2026年教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升练习题（A卷）附答案详解

2026年教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升练习题（A卷）附答案详解1.杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于（）。

A.教育实验法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.个案研究法【答案】：B2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。

A.白板说

B.做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派【答案】：C3.（）不属于智力的群体差异表现。

A.性别差异

B.年龄差异

C.种族差异

D.水平差异【答案】：D4.下列关于教学设计的表述错误的是（）。

A.教学设计需要用系统的方法进行设计

B.教学设计的方案一般不能修改

C.教学设计具有灵活性的特点

D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价【答案】：B5.经常让学生问自己“我准备好了吗我理解了吗”等这一类的话属于训练学生的()

A.认知策略

B.认知技能

C.掌握程序性知识的技能

D.元认知策略【答案】：D6.小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于（）

A.场依存型

B.场独立型

C.辐合型

D.发散型【答案】：C7.涂尔干说过：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于。使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求．并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）

A.社会化

B.全面发展

C.个性化

D.可持续发展【答案】：A8.良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（）。

A.效度

B.难度

C.区分度

D.信度【答案】：A9.某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己，又害怕讲不好，被别人嘲笑，这时他面临的心理冲突是（）。

A.双避冲突

B.双趋冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突【答案】：C10.利用良好的班风和校风教育学生。这属于()

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法【答案】：C11.世界上最早、最完整的一部教育著作是()。

A.《学记》

B.《论语》

C.《论演说家的培养》

D.《理想国》【答案】：A12.班级授课制可以用哪三个字概括()

A.班、课、时

B.班、课、师

C.班、师、时

D.课、师、时【答案】：A13.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威【答案】：D14.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和()。

A.美育

B.劳动教育

C.爱国主义教育

D.美育、劳动教育【答案】：D15.陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.统一多方面的教育力量

D.做好个别学生的教育工作【答案】：B16.学校管理的目标和尺度是（）。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响【答案】：C17.老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重()。

A.提高学生认识

B.丰富学生道德情感

C.锻炼学生意志

D.培养学生道德行为规范【答案】：D18.预防龋齿的最佳办法是()

A.少吃零食

B.多喝水

C.参加体育锻炼

D.保持口腔卫生【答案】：D19.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有（）。

A.全面性

B.全民性

C.基础性

D.义务性【答案】：B20.“一把钥匙开一把锁”所反映的是()。

A.正面教育原则

B.尊重与严格要求相结合原则

C.教育影响一致性原则

D.因材施教原则【答案】：D21.王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能感理论中的()

A.效能期待

B.过程期待

C.行为期待

D.结果期待【答案】：D22.吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我感受阶段【答案】：C23.现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()

A.知识、技能与情感

B.难度、广度与深度

C.社会、儿童与学科

D.政治、经济与文化【答案】：C24.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气【答案】：A25.提出“白板说”的教育家是（）

A.康德

B.洛克

C.卢梭

D.杜威【答案】：B26.“鱼和熊掌，二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的()冲突。

A.双避

B.趋避

C.双趋

D.多重趋避【答案】：C27.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）

A.道德知识的传授

B.日常行为习惯的养成

C.道德信念的培育

D.人生观价值观的确立【答案】：B28.课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（）。

A.实验法

B.讲授法

C.探究法

D.访论法【答案】：B29.只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是()。

A.加里宁

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基【答案】：B30.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为()。

A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛【答案】：B31.课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（）。

A.课程结构有可度量性

B.课程结构有可转化性

C.课程结构有客观性

D.课程结构有时代性【答案】：A32.新课程的核心理念是（）。

A.促进教师专业化成长

B.转变旧的学习方式

C.倡导建构的学习

D.为了每一个学生的发展【答案】：D33.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于()。

A.松弛训练疗法

B.肯定性训练疗法

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法【答案】：C34.把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是()。

A.道尔顿制

B.导生制

C.特朗普制

D.导师制【答案】：C35.小学开设的综合实践活动课程属于()

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【答案】：A36.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

A.班主任工作

B.共青团、少先队组织的活动

C.各科教学活动

D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习【答案】：C37.三(2）班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生（）。

A.情绪情感的教育

B.意志品质的培养

C.人际交往的教育

D.思维品质的培养【答案】：B38.根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（）。

A.2遍

B.4遍

C.6遍

D.8遍【答案】：A39.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于()。

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.安置性评价

D.形成性评价【答案】：C40.一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于()。

A.超常

B.弱智

C.中下

D.中等【答案】：D41.争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体的道德网路，这体现了道德的()

