方法。任务驱动法通过按规程操作，培养安全、规范操作职业素养。精技艺（35分钟）5、技能提升1）教师总结电动机结构与工作原理；总结联结电动机定子绕组首尾端方法。1、总结电动机主要结构。1）定子：产生旋转磁场。2）转子：输出转矩。2、总结电动机工作原理。1）电生磁：三相对称绕组通往三相对称电流产生圆形旋转磁场。2）磁生电：旋转磁场切割转子导体感应电动势和电流。3）电磁力的产生：转子载流体在磁场作用下受电磁力作用，形成电磁转矩，驱动电动机旋转，将电能转化为机械能。3、总结电动机定子绕组首尾端联结方法：1）串联判别法。2）用万用表判别法。1、听教师总结知识点，思考学习中存在问题的解决方法。讲授法、案例教学法电动机定子绕组首尾端联结视频2）自诊改进学生总结电动机工作原理，完善电动机定子绕组首尾端联结。1、发布自查要求：（1）总结电动机工作原理。（2）正确联结电动机定子绕组首尾端。2、巡回指导学生，给检查合格的学生评分。1、对照自查要求，完善电动机工作原理，联结电动机定子绕组首尾端，结果正确后向教师报告。2、获得教师评分。任务驱动法评价表3）课堂总结1、点评学生完成任务情况。1、了解自己本次任务表现，明确下次课的努力方向。讲授法通过评分环节，培养诚信意识。4）实训室卫生安排与任务布置要求学生按”7S”标准搞好工位卫生，布置下次课学习任务：三相交流异步电动机检修1、了解下次课学习任务。No.3课后拓展技能拓视野发布拓展任务：三相交流异步电动机的应用场合接收拓展任务，思考完成任务具体步骤。1、在课程教学平台上上传三相交流异步电动机故障检修教案、多媒体课件等资讯。2、在课程教学平台发布讨论：讨论1：：鼠笼式三相交流异步电动机的一般用在哪些场合？讨论2：电动机的主要结构包括哪些部分？3、在慕课堂发布问卷调查和课后练习。4、在课程教学平台上发布单元测验1.1。1、在课程教学平台上观看视频，学习三相交流异步电动机故障检修等资讯。2、在课程教学平台上参与教师发布的讨论。3、完成慕课堂的问卷调查和练习。4、在课程教学平台上完成1.1。教学反思教案2：三相交流异步电动机故障检修任务名称任务1.2三相交流异步电动机故障检修授课教师学时4课程类型理实一体化授课地点授课班级授课时间参考教材1、《电机与电气控制技术》，机械工业出版社，李艳玲、朱光耀主编，2020.10。2、《维修电工国家职业技能培训与鉴定教程》，电子工业出版社出版社，李广兵主编,2012.8。教学内容分析本次课是项目一“三相交流异步电动机的拆装与检修”中的任务2。主要包括以下内容：1、三相交流异步电动机绝缘电阻测量。2、三相交流异步电动机故障检修。学情分析本次课的授课对象是机电一体化技术专业高职大一学生，学情分析如下：1、知识基础：已掌握三相交流电动机的结构与工作原理，不理解电动机故障处理方法。2、技能基础：会使用常见电工工具和仪表。3、学习习惯：学生好奇心强、有较强的信息处理能力。喜欢利用动画、视频等数字资源和信息化平台获取信息。教学目标知识目标1、掌握三相交流异步电动机绝缘电阻测量方法。2、掌握三相交流异步电动机故障分析与处理方法。能力目标1、能正确测量三相交流异步电动机绝缘电阻。2、能正确分析三相交流异步电动机典型故障原因，制定检修方案。素质目标1、培养学生团队协作精神和规范操作的职业素养。2、培养团队协作精神和诚信意识。3、培养学生精益求精的工匠精神。教学重点及解决方法重点：电动机绝缘电阻测量化解方法：播放电动机绝缘电阻测量方法视频，帮助学生掌握测量方法。教学难点及解决方法难点：电动机故障分析与处理方法化解方法：提供电动机故障案例库，帮助学生掌握电动机故障原因及处理方法。资源准备教学资源：教案、多媒体课件、成绩册、任务单、评价表、电动机绝缘电阻测量视频、电动机典型故障案例库。任务单评价表电动机绝缘电阻测量视频电动机典型故障视频教学方法案例教学法、任务驱动法、讲授法、讨论法、小组合作法、探究法、练习法课程思政1、要求学生严格按照任务单上规程操作，培养安全、规范操作的职业素养。2、通过小组协作和评价，培养团队协作精神和诚信意识。3、通过精准找到故障点，制定检修报告，培养精益求精的工匠精神。教学过程No.1课前资源导学【任务发布】通过课程教学平台发布任务：三相交流异步电动机故障检修【准备资源】教案、多媒体课件、任务单、评价表、电动机绝缘电阻测量视频、电动机典型故障处理案例库。【自主学习】三相交流异步电动机检修步骤与注意事项。【数据分析】对课程教学平台上的情况进行分析，确定课程的重难点以及教学内容的侧重点。【考勤】学生登录app签到，教师通报考勤情况。No.2课中做学结合教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法课程思政教学资源明任务（10分钟）1、发布任务教师播放电动机典型故障视频并提出问题，引导学生思考三相交流异步电动机故障该怎么处理，引出本次课的任务。1、清点人数；2、课前学习情况总结；分析视频观看情况、课前预习完成情况、参与讨论情况，引出本次课内容。3、播放视频：电动机典型故障视频。并提问：三相交流异步电动机故障时该怎么处理？4、通过问题解析，引导学生了解三相交流异步电动机故障检修方法。发布任务：三相交流异步电动机故障检修。1、登录课程教学平台进行签到；2、观看视频，思考问题：三相交流异步电动机故障时该怎么处理？3、解读任务，回顾课前学习资讯，回答问题。4、思考老师发布的任务。案例教学法、任务驱动法课前平台学习情况统计、电动机典型故障视频、任务单探新知（35分钟）（25分钟）2、探索新知1）要求学生对照任务单完成电动机绝缘电阻测量，总结电动机绝缘电阻测量方法。1、要求学生两个人一组进行分小组，四人组成一个团队。2、讲解电动机绝缘电阻测量步骤及注意事项，提出问题：1）电动机绝缘电阻范围是多少？2）电动机绝缘电阻较低时怎么处理？3、巡回指导，强调安全、规范操作。观察学生测量绝缘电阻情况，针对巡回指导发现的问题（如兆欧表使用等）进行提问，引导学生思考电动机绝缘电阻较低时处理方法。1、按照教师要求分组和组团。2、了解电动机绝缘电阻测量步骤及注意事项。3、对照任务单完成电动机绝缘电阻测量，测完向老师报告。4、对照问题总结知识点。任务驱动法、探究法、练习法通过分组协作，培养学生团结协作精神。通过按规程操作，培养安全、规范操作职业素养。电动机绝缘电阻测量视频、任务单2）电动机典型故障检修。1、发布典型案例：通电后电动机不起动，无异常声音，也无异味和冒烟。2、巡回指导，记录每个小组总结的情况，针对巡回指导发现的问题进行提问。引导学生思考电动机故障处理方法。1、学生思考电动机典型案例处理方法；2.以小组为单位，总结电动机故障处理方法。讨论法、任务驱动法电动机典型故障案例库析原理（35分钟）3、解析原理1）小组汇报学生上台汇报测量结果，展示电动机故障分析及处理方法。1、安排每个团队派一名学生上台汇报本组测量的电动机绝缘电阻值。2、展示电动机故障分析及处理方法。1、小组成员按要求上台汇报测量结果。2、展示本组成员总结情况。小组合作法、讨论法任务单2）教师讲解教师点评学生汇报情况。公布电动机绝缘电阻值范围，讲解典型案例分析与处理方法。1、点评学生汇报过程中出现的问题；总结分析测量过程中出现的问题。