2024新版2025春人美版艺术美术七年级下册第四单元第2课 祖辈手艺教案教学设计

人美版七年级下册第四单元第2课《祖辈手艺》教学设计课题祖辈手艺单元第四单元学科美术年级七年级教材内容分析《祖辈手艺》作为本单元重要一课，聚焦端午节香囊文化。教材以唐代葡萄花鸟纹银香囊等经典物件引入，展现香囊精致工艺与设计巧思。通过引导学生了解香囊形制、材质、工艺特色，探索其佩戴习俗背后的防病、避邪寓意，促使学生感受传统文化魅力。同时，安排制作香囊的实践活动，培养学生动手能力与创新精神，提升对传统手工艺的认知，增强文化传承意识，让学生在学习中领悟祖辈手艺蕴含的智慧与情感。2022新课标要求2022新课标对本课教学有明确指引。在劳动课程方面，要求学生参与传统工艺制作，了解制作所需材料与工具，按步骤制作简单作品，体验过程。这与《祖辈手艺》中制作香囊等传统手工艺契合，能培养学生动手能力与对传统工艺的认知。在艺术课程领域，强调围绕核心素养，开发利用地方文化资源，培养学生文化自信与人文素养。本课中各地香囊特色鲜明，是绝佳地方文化素材，利于学生通过艺术创作传承与创新传统文化。学习目标与核心素养【审美感知】欣赏香囊精致的造型、精美的纹饰和和谐的配色，提升对传统工艺美学的感知能力，培养独特的审美眼光，提高审美情趣和审美品位。【艺术表现】运用刺绣、缝制等美术技能，将设计构思转化为具体的香囊作品，通过色彩、图案、材质等元素展现个人艺术表达，提升美术表现素养。【文化理解】深刻理解香囊作为传统文化载体的内涵，认识到其在历史传承和民俗生活中的重要价值，感悟中华民族独特的审美观念和精神追求，增强文化自信。【创意实践】在香囊制作过程中，发挥想象力和创新思维，将现代元素与传统工艺相结合，尝试新的设计和制作方法，培养创新精神和实践能力。学情分析七年级学生思维活跃、好奇心强，对新鲜事物充满探索欲，具备一定自主学习和动手能力，这为学习《祖辈手艺》奠定良好基础。在知识储备上，他们已对端午节有初步认知，但对香囊这一端午习俗的深入了解较少，对其蕴含的文化内涵挖掘不足。在技能方面，学生有一定手工操作基础，但刺绣、缝制等精细传统工艺对他们来说仍具挑战。此外，该阶段学生团队协作意识逐步形成，能够在小组活动中交流合作，但在合作的默契度和效率上还有提升空间。重点1.认识香囊的传统纹样与文化内涵，理解其在端午节中的寓意和功能。2.学习香囊的基本制作方法，掌握设计与缝制的技巧。难点1.在香囊制作过程中，准确使用刺绣和缝制技巧，完成精美且具有创意的作品。2.在实践活动中，结合纹样设计与配色方案，表现出香囊的端午文化特色。材料准备【教具准备】ppt、香囊实物、传统纹样设计案例图片、刺绣工具与材料（针线、布料、香料、棉花等）。【学具准备】学生自备剪刀、针线包、彩色笔、草稿纸等工具。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放《国色芳华》中展示各种香囊的片段，播放结束后提问：“视频里的香囊都好漂亮，大家在生活中见过香囊吗？对香囊有哪些了解呢？”（学生自主回答）让我们在通过一段视频，来了解一下香囊吧！（播放香囊介绍视频）师：香囊在我们的传统文化里可是有着独特的地位，特别是和端午节紧密相连。今天这节课，我们就一起走进《祖辈手艺》，深入了解香囊文化。观看视频，了解香囊，回答老师问题鼓励学生分享自己的见闻，引导学生思考端午节佩戴香囊的习俗。讲授新课1.走进经典（1）端午节为什么会有佩戴香囊的习俗？佩戴香囊是端午节习俗之一，古人常互赠香囊代表美好的祝愿，恋人们也互赠香囊以表衷情。同时，佩戴香囊还可以防蚊驱虫、避瘟防病、求吉祈福。（2）任务一：了解香囊的设计巧思现在，我们先来欣赏两款非常有名的古代香囊。（展示唐葡萄花鸟纹银香囊和鎏金银香囊的图片）看，这是唐葡萄花鸟纹银香囊，它出土于陕西省西安市南郊何家村，现藏于陕西历史博物馆。别看它口径只有4.8厘米，设计可精巧了。它由两个半球组成，有子母扣可以扣合。下半球里面还有两个同心圆机环和一个盛放香料的香盂。大家想想，这样的设计有什么特别之处呢？（稍作停顿，引导学生思考）没错，不管这个香囊怎么滚动，里面的香料都不会洒出来，这体现了古人高超的智慧。再看这个鎏金银香囊，它出土于陕西西安沙坡村，是唐代香囊中的珍品。它周身露雕，錾刻着花鸟纹，局部还使用了溜金工艺，顶端装着带弯钩的链条，方便佩戴。