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.导向性原则【答案】：C42.下列说法错误的是()

A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校

B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校

C.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝

D.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校【答案】：D43.通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（）。

A.测验法

B.调查法

C.个案法

D.产品分析法【答案】：D44.尝试一错误说的提出者是（）。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.苛勒【答案】：A45.“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（）。

A.复杂性

B.长期性

C.延续性

D.示范性【答案】：D46.思想品德形成的基础是（）。

A.道德认识

B.活动和交往

C.道德情感

D.道德意志【答案】：A47.班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为()。

A.教育目标

B.管理目标

C.教学目标

D.教育目的【答案】：B48.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）

A.培养能力

B.依法执教

C.教书育人

D.传授知识【答案】：C49.以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（）。

A.配置性评定

B.诊断性评定

C.常模参照评定

D.标准参照评定【答案】：C50.第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理.一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重()。

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教学过程中知、情、意的统一

D.教师主导与学生主体相统一【答案】：D51.德育过程的基本矛盾是（）。

A.知与行的矛盾

B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.学生的上进心与惰性之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾【答案】：D52.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A.内部的可控因素

B.内部的不可控因素

C.外部的可控因素

D.外部的不可控因素【答案】：D53.“既追求让所有人都受到同样的教育.又追求教育的自由化”体现的教育特点是()。

A.教育全民化

B.教育终身化

C.教育多元化

D.教育民主化【答案】：D54.题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）。

A.一次文献

B.二次文献

C.三次文献

D.四次文献【答案】：B55.下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（）。

A.教育的范畴是永恒不变的

B.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件

C.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要

D.教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验【答案】：A56.当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是（）

A.将病人搬到阴凉通风处

B.用浸湿的冷毛巾敷在头部

C.让病人躺下，垫高头部

D.服用仁丹或十滴水等药物【答案】：C57.下列不属于班级的个体化功能的是()

A.促进发展功能

B.传递社会价值观

C.满足需求功能

D.矫正功能【答案】：B58.人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是()。

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性【答案】：B59.陈述性知识掌握的高级形式是()

A.符号学习

B.概念学习

C.规则学习

D.命题学习【答案】：D60.（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A.华生

B.格塞尔

C.洛克

D.弗洛伊德【答案】：B61.“闻一知十”属于学习中的（）现象。

A.定势

B.功能固着

C.迁移

D.创造性【答案】：C62.教育相对独立形态形成的标志是（）

A.专业教师的出现

B.教育学成为一门独立学科

C.学校的出现

D.社会对教育的需求【答案】：C63.下列有关儿童厌学症不正确的说法是()。

A.是一种情绪上的失调状态

B.主要表现是讨厌学习

C.是先天的，由遗传因素造成的

D.治疗时需要家庭学校社会相互配合【答案】：C64.有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是()

A.社会环境使遗传提供的发展可能变成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展【答案】：B65.认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于()

A.类比

B.联想

C.归纳

D.实验【答案】：B66.教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识．这说明教学认识过程具有()。

A.领导性

B.间接性

C.直接性

D.简捷性【答案】：B67.在一些国际会议上，同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是()

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.无意记忆【答案】：B68.()是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

A.班级目标管理

B.班级平行管理

C.班级民主管理

D.班级常规管理【答案】：C69.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是()。

A.学习者的性别

B.学习者的家庭背景

C.学习者的认知特点

D.学习者的体重【答案】：C70.近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是()。

A.壬子癸丑学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.“六三三学制”【答案】：B71.现代教育评价理念提倡的是()

A.发展性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.自我评价【答案】：A72.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）

A.生活性

B.计划性

C.组织性

D.系统性【答案】：A73.关于课程论，下列选项中说法不正确的是（）。

A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德

B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰

C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系

D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白【答案】：B74.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。

A.依从

B.认同

C.内化

D.坚定【答案】：C75.节俭属于性格的（）特征。

A.态度

B.行为

C.意志

D.情感【答案】：A76.下列对小学生知觉发展的特点表述不正确的是()

A.有意性、目的性明显发展

B.分析与综合水平提高

C.策略性逐渐提高

D.能够确定较远的空间距离【答案】：D77.在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于（）。

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

D.分支制【答案】：B78.虽然小明的期末测试成绩不高,但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于（??）

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异性评价

D.综合性评价【答案】：C79.按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(??)