2、公布电动机绝缘电阻值范围，讲解电动机绝缘电阻测量步骤及绝缘降低处理方法：1）测量步骤。2）绝缘电阻下降处理方法：（1）绕组受潮：烘干处理。（2）绝缘不良：重新包扎。（3）绕组变脏：消除灰尘。（4）绝缘过热老化：重新浸漆或重新绕制。3、讲解电动机典型案例处理方法。典型案例：通电后电动机不起动，无异常声音，也无异味和冒烟。故障原因：（1）无三相电源。（2）熔丝熔断（至少两相熔断）。（3）过流继电器整定值调得过小，通电后即起作用，断开电路。（4）控制设备接线错误。处理方法：（1）检查电源回路开关，熔丝、接线盒处是否有断点、修复。（2）检查熔丝型号、熔断原因、换新熔丝。（3）调节继电器整定值与电动机配合。（4）改正接线。1、听取教师点评，思考自己测量过程中操作不规范的地方。2、听老师讲解电动机典型故障分析，思考电动机故障分析与处理方法。案例教学法电动机绝缘电阻测量课件、电动机典型故障案例库练技能（35分钟）4、学生操作1）学生动手完成电动机绝缘电阻测量。2）学生完成电动机典型案例分析。1、指导学生完成电动机绝缘电阻测量。巡回指导并强调安全、规范操作。2、要求学生完成电动机典型案例分析。典型案例：电动机机壳带电、控制线路失控、绕组短路发热，致使电动机无法正常运行。1、完成电动机绝缘电阻测量，熟记安全、规范操作方法。2、按要求完成电动机典型案例分析。任务驱动法通过按规程操作，培养安全、规范操作职业素养。精技艺（20分钟）5、技能提升1）教师公布典型案例分析结果，总结电动机故障检修方法，制作检修报告。1、公布典型案例分析结果。2、总结电动机故障处理方法，制作检修报告。1、听教师总结知识点，思考学习中存在问题的解决方法。讲授法、案例教学法通过精准找到故障点，制定检修报告，培养精益求精的工匠精神。电动机典型故障案例库2）自诊改进学生完善电动机典型故障处理方法，总结电动机故障处理方法，制作检修报告。1、发布自查要求：（1）完善电动机典型故障处理方法。（2）总结电动机故障处理方法，制作检修报告。2、巡回指导学生，给检查合格的学生评分。1、对照自查要求，完善电动机典型故障处理方法，总结电动机故障处理方法，制作检修报告。结果正确后向教师报告；2、获得教师评分。任务驱动法评价表3）课堂总结1、点评学生完成任务情况。1、了解自己本次任务表现，明确下次课的努力方向。讲授法通过评分环节，培养诚信意识。4）实训室卫生安排与任务布置要求学生按”7S”标准搞好工位卫生，布置下次课学习任务：低压电器认识与选用1、了解下次课学习任务。No.3课后拓展技能拓视野发布拓展任务：电动机使用过程常见故障接收拓展任务，思考完成任务具体步骤。1、在课程教学平台上上传低压电器认识与检测教案、多媒体课件等资讯。2、在课程教学平台上发布讨论。讨论1：请总结三相交流异步电动机工作原理。讨论2：三相交流异步电动机常见故障有哪些？3、在慕课堂上发布问卷调查和练习。4、在课程教学平台上发布单元测验1.2。1、在课程教学平台上观看视频，学习低压电器认识与选用等资讯。2、在课程教学平台上参与教师发布的讨论。3、完成调查问卷和练习，提出自己的问题。4、在课程教学平台上完成单元测验1.2。教学反思教案3：电动机连续运行控制电路安装与调试任务名称任务2.1低压电气元件认识与检测授课教师课时4课程类型理实一体化授课地点授课班级授课时间参考教材1、《电机与电气控制技术》，机械工业出版社，李艳玲、朱光耀主编，2020.10。2、《维修电工国家职业技能培训与鉴定教程》，电子工业出版社出版社，李广兵主编,2012.8。教学内容分析本次课是项目二“电动机连续运行控制电路安装与调试”中的任务1。主要包括以下内容：1、常见低压电气元件认识与选用。2、低压电气元件检测。学情分析本次课的授课对象是机电一体化技术专业高职大一学生，学情分析如下：1、知识基础：认识一些常见低压电气元件，不太清楚工作原理。2、技能基础：会使用常见电工工具和仪表。3、学习习惯：学生好奇心强、有较强的信息处理能力。喜欢利用动画、视频等数字资源和信息化平台获取信息。教学目标知识目标1、掌握常见低压电气元件的结构和工作原理。2、掌握常见低压电气元件的选择和检测方法。能力目标1、能认识常见低压电气元件的文字和图形符号。2、能按要求正确选择常见低压电气元件并检测好坏。素质目标1、培养学生团队协作精神和规范操作的职业素养。2、培养团队协作精神和诚信意识。3、培养学生精益求精的工匠精神。教学重点及解决方法重点：低压电气元件的工作原理化解方法：借助视频和动画，帮助学生掌握电气元件结构和工作原理。教学难点及解决方法难点：低压电气元件的检测化解方法：教师先示范，学生再动手检测，帮助学生掌握检测方法。资源准备教学资源：教案、多媒体课件、成绩册、任务单、评价表、低压电气元件动画。任务单评价表低压电气元件动画电动机正反转控制动画教学方法案例教学法、任务驱动法、讲授法、讨论法、小组合作法、探究法、练习法课程思政1、要求学生严格按照任务单上规程操作，培养安全、规范操作的职业素养。2、通过小组协作和评价，培养团队协作精神和诚信意识。3、通过不遗漏检测所有低压电气元件触点好坏，培养精益求精的工匠精神。教学过程No.1课前资源导学【任务发布】通过课程教学平台发布任务：低压电气元件认识与检测【平台资源】教案、多媒体课件、任务单、评价表、低压电气元件动画。【自主学习】低压电气元件检测方法与注意事项。【数据分析】对课程教学平台上的情况进行分析，确定课程的重难点以及教学内容的侧重点。【考勤】学生登录app签到，教师通报考勤情况。No.2课中做学结合教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法课程思政教学资源明任务（10分钟）1、发布任务教师播放货梯的电气控制仿真视频并提出问题，引导学生思考电气控制原理图中各元件的作用，引出本次课的任务。1、清点人数；2、课前学习情况总结；分析视频观看情况、课前预习完成情况、参与讨论情况，引出本次课内容。3、播放动画：电动机正反转控制动画。并提问：电动机是怎么实现控制的？4、通过问题解析，引导学生了解低压电气元件的作用。发布任务：低压电气元件认识与检测。1、登录课程教学平台进行签到；2、观看视频，思考问题：货梯的电动机是怎么控制的？3、解读任务，回顾课前学习资讯，回答问题。4、思考老师发布的任务。案例教学法、任务驱动法课前平台学习情况统计、电动机正反转控制动画、任务单探新知（35分钟）（20分钟）2、探索新知1）要求学生对照任务单完成实验台上低压电气元件清单，总结低压电气元件的文字、图形符号和工作原理。1、要求学生两个人一组进行分小组，四人组成一个团队。2、讲解低压电气元件的结构和工作原理，提出要求：罗列实验台上所有低压电气元件清单。3、巡回指导，观察学生总结情况，针对巡回指导发现的问题（如文字、图形符号写错等）进行提问，引导学生思考规范操作的重要性。1、按照教师要求分组和组团。2、了解低压电气元件的结构和工作原理。3、对照实验台罗列所有电气元件的清单，完成后向老师报告。任务驱动法、探究法、练习法通过分组协作，培养学生团结协作精神。通过按规则绘图，培养规范操作职业素养。电气元件动画、任务单2）根据电动机参数完成电气元件选型。