五年级上册语文教案-第一组《习作一》-人教新课标_第1页
五年级上册语文教案-第一组《习作一》-人教新课标_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课时教学笔记总第8第3周2课时授课人:授课时间:9月12日课题习作一（1）内容习作课型习作指导教学目标1.根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作.2.学习运用平时积累的语言材料.3.表达自己内在的真实体验。4、渗透环保意识重点正确选材难点围绕中心组织材料，突出中心关键学会选材、组织材料的方法环节时间教学内容及师生活动设计意图复案一.回顾导入二.明确要求出示范文试写初稿五．组内互评六．小结本课学习收获在口语交际课上，大家畅谈阅读，发言各有见地，颇为精彩。请同学们回顾一下上节课交流的内容，你印象最深的是什么？把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。1、阅读提示，明确要求默读提示，划出习作内容。◆读书故事；◆采访记录；◆记一次辩论活动。出示范文，感悟写法试写初稿，反复修改组内互读互改，提出修改建议。按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。4、朗读佳作，共同赏评要求：把想写的内容表达清楚，还要注意运用本组课文构段方法。写完后认真读一读，改一改。题目自拟每小组推荐一至二名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析。教师引导：通过本课学习你有哪些收获？师生交流引导学生由范文总结写法。学习评价习作的方法，学会修改习作学会小结当课的学习收获，特别是思想、方法上的收获。在学生读习作要求的时候，为了更好的培养学生审题的能力，要有目的地让学生对作文要求中的关键语句进行勾画，勾画后请学生进行汇报，教师要进行审题方法的指导。渗透环保意识教师指导学生结合习作要求从内容上进行赏析，说出习作的闪光点。板书设计习作一1.引用名言开头2.用上成语、四字词语等3.抓细节描写：神态动作语言心理等4.适当夸张增强效果课后反思

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论