大家看，这些香囊的设计，是不是让我们不得不佩服古人的创造力？（3）夏景货郎图里的香囊古人对于香囊是非常热衷的，我们在很多文物典籍中可以得到验证，就比如“货郎图”这类表现市民经济生活的画作，这是在北宋时期，大家仔细看，画中最右侧妇女身上佩戴的应为香囊。2.感知发现任务二：了解香囊的传统纹样和美好寓意古人佩戴香囊，不仅是因为喜欢香味，还因有些香料有一定防病、治病的功效，这也是古人在探索自然中获得的知识。接下来，我们一起看看香囊上那些漂亮的图案都有啥讲究。（展示清同治黄色缎平金绣五毒葫芦纹系列物品的图片）大家看这个清同治时期的黄色缎平金绣五毒葫芦纹粉盒，在端午时节，古人会绣五毒纹、葫芦纹等图案。五毒纹，像蛇、蟾蜍、蝎子、壁虎和蜈蚣，看似可怕，实际上是想用“以毒攻毒”的方式来避邪。葫芦纹呢，谐音“福禄”，中间还绣着“大吉”二字，表达了人们求福、求喜、求平安的美好愿望。大家再仔细观察这些图片，能不能总结出香囊装饰纹样都有哪些题材呢？（引导学生观察并总结）像植物类纹样，莲花、石榴都代表多籽，寓意多子多福；动物类纹样里，蝙蝠因为和“福”同音，寓意多福，鸳鸯、蝴蝶寓意夫妻相亲相爱。大家看，小小的香囊，藏着这么多文化奥秘呢！3.探索实践了解了这么多香囊的知识，现在我们就来亲手制作一个香囊。老师先给大家示范一下整个过程。（拿出制作香囊的工具和材料）首先是用刺绣工艺制作香囊主体部分。我们要准备好工具材料，像合适的绣布、绣线，还有针、剪刀这些。大家在选择绣布的时候，要注意它的质地，太硬或者太软都不太好绣。（展示绣布）接下来设计香包画稿，大家可以发挥自己的创意，画一些和端午、吉祥有关的图案，比如刚才我们看到的五毒纹、葫芦纹，或者其他自己喜欢的图案。（展示一些简单又富有创意的设计示例）设计好画稿后，用复写纸把它转印到绣布上，这一步要注意对齐，不然图案就歪啦。（示范转印过程）转印好后，就可以开始绣出图案了。（示范基本的刺绣针法，如平针绣、轮廓绣等）大家看，这样一针一针地绣，就可以把图案绣得很漂亮。绣好图案后，就进入缝制香囊环节啦。我们要先准备好香囊各部分的材料，然后反面缝制香囊收口，这样正面看起来会更美观。（示范缝制收口）接着制作中穗和下穗，给下穗串上漂亮的珠子。（展示制作中穗、下穗并串珠的过程）串好珠子后，系紧下穗中心绳，这一步要系牢固，不然珠子会掉哦。（示范系绳）最后，在内袋里填装香料，再把内袋装入香囊中，一个漂亮的香囊就完成啦！（展示完成的香囊）大家都看清楚了吗？如果有不明白的地方，随时问老师。仔细观察两款香囊的图片，认真聆听教师讲解，积极思考香囊设计的巧妙之处，在教师引导下回答问题，如古人利用机械原理保证香料不洒体现了对物理知识的运用，精美的工艺体现了高超的制作水平等。认真观察图片，聆听教师讲解纹样寓意，跟随教师的引导思考并总结香囊装饰纹样的题材，主动参与课堂互动，分享自己的观察结果。专注地观看教师示范，认真聆听每一个步骤的讲解，跟随教师的操作进行简单的模仿练习，在教师讲解过程中，观察工具材料的特点，思考自己要设计的图案，对不明白的地方及时举手提问。通过展示经典香囊并详细讲解其设计巧思，让学生直观感受古代工艺的精妙，培养学生的观察能力和思考能力，加深学生对传统文化中工艺智慧的理解，激发学生对传统文化的热爱。引导学生深入探究香囊纹样的寓意，培养学生对传统文化符号的解读能力，让学生感受传统文化的深厚内涵，增强文化认同感。通过教师详细的示范和讲解，让学生清晰地了解香囊制作的全过程，掌握制作技巧，为学生的实践操作提供明确的指导，培养学生的动手能力和实践操作能力。课堂练习以小组为单位，分工合作进行香囊制作。在制作过程中，积极交流讨论，分享自己的创意和想法，互相帮助解决遇到的问题，如针法不熟练、图案设计困难等，根据教师的指导及时调整制作方法。小组合作，制作香囊锻炼学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。课堂小结本节课了解了香囊在端午节的文化意义，知道古人戴香囊不仅是为了好闻，还有防蚊驱虫、避瘟防病、求吉祈福的寓意。我们还欣赏了古代香囊的精妙设计，研究了香囊上各种纹样的美好寓意，最重要的是，大家都亲手制作了一个香囊。香囊作为祖辈们流传下来的手艺，承载着丰富的文化内涵和传统工艺价值。大家回去之后，可以把今天学到的知识讲给家人听，让更多的人了解香囊文化。教学反思在《祖辈手艺》教学中，学生