1、发布要求：找出低压电气元件的电气参数，总结常见低压电气元件的选用方法。2、巡回指导，记录每个小组总结的情况，针对巡回指导发现的问题进行提问。引导学生思考电气元件选用方法。1、学生思考常见低压电气元件的选用方法；2、以小组为单位，总结常见低压电气元件的选用方法。讨论法、任务驱动法教材析原理（35分钟）3、解析原理1）小组汇报学生上台汇报选用结果。1、安排每个团队派一名学生上台展示本组电气元件清单。2、汇报低压电气元件选用情况。1、小组成员按要求上台展示电气元件清单。2、展示本组成员选用情况。小组合作法、讨论法任务单2）教师讲解教师点评学生汇报情况。公布正确的电气元件清单，总结低压电气元件的工作原理及选用方法。示范低压电气元件的检测方法。1、点评学生汇报过程中出现的问题；总结选用过程中出现的问题。2、公布标准的电气元件清单，总结电气元件选型、列电气元件清单要点、注意事项。3、示范低压电气元件的检测方法。采用看外观、检查动作机构、万用表测触点和线圈三个步骤来检查电气元件好坏。1、听取教师点评，对照老师公布的元件清单和选用方法，思考自己不正确的地方。2、看老师示范低压电气元件的检测方法，。案例教学法课件练技能（30分钟）4、学生操作1）学生完善低压电气元件清单。2）学生动手检测低压电气元件的好坏。1、巡回指导学生完善低压电气元件清单。2、指导学生按规范检测低压电气元件的好坏。强调安全、规范操作。1、完善低压电气元件清单。2、按规范完成检测低压电气元件的好坏，熟记安全、规范操作方法。任务驱动法通过正确规范操作，培养安全、规范操作职业素养。精技艺（30分钟）5、技能提升总结低压电气元件检测及处理方法。1、总结低压电气元件检测方法及故障处理方法。2、要求学生对照要求不遗漏检测所有低压电气元件的触点，通过典型案例分析，强调精益求精的工匠精神。1、听教师总结知识点，思考学习中存在问题的解决方法。2、对照要求不遗漏检测所有低压电气元件的触点。讲授法、案例教学法通过不遗漏检测所有低压电气元件触点好坏，培养精益求精的工匠精神。任务单2）自诊改进学生完善低压电气元件好坏的检测，总结低压电气元件故障处理方法。1、发布自查要求：（1）完善低压电气元件好坏的检测。（2）总结低压电气元件故障处理方法。2、巡回指导学生，给检查合格的学生评分。1、对照自查要求，完善低压电气元件好坏的检测，总结低压电气元件故障处理方法。结果正确后向教师报告；2、获得教师评分。任务驱动法评价表3）课堂总结1、点评学生完成任务情况。1、了解自己本次任务表现，明确下次课的努力方向。讲授法通过自评分环节，培养诚信意识。4）实训室卫生安排与任务布置要求学生按”7S”标准搞好工位卫生，布置下次课学习任务：电动机连续运行控制电路分析1、了解下次课学习任务。No.3课后拓展技能拓视野发布拓展任务：罗列电动机控制电路的元件清单的方法。接收拓展任务，思考完成任务具体步骤。1、在课程教学平台上上电动机连续运行控制电路分析教案、多媒体课件、任务单、评价表等资讯。2、在课程教学平台发布讨论。讨论1：常见的低压电器有哪些？讨论2：请上传教室设备上低压电器端子的数字标号。3、在慕课堂发布问卷调查和课后练习。4、在课程教学平台上发布测验2.1。1、在课程教学平台上观看视频，学习电气控制系统图识图等资讯。2、在课程教学平台上参与教师发布的讨论。3、完成慕课堂的问卷调查和练习。4、在课程教学平台上完成2.1。教学反思教案4：电动机连续运行控制电路安装与调试任务名称任务2.2电动机连续运行控制电路分析授课教师课时4课程类型理实一体化授课地点授课班级授课时间参考教材1、《电机与电气控制技术》，机械工业出版社，李艳玲、朱光耀主编，2020.10。2、《维修电工国家职业技能培训与鉴定教程》，电子工业出版社出版社，李广兵主编,2012.8。教学内容分析本次课是项目二“电动机连续运行控制电路安装与调试”中的任务2。主要包括以下内容：1、电气系统图识读方法。2、电动机连续运行控制电路分析。学情分析本次课的授课对象是机电一体化技术专业高职大一学生，学情分析如下：1、知识基础：已认识常见低压电器的文字符号，不懂电气元件之间的关系。掌握电动机的相关知识，不知道怎么控制电动机运行。2、技能基础：会使用常见电工工具和仪表；认识低压电器，不清楚利用低压电器可以构成电气系统电路，实现对电动机的运行控制。3、学习习惯：学生好奇心强、有较强的信息处理能力。喜欢利用动画、视频等数字资源和信息化平台获取信息。教学目标知识目标1、掌握电气控制系统图的识读。2、掌握电动机连续运行控制电路工作原理。能力目标1、会识读电气控制系统图。2、会利用接触器和按钮的常闭触点实现电气联锁控制。3、能正确分析电动机连续运行控制电路工作原理。素质目标1、培养学生分析和解决实际问题的能力。2、培养学生爱国主义精神。3、培养团队协作精神和诚信意识。教学重点及解决方法重点：电气联锁控制规律化解方法：通过宇龙机电控制仿真软件观察触点动作规律，从而化解难点。教学难点及解决方法难点：电气元件触点间的配合化解方法：学生通过动画观察电气元件触点的动作规律，理解电气元件触点间的配合从而化解难点。资源准备教学资源：教案、多媒体课件、成绩册、任务单、评价表、电动葫芦动作视频、电动葫芦电气控制电路工作原理视频。任务单评价表电动葫芦动作视频电动葫芦电气控制电路工作原理视频教学方法案例教学法、任务驱动法、讲授法、讨论法、小组合作法、探究法、练习法课程思政1、通过小组协作和评价，培养团队协作精神和诚信意识。2、通过新冠疫情期间典型人物介绍，培养爱国主义精神。教学过程No.1课前资源导学【任务发布】通过课程教学平台发布任务：电动机连续运行控制电路分析【平台资源】教案、多媒体课件、任务单、评价表、低压电气元件动画、电动葫芦动作视频。【自主学习】电气控制系统图识读方法、电动机连续运行控制电路工作过程。【数据分析】对课程教学平台上的情况进行分析，确定课程的重难点以及教学内容的侧重点。【考勤】学生登录app签到，教师通报考勤情况。No.2课中做学结合教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法课程思政教学资源明任务（10分钟）1、发布任务教师播放电动葫芦动作视频提出问题，引导学生思考电动葫芦的控制过程，引出本次课的任务1、清点人数；2、课前学习情况总结；分析视频观看情况、课前预习完成情况、参与讨论情况，引出本次课内容。3、播放视频：电动葫芦动作视频并提问：电动葫芦的上升和下降、左移和右移运动怎么实现？上行和下行控制按钮如果同时按下电动葫芦会怎么动作？4、通过问题解析，引导学生理解用低压电器构成电气控制电路可以实现电动机的控制。发布任务：电动机连续运行控制电路分析。1、登录课程教学平台进行签到；2、观看视频，思考问题：电动葫芦的上升和下降、左移和右移运动怎么实现？上行和下行控制按钮如果同时按下电动葫芦会怎么动作？3、解读任务，回顾课前学习资讯，回答问题。4、思考老师发布的任务。案例教学法、任务驱动法讲解过程中插入电动葫芦在中国抗疫斗争的应用介绍，培养学生爱国主义精神。课前平台学习情况统计、电动葫芦动作视频、任务单探新知（25分钟）2、探索新知1）电气控制系统图识读与绘制1、要求学生两个人一组进行分小组，四人组成一个团队。