五年级上册语文教案-《黄山奇松》教学设计-苏教版

《黄山奇松》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会黄山三大名松松的“奇”。教学具准备：多媒体课件。教学课时：1课时教学过程一、导入新课：1、我们的祖国地大物博，山河锦绣，今天我们一起走进安徽黄山，欣赏它的美丽风光。（俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如课文中说的一样，情有独钟。今天，我们一起尽情饱览一下“四绝”之首的黄山奇松。）2、板书课题黄山奇松（齐读课题）3、请用“奇”组词。（奇怪、奇特、奇美......）黄山松究竟奇在哪？让我们走进课文感受黄山松的奇美。二、自由读文，初步感知黄山松生长“奇”1、自读课文。2、指名读课文第一自然段，思考：从这段话中你了解了什么？3、了解黄山四绝4、找到描写黄山松的句子，指读。5、抓住重点词“处处”感受黄山松生长“奇”。三、精读课文，领略三大名松之奇美。（一）读松黄山奇松，以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。著名的明代旅行家地理学家徐霞客游黄山后，觉得观松的最佳位置在“黄山绝胜处”的玉屏楼。让我们循着徐霞客的足迹一起登上玉屏楼来观赏黄山的三大名松吧！自由朗读课文第二自然段，小组合作学习，（课件出示学习要求）（二）品松感悟“迎客松”1、读读画画子曰：有朋自远方来，不亦乐乎”瞧，好客的迎客松正翘首盼望我们的到来呢！（课件出示迎客松）指名读描写迎客松的句子。在文中作者用了好多词语写迎客松的神奇，请同学们找一找，画一画。2、汇报交流姿态优美枝干遒劲饱经风霜郁郁苍苍充满生机（1）迎客松枝干遒劲，理解“遒劲”，指名说说“遒劲”是什么意思？（结实，粗壮雄健，雄健有力，粗壮有力，笔直有力。）。（出示图片）观察“遒劲”，再用自己的话来说一说什么是“遒劲”？（笔直有力，粗壮雄健，有气势。）（2）迎客松饱经风霜，理解饱经风霜：谁来说说饱经风霜的意思？形容经历过很多艰难困苦。那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？（激发学生发挥想象，充分自由表达各自的观点。）（生长在岩石缝中，没有泥土，仅靠一丁点空气或腐败花草的营养过活。狂风猛烈地扑向他，妄想把它连根拔起，滂沱大雨泼向他，企图让他屈服，雷电气势汹汹冲他吼，似乎要将他劈成两半，火辣辣的太阳要将他烧焦，厚厚的积雪压在他的身上，恨不得把他压垮，凛冽的寒风几乎把他冻僵。）（3）虽然迎客松饱经风霜，却仍然傲然挺立在悬崖上而且越战越勇，郁郁苍苍，充满生机。迎客松就是这么神奇，你觉得这是一棵什么样的迎客松？（充分发挥学生的想象力，感悟迎客松顽强的生命力）3、情感升华学到这里相信你对迎客松一定有了新的认识，请你试着填一填：这是一棵()的迎客松；这是一棵()的迎客松；这是一棵()的迎客松；这是一棵()的迎客松；……（1）日复一日，年复一年，经过了800多年，但迎客松神奇的还不止这些，同学们，请伸出你的手臂，再看看图，这一丛伸出去的枝干，像不像我们的手臂？人们叫它迎客松真是名副其实。你看，它正热情地欢迎客人呢，看到观光的游客，它会怎么说？（2）看来，你们和迎客松一样好客！让我们带着对迎客松的赞美之情，齐读描写迎客松的句子。4、小结：是啊，黄山上但凡尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松不知经历了多少烈日暴雨，风吹雨打！据说它已有800岁了。正如课文所说它虽然饱经风霜，却顽强的活下来了，奇不奇？不仅如此，它还能长得郁郁苍苍，充满生机，奇不奇？让我们再来品读句子用心感悟迎客松的神奇。（指名读、齐读）感悟“陪客松”“送客松”1、我们被迎客松热情的迎上山后，接着谁来陪同我们游览黄山风光？（课件出示），文中作者把它比作什么？请一个同学读，大家闭上眼睛，想象自己就是游人，高大的陪客松就在你身边，说说你有什么感受？（温馨、亲切）指名说说并带着这种感受读出陪客松特点。2、真好，可是天下没有不散的宴席，当我们饱览了的美丽的黄山风光后，谁来与我们依依不舍的送别？（出示送客松课件）作者描写送客松突出了“送”的含义，想想看，哪些词语写出了这个意思？（依依不舍、告别。）当它向我们挥手告别时，你会对它说些什么？四、方法习得1、同学们，玉屏楼前的这三棵松最具有代表性，作者具体写了三大名松，又略写了其他松，这种写法叫——点面结合。（渗透点面结合，有详有略的写作方法。）其实黄山上还有成千上万棵松树，形态各不相同，用书上的一个词形容就是“千姿百态”。瞧，它们向我们走来了。（出示黄山松千姿百态的课件）。2、看完图片，相信大家还能想到许多不一样的松树，根据你看到的图片试着说一说吧！黄山松千姿百态，有的像（），有的如同（），有的仿佛（），有的状如（）。引读：看完这一画面，我们不禁脱口而出：黄山松真是千姿百态，它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……是它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。3、此处，作者为什么要用一个省略号？（表示列举的省略，更能突出黄山松千姿百态、数不胜数。）4、再读千姿百态的黄山松。（齐读第3自然段）五、情感教育1、我们要怎样做才能让黄山松一直美？2、黄山松奇在哪？（千姿百态、生命力顽强）过渡：黄山四绝中其他三绝也是别有情趣，让我们再次走进黄山去领略一下大自然的鬼斧神工。（放黄山风光图片）六、总结全文升华情感：黄山集中了我国许多名山的特点，如泰山的雄伟，华山的险峻、衡山的烟云，庐山的飞瀑，峨眉的秀丽，雁荡的巧石，丹霞的崖谷，嵩山的锐峰，恒山的浑厚，黄山都兼而有之，所以被誉为“天下第一奇山”。黄山——这一举世奇景，它不仅是山，也是海，是山之海，云之海，松之海，花之海，光之海，诗之海，是一片画的海洋。明末地理学家、旅行家徐霞客这样赞叹“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”（齐读）。让我们再次齐读课题《黄