2、要求学生观看电动葫芦电气控制电路工作原理视频和电气元件动画，总结触点间的动作关系，识读与绘制电动机连续运行控制电路。3、教师针对巡回指导发现的问题（如不会分析接触器线圈状态等）进行提问，比如：实际电路中，要形成线圈要得电，就得形成闭合回路，那要怎么办？引导学生思考按钮触点的通断和接触器线圈得电与失电的关系。1、按照教师要求分组和组团。2、学生观看电动葫芦电气控制电路工作原理视频和电气元件动画，思考各类电气元件触点之间的配合关系，识读电动机连续运行控制电路。3、以小组为单位，对识读过程中出现的各种问题进行剖析。任务驱动法、探究法、练习法通过分组协作，培养学生团结协作精神。电气元件动画、电动葫芦电气控制电路工作原理视频、任务单2）电动机连续运行控制电路分析1、要求学生自己分析电动机连续运行控制电路工作原理。2、巡回指导，记录每个小组分析情况，适当进行引导。1、分析电动机连续运行控制电路工作原理。3、以小组为单位，对分析过程中出现的各种问题进行剖析。讨论法、任务驱动法析原理（30分钟）（30分钟）3、解析原理1）小组汇报学生上台汇报分析结果。1、安排每个团队派一名学生上台汇报分析结果。2、点评学生汇报过程中出现的问题，总结分析过程中出现的问题。1、小组成员按要求上台汇报工作原理。2、听取教师点评，思考自己电路分析过程中存在的不足。小组合作法、讨论法任务单2）教师讲解：教师讲解电气控制系统图识读方法、电气控制电路联锁控制规律，总结电动机连续运行控制电路工作原理。1、讲解电气控制系统图识读和绘制方法。2、结合电动葫芦运动控制要求，引导学生分析电动机连续运行控制电路的工作原理。播放电动机控制电路工作原理微视频，帮助学生理解电气联锁控制规律：采用接触器的常开触点与按钮并联实现电气自锁联锁控制。1、听教师讲解电气控制系统图识读方法，思考自己存在的问题。2、观看视频，理解电动机连续运行控制电路分析方法。案例教学法课件练技能（35分钟）4、学生操作1）学生绘制电动机连续运行控制电路接线图。2）学生总结电动机连续运行控制电路工作原理。1、巡回指导学生绘制电气控制系统图。2、指导学生完善电动机连续运行控制电路分析。1、完善电气控制系统图绘制。2、按要求完善电动机连续运行控制电路分析。任务驱动法要求学生利用资讯查找资料，培养分析和处理能力。精技艺（30分钟）5、技能提升总结电气控制原理图识读和绘制方法。1、总结电气控制原理图识读和绘制方法。1、听教师总结知识点，思考学习中存在问题的解决方法。讲授法、案例教学法任务单2）自诊改进学生完善电动机连续运行控制电路分析。1、发布自查要求：完善电动机连续运行控制电路工作原理。2、巡回指导学生，给检查合格的学生评分。1、对照自查要求，完善电动机连续运行控制电路分析。结果正确后向教师报告。2、获得教师评分。任务驱动法评价表3）课堂总结1、点评学生完成任务情况。1、了解自己本次任务表现，明确下次课的努力方向。讲授法通过自评分环节，培养诚信意识。4）实训室卫生安排与任务布置要求学生按”7S”标准搞好工位卫生，布置下次课学习任务：电动机连续运行控制电路安装1、了解下次课学习任务。No.3课后拓展技能拓视野发布拓展任务：电气控制电路分析步骤接收拓展任务，思考完成任务具体步骤。1、在课程教学平台上上传电动机连续运行控制电路安装教案、多媒体课件等资讯。2、在课程教学平台发布讨论：讨论1：分析一个电气控制原理图通常是什么步骤？讨论2：电动机连续运行控制电路一般适用于哪些场合？把你了解的告诉我们吧。3、在慕课堂发布问卷调查和课后练习。4、在课程教学平台上发布单元测验2.2。1、在课程教学平台上观看视频，学习电气控制电路安装等资讯。2、在课程教学平台上参与教师发布的讨论。3、完成慕课堂的问卷调查和练习。4、在课程教学平台上完成单元测验2.2。教学反思教案5：电动机连续运行控制电路安装与调试任务名称任务2.3电动机连续运行控制电路安装授课教师课时4课程类型理实一体化授课地点授课班级授课时间参考教材1、《电机与电气控制技术》，机械工业出版社，李艳玲、朱光耀主编，2020.10。2、《维修电工国家职业技能培训与鉴定教程》，电子工业出版社出版社，李广兵主编,2012.8。教学内容分析本次课是项目二“电动机连续运行控制电路安装与调试”中的任务3。主要包括以下内容：1、电气控制电路安装工艺标准。2、电动机连续运行控制电路主电路安装与不通电调试。学情分析本次课的授课对象是机电一体化技术专业高职大一学生，学情分析如下：1、知识基础：通过前面课程内容的学习，会绘制电气元件布置图与电气安装接线图；不懂安装控制电路工艺要求。2、技能基础：已经会仿真实现电气控制电路连接，不会按照工艺要求安装电气控制电路。3、学习习惯：学生好奇心强、有较强的信息处理能力。喜欢利用动画、视频等数字资源和信息化平台获取信息。喜欢动手实践，但是操作时对自己电路的工艺要求不够高，精益求精的职业素养有待于加强。教学目标知识目标1、了解电气控制电路的安装规范与要求。2、掌握利用接触器改变电动机相序的连接方法，互锁的实现方式。3、掌握电气控制电路安装的技巧。能力目标1、会检测电气控制电路中电气元件的好坏。2、能按电气设备安装技术规范要求正确安装电动机连续运行控制电路。素质目标1、培养学生安全操作和规范操作的职业规范。2、培养学生团队协作精神的职业素养。3、培养学生敬业奉献、精益求精的工匠精神。教学重点及解决方法重点：电气控制电路安装工艺要求化解方法：任务实施过程中，引导学生观看电气控制电路安装工艺标准视频，让学生深刻理解电路安装工艺要求。教学难点及解决方法难点：电路的安装技巧化解方法：引导学生观看教师示范接线标准动作，理解控制电路的安装技巧，从而化解难点。资源准备教学资源：教案、多媒体课件、成绩册、任务单、评价表、电气控制电路安装工艺标准视频、电气元件检测教学视频。任务单评价表电气控制电路安装工艺标准视频电气元件检测教学视频教学方法案例教学法、任务驱动法、讲授法、讨论法、小组合作法、探究法、练习法课程思政1、通过企业工艺标准案例讲解，培养爱岗敬业的工匠精神。2、通过小组协作和评价，培养团队协作精神和诚信意识。3、通过解读工艺标准，培养安全、规范操作职业素养。4、通过作品优劣对照，培养精益求精的工匠精神。教学过程No.1课前资源导学【任务发布】通过课程教学平台发布任务：电动机连续运行控制电路安装。【平台资源】教案、多媒体课件、任务单、评价表。【自主学习】电气控制电路安装工艺标准。【数据分析】对课程教学平台上的情况进行分析，确定课程的重难点以及教学内容的侧重点。【考勤】学生登录app签到，教师通报考勤情况。No.2课中做学结合教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法课程思政教学资源明任务（10分钟）1、发布任务通过展示企业实际案例提出问题，引导学生思考控制电路的工艺要求，引出本次课的任务1、清点人数；2、课前学习情况总结；分析视频观看情况、作业完成情况、参与讨论情况，引出本次课内容。3、展示企业实际案例：并提问：电气控制电路工艺要求有哪些？引导学生思考并挑选同学回答，如何在电气安装中体现精益求情的工匠精神？4、任务发布：电动机连续运行控制电路主电路安装1、登录课程教学平台进行签到；2、观看视频，思考并互动回答，电气安装中可以在工艺（包括线色、线端、美观等）方面体现精益求精的精神。3、解读任务，回顾上次课学过的电动机连续运行控制电路工作原理及等资讯，思考电气控制电路安装工艺标准。案例教学法、任务驱动法讲解过程中插入企业工艺标准案例，培养爱岗敬业的工匠精神。课前课程教学平台学习情况统计、企业工艺标准案例探新知（30分钟）2、探索新知1）选电气元件采用看外观、检查动作机构、万用表测触点和线圈三个步骤来检查电气元件好坏。1、要求学生根据电动机参数及课前绘制完成的接线图分组讨论，完成电气元件选型，列出电气元件清单。2、检测电气元件好坏并及时报告并及时报告并及时报告。1、小组讨论，列好电气元件清单。2、检测电气元件好坏并及时报告并及时报告并及时报告。任务驱动法、探究法、练习法通过分组协作，培养学生团结协作精神。电气元件检查教学视频2）学生解读电气控制电路安装工艺标准1、教师播放电气控制电路安装工艺标准视频，引导学生总结安装要点。2、宣讲安全操作规范。1、观看电气控制电路安装工艺标准视频讨论并总结安装要点。2、听教师解读任务电气控制电路安装工艺标准，思考自己电路安装时的注意事项。讨论法、任务驱动法电气控制电路安装工艺标准视频析原理（20分钟）3、解析原理1）小组汇报学生展示元件清单结果。1、查看学生结果，给予小组评分，并随机抽取一组同学的结果展示。2、公布标准的电气元件清单，总结电气元件选型、列电气元件清单要点、注意事项。1、小组成员按要求展示元件清单。2、听取教师点评，思考自己存在的不足。小组合作法、讨论法任务单2）教师讲解：解读工艺标准，示范接线标准动作。1、教师带领学生解读电气控制电路安装工艺标准。2、教师示范接线标准动作，强调接线动作要点，宣讲安全操作规范。1、听教师讲解电气控制电路安装工艺标准，思考自己存在的问题。2、观看教师示范接线标准动作，思考自己电路安装时的注意事项。案例教学法通过解读工艺标准，培养安全、规范操作职业素养。课件练技能（35分钟）（30分钟）4、学生操作安装工艺标准安装电动机连续运行控制主电路。1、要求学生根据任务要求，对照安装工艺标准、接线图，选取红黄绿导线，完成电动机连续运行控制电路主电路的接线；强调接触器主触点要交换相序，实现电动机的换向。2、要求学生对照任务单上不通电调试流程完成电气控制电路不通电调试。3、巡回指导，对学生接线不标准的，如露铜、虚接等予以纠正。1、根据任务要求，对照安装工艺标准、接线图，完成电动机连续运行控制电路主电路的接线。2、对照任务单上不通电调试流程完成电气控制电路不通电调试。任务驱动法任务单精技艺（35分钟）5、技能提升总结电气控制电路安装工艺标准。1、选出接线正确、工艺标准的组与接线有问题、且工艺最差的学生，上台展示，进行优劣对照。2、总结工艺和操作规范要点，强调仔细、认真的态度。1、按教师要求上台展示作品，思考自己作品的优缺点。2、听取教师总结规范要点。讲授法、案例教学法通过作品优劣对照，培养精益求精的工匠精神。电气控制电路工艺标准2）自诊改进学生完善电动机连续运行控制电路主电路。1、发布自查要求：1）完善电动机连续运行控制电路安装工艺。2）完成电气控制电路不通电调试。2、巡回指导学生，给检查合格的学生评分。1、根据老师总结的操作规范进行修正，完成电气控制电路不通电调试。2、获得教师评分。任务驱动法评价表3）课堂总结1、点评学生完成任务情况。1、了解自己本次任务表现，明确下次课的努力方向。讲授法通过自评分环节，培养诚信意识。4）实训室卫生安排与任务布置要求学生按”7S”标准搞好工位卫生，布置下次课学习任务：电动机连续运行控制电路调试1、了解下次课学习任务。No.3课后拓展技能拓视野发布拓展任务：电气控制电路安装接线图绘制接收拓展任务，思考完成任务具体步骤。1、在课程教学平台上上传电动机连续运行控制电路调试教案、多媒体课件等资讯。2、在课程教学平台上发布讨论：讨论1：请同学们在作业本上绘制一个电动机连续运行控制电路安装接线图，写好自己的班级和名字，并拍照上传。讨论2：操作控制电路时，当松开起动按钮后，电路怎么实现电动机连续运行？3、在慕课堂发布问卷调查和课后练习。4、在课程教学平台上发布单元测验2.3。1、在课程教学平台上观看视频，学习电气控制电路不通电调试步骤及注意事项等资讯。2、在课程教学平台上参与教师发布的讨论。3、完成慕课堂的问卷调查和练习。4、在课程教学平台上完成2.3。教学反思教案6：电动机连续运行控制电路安装与调试任务名称任务2.4电动机连续运行控制电路调试授课教师课时4课程类型理实一体化授课地点授课班级授课时间参考教材1、《电机与电气控制技术》，机械工业出版社，李艳玲、朱光耀主编，2020.10。2、《维修电工国家职业技能培训与鉴定教程》，电子工业出版社出版社，李广兵主编,2012.8。教学内容分析本次课是项目二“电动机连续运行控制电路安装与调试”中的任务4。主要包括以下内容：1、电动机连续运行控制电路通电调试。2、电动机连续运行控制电路故障分析与排除。学情分析本次课的授课对象是机电一体化技术专业高职大一学生，学情分析如下：1、知识基础：通过前面课程内容的学习，会安装电气控制电路；不懂安装控制电路后怎么检查电路的正确性，不会处理电路故障。2、技能基础：已经会安装电气控制电路，不会按照流程检查电气控制电路正确性。不会排除电气控制电路故障。3、学习习惯：学生好奇心强、有较强的信息处理能力。喜欢利用动画、视频等数字资源和信息化平台获取信息。喜欢动手实践，但是操作时对自己电路的工艺要求不够高，精益求精的职业素养有待于加强。教学目标知识目标1、了解电气控制电路通电调试的规范与要求。2、掌握电气控制电路通电调试的基本方法与流程。3、掌握电动机连续运行控制电路常用的故障检查和排除方法。能力目标1、能按流程进行通电调试控制电路。2、能结合电动机连续运行控制电路故障现象分析电路故障原因。3、能发现和处理电动机连续运行控制电路的简单故障。素质目标1、培养学生爱岗敬业、精益求精的工匠精神。2、培养学生团队协作精神的职业素养。3、培养学生爱岗敬业、精益求精的工匠精神。教学重点及解决方法重点：电动机连续运行控制电路通电试车流程化解方法：任务实施过程中，通过自诊改进-互检找茬-优劣对照-综合评定四个环节，让学生深刻理解电路工艺和功能要求，养成精益求精的职业素养。教学难点及解决方法难点：采用测量法确定电动机连续运行控制电路的故障点。化解方法：参照企业标准化作业流程，制作电气控制电路排检手册，帮助学生测量时减少回路，从而化解难点。资源准备教学资源：教案、多媒体课件、成绩册、任务单、评价表、榜样人物视频、电气控制电路排检手册。任务单评价表榜样人物视频电气控制电路排检手册教学方法案例教学法、任务驱动法、讲授法、讨论法、小组合作法、探究法、练习法课程思政1、讲解过程中插入榜样人物案例，培养爱岗敬业的工匠精神。2、通过小组协作和评价，培养团队协作精神和诚信意识。3、通过教学中实施自诊改进-互诊找茬-优劣对照-等级评定环节，培养精益求精的工匠精神。教学过程No.1课前资源导学【任务发布】通过课程教学平台发布任务：电动机连续运行控制电路调试。【平台资源】教案、多媒体课件、任务单、评价表。【自主学习】电气控制电路通电调试流程。【数据分析】对课程教学平台上的情况进行分析，确定课程的重难点以及教学内容的侧重点。【考勤】学生登录app签到，教师通报考勤情况。No.2课中做学结合教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法课程思政教学资源明任务（10分钟）1、发布任务通过播放榜样人物视频提出问题，引导学生思考控制电路的试车流程，引出本次课的任务1、清点人数。2、课前学习情况总结；分析视频观看情况、作业完成情况、参与讨论情况，引出本次课内容。3、播放榜样人物视频：并提问：电气控制电路通电调试有哪些注意事项？4、任务发布：电动机连续运行控制电路通电试车。1、登录课程教学平台进行签到。2、观看视频，思考问题：电气控制电路通电调试有哪些注意事项？3、解读任务，回顾上次课学过的电动机连续运行控制电路的不通电调试步骤及课前学习资讯，思考电气控制电路通电调试步骤。回答问题。案例教学法、任务驱动法讲解过程中插入榜样人物案例，培养爱岗敬业的工匠精神。课前课程教学平台学习情况统计、高铁调试工认真工作案例探新知（30分钟）（30分钟）2、探索新知1）自诊改进学生安装电动机连续运行控制电路，按照电气控制电路排检手册的调试流程通电试车，并排除简单故障。1、要求学生安装电动机连续运行控制电路，发布自查功能要求：（1）电源调试。（2）控制电路功能调试。（3）故障点标注。2、巡回指导学生按照电气控制电路排检手册调试控制电路功能。检查合格的学生，允许通电检查电路功能。3、引导学生按照电气控制电路排检手册上排故流程排除故障，强调操作过程安全注意事项。1、安装电动机连续运行控制电路，按照电气控制电路排检手册的调试流程，逐一检查控制电路功能，检查完向教师报告。2、获得教师允许后通电检查电路功能。3、按照检查结果，按照电气控制电路排检手册上排故流程排除故障，并将结果记录在任务单中。任务驱动法、探究法、练习法通过分组协作，培养学生团结协作精神。通过教学中实施自诊改进-互诊找茬-优劣对照-等级评定环节，培养精益求精的工匠精神。电气控制电路排检手册、任务单2）互检找茬组内学生互检，学生对照互查结果进行改进。1、引导小组成员间互相检查电路功能，检查结果填到任务单中。2、观察学生互相检查电路的情况，强调通电检查功能的时候注意安全。3、要求学生按照检查结果重新调试控制电路功能。1、小组成员组内交换电路板，互相检查电路功能。2、将检查的结果填写到任务单中。3、学生按照检查结果重新调试自己的控制电路功能。讨论法、任务驱动法电气控制电路安装工艺标准视频析原理（30分钟）3、解析原理-1）优劣对照教师根据作品的等级选定学生上台展示，教师点评共性与个性，并展示电动机连续运行控制电路正确功能，演示操作流程。2）等级评定教师结合自评和互评结果，结合工艺要求和通电试车结果进行最终评定，并根据评定结果重新分组。1、将学生作品分为四个等级，每个等级派一名学生上台展示检查结果。点评学生作品中存在的共性及个性。2、讲解并示范电动机连续运行控制电路功能调试流程：（1）电源调试；（2）控制电路功能调试；（3）故障点标注。3、安排团队队长统计自检和互检结果，并将结果上交，根据学生检查结果，对照学生电路最终评定等级，并将结果通报给学生。4、根据学生电路评定结果重新分组。1、小组成员按要求上台展示检查结果。2、听取教师讲解知识点，思考自己调试电路中存在的不足。3、理解自己的作品等级。4、按要求重新分组。小组合作法、讨论法任务单练技能（25分钟）4、学生操作按要求调试电气控制电路，排除电路中的故障。1、要求学生按照教师讲解的电路功能，再次调试自己的控制电路功能。1、按照教师讲解的电路功能，再次调试自己的控制电路功能。任务驱动法任务单精技艺（35分钟）5、技能提升1）总结电动机连续运行控制电路故障排除方法。1、总结电动机连续运行控制电路通电调试流程，强调安全规范操作重要性。2、总结电气控制电路故障排除方法，强调仔细、认真的态度。1、听教师总结电动机连续运行控制电路通电调试流程，思考安全规范操作重要性。2、听取教师总结电动机连续运行控制电路故障排除方法。讲授法、案例教学法电气控制电路工艺标准2）自诊改进学生完成电动机连续运行控制电路通电调试，排除电路中的故障。1、发布自查要求：1）完成电动机连续运行控制电路通电调试。2）完成电动机连续运行控制电路故障原因分析与排除。2、巡回指导学生，给检查合格的学生评分。1、根据老师总结的操作规范进行修正，完成电动机连续运行控制电路通电调试和故障排除。2、获得教师评分。任务驱动法评价表3）课堂总结1、点评学生完成任务情况。1、了解自己本次任务表现，明确下次课的努力方向。讲授法通过自评分环节，培养诚信意识。4）实训室卫生安排与任务布置要求学生按”7S”标准搞好工位卫生，布置下次课学习任务：电动机正反转控制电路分析1、了解下次课学习任务。No.3课后拓展技能拓视野发布拓展任务：电动机连续运行控制电路故障分析与排除接收拓展任务，思考完成任务具体步骤。1、在课程教学平台上上传电动机正反转控制电路分析教案、多媒体课件等资讯。2、在课程教学平台上发布讨论：讨论1:电气控制电路通电调试应主要哪些事项？讨论2：电动机连续运行控制电路调试中，如果控制电路没有自锁环节，电路会出现什么情况？3、在慕课堂发布问卷调查和课后练习。4、在课程教学平台上发布单元测验2.4。1、在课程教学平台上观看视频，学习电动机正反转控制分析等资讯。2、在课程教学平台上参与教师发布的讨论。3、完成慕课堂的问卷调查和练习。4、在课程教学平台上完成2.4。教学反思教案7：电动机正反转控制电路安装与调试任务名称任务3.1电动机正反转控制电路分析授课教师课时4课程类型理实一体化授课地点授课班级授课时间参考教材1、《电机与电气控制技术》，机械工业出版社，李艳玲、朱光耀主编，2020.10。2、《维修电工国家职业技能培训与鉴定教程》，电子工业出版社出版社，李广兵主编,2012.8。教学内容分析本次课是项目三“电动机正反转控制电路安装与调试”中的任务1。主要包括以下内容：1、电气联锁的互锁控制规律。2、电动机正反转控制电路分析。学情分析本次课的授课对象是机电一体化技术专业高职大一学生，学情分析如下：1、知识基础：已理解常见电气控制电路图分析方法，不会分析带有互锁联锁的控制电路。2、技能基础：会使用常见电工工具和仪表；认识低压电器，不清楚利用常闭触点可以实现互锁控制。3、学习习惯：学生好奇心强、有较强的信息处理能力。喜欢利用动画、视频等数字资源和信息化平台获取信息。教学目标知识目标1、掌握电气联锁的互锁控制原理。2、掌握电动机正反转控制电路工作原理。能力目标1、会识读电气控制系统图。2、会利用接触器和按钮实现互锁控制。3、能正确分析电动机正反转控制电路工作原理。素质目标1、培养学生分析和解决实际问题的能力。2、培养学生爱国主义精神。3、培养团队协作精神和诚信意识。教学重点及解决方法重点：电动机正反转控制电路分析化解方法：通过总结电气电路分析方法，要求他们仿照特定模式分析电路，从而化解难点。教学难点及解决方法难点：互锁控制规律化解方法：学生通过动画观察电气元件触点的动作规律，理解电气元件触点间的配合从而化解难点。资源准备教学资源：教案、多媒体课件、成绩册、任务单、评价表、行车动作视频、低压电气元件动画。任务单评价表行车动作视频电气元件动画教学方法案例教学法、任务驱动法、讲授法、讨论法、小组合作法、探究法、练习法课程思政1、要求学生利用资讯查找资料，培养分析和处理能力。2、通过小组协作和评价，培养团队协作精神和诚信意识。3、通过中国自主研发架桥机介绍，培养爱国主义精神。教学过程No.1课前资源导学【任务发布】通过课程教学平台发布任务：电动机正反转控制电路分析【平台资源】教案、多媒体课件、任务单、评价表、低压电气元件动画、行车动作视频。【自主学习】电气控制系统图识读方法、电动机正反转控制控制电路分析。【数据分析】对课程教学平台上的情况进行分析，确定课程的重难点以及教学内容的侧重点。【考勤】学生登录app签到，教师通报考勤情况。No.2课中做学结合教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法课程思政教学资源明任务（10分钟）1、发布任务教师展示架桥机等典型机电设备工作过程、播放行车动作视频提出问题，引导学生思考行车电动机的控制过程，引出本次课的任务。1、清点人数；2、课前学习情况总结；分析视频观看情况、课前预习完成情况、参与讨论情况，引出本次课内容。3、播放视频：行车动作视频并提问：行车的上升和下降、左移和右移运动怎么实现？上行和下行控制按钮如果同时按下行车会怎么动作？4、通过问题解析，引导学生理解用电动机正反转运行可以实现电动葫芦两个方向运行，用低压电器构成电气控制电路可以实现电动机的控制。发布任务：电动机正反转控制电路分析。1、登录课程教学平台进行签到；2、观看视频，思考问题：行车的上升和下降、左移和右移运动怎么实现？上行和下行控制按钮如果同时按下行车会怎么动作？3、解读任务，回顾课前学习资讯，回答问题。4、思考老师发布的任务。案例教学法、任务驱动法讲解过程中插入架桥机在中国建筑工程的应用介绍，培养学生爱国主义精神。课前平台学习情况统计、行车动作视频、任务单探新知（30分钟）2、探索新知1）电气控制系统图识读。1、要求学生两个人一组进行分小组，四人组成一个团队。2、要求学生利用常见电气元件动画，总结触点间的动作关系，识读电动机正反转控制电路工作原理。3、教师针对巡回指导发现的问题（如不会分析接触器线圈状态等）进行提问，比如：实际电路中，要形成线圈要得电，就得形成闭合回路，那要怎么办？引导学生思考按钮触点的通断和接触器线圈得电与失电的关系。1、按照教师要求分组和组团。2、学生观看常见电气元件动画，思考各类电气元件触点之间的配合关系，识读电动机正反转控制电路工作原理。3、以小组为单位，对识读过程中出现的各种问题进行剖析。任务驱动法、探究法、练习法通过分组协作，培养学生团结协作精神。电气元件动画、任务单2）电动机正反转控制电路分析。1、要求学生自己分析电动机正反转控制电路工作原理。2、巡回指导，记录每个小组分析情况，适当进行引导。1、分析电动机正反转控制电路工作原理。3、以小组为单位，对分析过程中出现的各种问题进行剖析。讨论法、任务驱动法析原理（30分钟）（35分钟）3、解析原理1）小组汇报学生上台汇报分析结果。1、安排每个团队派一名学生上台汇报分析结果。2、点评学生汇报过程中出现的问题，总结分析过程中出现的问题。1、小组成员按要求上台汇报工作原理和电动机正反转控制电路功能分析结果。2、听取教师点评，思考自己电路分析过程中存在的不足。小组合作法、讨论法任务单2）教师讲解：教师讲解电气控制电路互锁控制规律，总结电动机正反转控制电路工作原理。1、讲解电气控制系统图识读方法。2、讲解行车运动控制要求，引导学生分析电动机正反转控制电路的工作原理。讲解采用接触器和按钮实现互锁控制方法。1、听教师讲解电气控制系统图识读方法，思考自己存在的问题。2、听教师讲解，理解电动机正反转控制电路分析，思考互锁实现方法。案例教学法课件练技能（35分钟）4、学生操作1）学生总结电动机正反转控制电路工作原理。2）学生绘制电动机正反转控制电路接线图。1、巡回指导学生完善电动机正反转控制电路分析。2、指导学生绘制电动机正反转控制电路接线图。1、完善电动机正反转控制电路分析。2、按要求绘制电动机正反转控制电路接线图。任务驱动法要求学生利用资讯查找资料，培养分析和处理能力。精技艺（20分钟）5、技能提升总结电气控制原理图方法。1、总结电气控制原理图方法。1、听教师总结知识点，思考学习中存在问题的解决方法。讲授法、案例教学法任务单2）自诊改进学生完善电动机正反转控制电路分析。1、发布自查要求：完善电动机正反转控制电路工作原理。2、巡回指导学生，给检查合格的学生评分。1、对照自查要求，完善电动机正反转控制电路分析。结果正确后向教师报告。2、获得教师评分。任务驱动法评价表3）课堂总结1、点评学生完成任务情况。1、了解自己本次任务表现，明确下次课的努力方向。讲授法通过自评分环节，培养诚信意识。4）实训室卫生安排与任务布置要求学生按”7S”标准搞好工位卫生，布置下次课学习任务：电动机正反转控制电路安装1、了解下次课学习任务。No.3课后拓展技能拓视野发布拓展任务：电动机正反转控制电路结构特点接收拓展任务，思考完成任务具体步骤。1、在课程教学平台上上传电动机正反转控制电路安装教案、多媒体课件等资讯。2、在课程教学平台上发布讨论：讨论1：请同学们调查一下电动机正反转控制电路可以应用在哪些场合？讨论2：为什么实现电动机正、反转控制的两个接触器线圈不能同时得电？3、在慕课堂发布问卷调查和课后练习。4、在课程教学平台上发布单元测验4.1。1、在课程教学平台上观看视频，学习电气控制电路安装等资讯。2、在课程教学平台上参与教师发布的讨论。3、完成慕课堂的问卷调查和练习。4、在课程教学平台上完成4.1教学反思教案8：电动机正反转控制电路安装与调试任务名称任务3.2电动机正反转控制电路安装授课教师课时4课程类型理实一体化授课地点授课班级授课时间参考教材1、《电机与电气控制技术》，机械工业出版社，李艳玲、朱光耀主编，2020.10。2、《维修电工国家职业技能培训与鉴定教程》，电子工业出版社出版社，李广兵主编,2012.8。教学内容分析本次课是项目三“电动机正反转控制电路安装与调试”中的任务2。主要包括以下内容：1、电气控制电路安装工艺标准。2、电动机正反转控制电路主电路安装与不通电调试。学情分析本次课的授课对象是机电一体化技术专业高职大一学生，学情分析如下：1、知识基础：通过前面课程内容的学习，会安装控制电路工艺要求，但是不太熟练。2、技能基础：已经会安装电气控制电路，但是安装工艺标准不高。3、学习习惯：学生好奇心强、有较强的信息处理能力。喜欢利用动画、视频等数字资源和信息化平台获取信息。喜欢动手实践，但是操作时对自己电路的工艺要求不够高，精益求精的职业素养有待于加强。教学目标知识目标1、了解电气控制电路的安装规范与要求。2、掌握利用接触器主触点改变电动机相序的安装方法。3、掌握电气控制电路安装的技巧。能力目标1、会检测电气控制电路中电气元件的好坏。2、能按电气设备安装技术规范要求正确安装电动机正反转控制电路主电路。素质目标1、培养学生安全操作和规范操作的职业规范。2、培养学生团队协作精神的职业素养。3、培养学生敬业奉献、精益求精的工匠精神。教学重点及解决方法重点：电气控制电路安装工艺要求化解方法：任务实施过程中，引导学生观看电气控制电路安装工艺标准视频，让学生深刻理解电路安装工艺要求。教学难点及解决方法难点：电路的安装技巧化解方法：引导学生观看教师示范接线标准动作，理解控制电路的安装技巧，从而化解难点。资源准备教学资源：教案、多媒体课件、成绩册、任务单、评价表、低压电气元件动画。任务单评价表电气控制电路安装工艺标准视频电气元件检测教学视频教学方法案例教学法、任务驱动法、讲授法、讨论法、小组合作法、探究法、练习法课程思政1、通过企业工艺标准案例讲解，培养爱岗敬业的工匠精神。2、通过小组协作和评价，培养团队协作精神和诚信意识。3、通过解读工艺标准，培养安全、规范操作职业素养。4、通过作品优劣对照，培养精益求精的工匠精神。教学过程No.1课前资源导学【任务发布】通过课程教学平台发布任务：电动机正反转控制电路安装。【平台资源】教案、多媒体课件、任务单、评价表。【自主学习】电气控制电路安装工艺标准。【数据分析】对课程教学平台上的情况进行分析，确定课程的重难点以及教学内容的侧重点。【考勤】学生登录app签到，教师通报考勤情况。No.2课中做学结合教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法课程思政教学资源明任务（10分钟）1、发布任务通过播放电气控制电路安装工艺标准视频，结合学生上次作品实际案例提出问题，引导学生思考控制电路的工艺要求，引出本次课的任务1、清点人数；2、课前学习情况总结；分析视频观看情况、作业完成情况、参与讨论情况，引出本次课内容。3、播放视频，结合学生上次作品实际案例提问：电气控制电路工艺要求有哪些？引导学生思考并挑选同学回答，如何在电气安装中体现精益求情的工匠精神？4、任务发布：电动机正反转控制电路安装1、登录课程教学平台进行签到；2、观看视频，思考并互动回答，电气安装中可以在工艺（包括线色、线端、美观等）方面体现精益求精的精神。3、解读任务，回顾上次课学过的电动机正反转控制电路工作原理等资讯，思考电气控制电路安装工艺标准。案例教学法、任务驱动法讲解过程中插入学生作品案例，培养爱岗敬业的工匠精神。课前课程教学平台学习情况统计、电气控制电路安装工艺标准视频探新知（25分钟）2、探索新知1）选电气元件采用看外观、检查动作机构、万用表测触点和线圈三个步骤来检查电气元件好坏。1、要求学生根据电动机参数及课前绘制完成的接线图分组讨论，完成电气元件选型，列出电气元件清单。2、检测电气元件好坏并及时报告并及时报告。1、小组讨论，列好电气元件清单。2、检测电气元件好坏并及时报告并及时报告。任务驱动法、探究法、练习法通过分组协作，培养学生团结协作精神。电气元件检查教学视频2）学生解读电气控制电路安装工艺标准，理解两个接触器主触点的安装方法。1、教师强调电气控制电路安装工艺标准视频，引导学生总结安装要点。2、引导学生理解两个接触器主触点的安装方法，宣讲安全操作规范。1、观看电气控制电路安装工艺标准视频讨论并总结安装要点。2、听教师解读任务电气控制电路安装工艺标准，思考自己电路安装时的注意事项。讨论法、任务驱动法电气控制电路安装工艺标准视频析原理（20分钟）3、解析原理1）小组汇报抽查学生所列元件清单结果。1、查看学生结果，并随机抽取一组同学的结果展示。2、公布标准的电气元件清单，总结电气元件选型、列电气元件清单要点、注意事项。1、小组成员按要求展示元件清单。2、听取教师点评，思考自己存在的不足。小组合作法、讨论法任务单2）教师讲解：解读工艺标准，示范两个接触器主触点的安装方法。1、教师带领学生解读电气控制电路安装工艺标准。2、教师示范两个接触器主触点安装方法，强调接线动作要点，宣讲安全操作规范。1、听教师讲解电气控制电路安装工艺标准，思考自己存在的问题。2、观看教师示范两个接触器主触点安装方法，思考自己电路安装时的注意事项。案例教学法通过解读工艺标准，培养安全、规范操作职业素养。课件练技能（35分钟）（35分钟）4、学生操作按照工艺标准安装电动机正反转控制电路。1、要求学生根据任务要求，对照安装工艺标准、接线图，选取红黄绿导线，完成电动机正反转控制电路的接线；强调两个接触器主触点的安装方式。2、要求学生对照任务单上不通电调试流程完成电气控制电路不通电调试。3、巡回指导，对学生接线不标准的，如露铜、虚接等予以纠正。1、根据任务要求，对照安装工艺标准、接线图，完成电动机正反转控制电路的接线。2、对照任务单上不通电调试流程完成电气控制电路不通电调试。任务驱动法任务单精技艺（35分钟）5、技能提升总结电气控制电路安装工艺标准。1、选出接线正确、工艺标准的组与接线有问题、且工艺最差的学生，上台展示，进行优劣对照。2、总结工艺和操作规范要点，强调仔细、认真的态度。1、按教师要求上台展示作品，思考自己作品的优缺点。2、听取教师总结规范要点。讲授法、案例教学法通过作品优劣对照，培养精益求精的工匠精神。电气控制电路工艺标准2）自诊改进学生完善电动机正反转控制电路。1、发布自查要求：1）完善电动机正反转控制电路安装工艺。2）完成电动机正反转控制电路不通电调试。2、巡回指导学生，给检查合格的学生评分。1、根据老师总结的操作规范进行修正，完成电动机正反转控制电路不通电调试。2、获得教师评分。任务驱动法评价表3）课堂总结1、点评学生完成任务情况。1、了解自己本次任务表现，明确下次课的努力方向。讲授法通过自评分环节，培养诚信意识。4）实训室卫生安排与任务布置要求学生按”7S”标准搞好工位卫生，布置下次课学习任务：电动机正反转控制电路调试1、了解下次课学习任务。No.3课后拓展技能拓视野发布拓展任务：电动机正反转控制电路接线图绘制接收拓展任务，思考完成任务具体步骤。1、在课程教学平台上上传电动机正反转控制电路调试教案、多媒体课件等资讯。2、在课程教学平台上发布讨论。讨论1：请同学们总结一下接线图绘制的时候有哪些原则？讨论2：请同学们列举你在电路安装时可能出现的问题。3、在慕课堂发布问卷调查和课后练习。4、在课程教学平台上发布单元测验5.1。1、在课程教学平台上观看视频，学习电气控制电路不通电调试步骤及注意事项等资讯。2、在课程教学平台上参与教师发布的讨论。3、完成慕课堂的问卷调查和练习。4、在课程教学平台上完成单元测验5.1。教学反思教案9：电动机正反转控制电路安装与调试任务名称任务3.3电动机正反转控制电路调试授课教师课时4课程类型理实一体化授课地点授课班级授课时间参考教材1、《电机与电气控制技术》，机械工业出版社，李艳玲、朱光耀主编，2020.10。2、《维修电工国家职业技能培训与鉴定教程》，电子工业出版社出版社，李广兵主编,2012.8。教学内容分析本次课是项目三“电动机正反转控制电路安装与调试”中的任务3。主要包括以下内容：1、电动机正反转控制电路通电调试。2、电动机正反转控制电路故障分析与排除。学情分析本次课的授课对象是机电一体化技术专业高职大一学生，学情分析如下：1、知识基础：通过前面课程内容的学习，会安装电气控制电路；不熟