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程【答案】：D80.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫【答案】：B81.我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。

A.知识掌握

B.能力培养

C.品德养成

D.身心发展【答案】：D82.英语课程评价体系的改革，主要是()

A.强调形成性评价

B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

C.考试方式的改革

D.让学生自主学习【答案】：B83.一个人被一条狗咬了之后就害怕所有的狗。这一现象属于（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.行为消退

D.行为习得【答案】：A84.教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是()。

A.创造想象

B.再造想象

C.理想

D.空想【答案】：B85.“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退【答案】：B86.学习迁移理论中相同要素说的提出者是（）。

A.桑代克

B.贾德

C.苛勒

D.哈罗【答案】：A87.学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习【答案】：C88.对一所学校或学校的一个班级进行的调查属于()。

A.普遍调查

B.抽样调查

C.个案调查

D.问卷调查【答案】：C89.与封建社会教育特征不符的是（）。

A.师生关系民主化，出现了双轨制

B.教育具有阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容

D.官学与私学、书院和社学并存【答案】：A90.《论语·为政》指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这一观点反映了（）。

A.教育的政治功能

B.教育的经济功能

C.教育的人口功能

D.教育的文化功能【答案】：A91.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）。

A.电话通知家长，具体告知情况

B.送校医务室或附近医院就诊

C.卧床休息，适当减少饮水和进食量

D.按摩并热敷受伤的部位【答案】：D92.下列不属于校外课程资源的有（）。

A.科技馆

B.博物馆

C.乡土资源

D.教学过程【答案】：D93.（2022上半年真题）根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于（）。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.运作的课程

D.经验的课程【答案】：B94.下列选项中，不属于小学生安全教育内容的是（）。

A.不喝生水

B.不早恋

C.不在池塘边玩耍

D.不闯红灯【答案】：B95.直观时运用变式方法的目的是（）。

A.激发兴趣

B.引起注意

C.丰富想象

D.区分本质与非本质特征【答案】：D96.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（）。

A.首因效应

B.近因效应

C.马太效应

D.社会刻板印象【答案】：D97.皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是()

A.获得“客体永久性”概念

B.有符号功能思维

C.获得“守恒”概念

D.进入形式运算阶段【答案】：D98.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.诊断性评价

D.表现性评价【答案】：D99.王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.相对评价

D.绝对评价【答案】：C100.发挥教育合力必须注意H种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④【答案】：C101.红色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清凉，这种心理现象属于（）

A.联觉

B.感觉对比

C.感觉适应

D.感觉后像【答案】：A102.学校对学生进行心理辅导的高级目标是()

A.寻求发展

B.矫正行为

C.学会调适

D.开发潜能【答案】：A103.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为【答案】：C104.小学阶段的课程应体现()。

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性【答案】：C105.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。

A.军事体育教育

B.体操训练教育

C.文雅教育

D.文法教育【答案】：A106.以下哪条不属于学校心理辅导的原则()

A.尊重与理解学生

B.学生主体性原则

C.个别化对待原则

D.针对心理有问题的学生原则【答案】：D107.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?（）

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.动机说

D.抑制说【答案】：B108.我国颁布的第一个现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制【答案】：A109.下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）

A.具有强烈的荣誉感

B.信心不足，表现欲不强

C.具有较强的超群愿望

D.纪律性较差【答案】：B110.教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.多样性

C.创造性

D.示范性【答案】：C111.从整体看，小学生身体发育处于()发展阶段。

A.失衡

B.平稳

C.第一高峰期

D.第二高峰期【答案】：B112.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。

A.定势现象

B.迁移现象

C.记忆现象

D.应用【答案】：B113.“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.系统性原则【答案】：B114.我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习【答案】：D115.细菌|生痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是()

A.注意饮食，以流质或半流质为主

B.住院治疗

C.服用口服痢疾活疫苗

D.切断传染源【答案】：D116.委托任务和组织活动属于（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.陶冶教育法【答案】：C117.（）是现场抢救中最简单、最合适的方法。

A.心脏胸外挤压

B.人工呼吸

C.直接口对口呼吸法

D.口对鼻呼吸法【答案】：C118.关于团体心理辅导的论述，错误的是（）。

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式【答案】：C119.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。

A.教材

B.教案

C.教参

D.教科书【答案】：A120.世界上最早的师范教育机构诞生于（）。

A.英国

B.法国

C.日本

D.美国【答案】：B121.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说【答案】：A122.学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅【答案】：B123.采用肌肉放松、系统脱敏方法，指导学生在考试中使用正向的自我对话。下列对话哪一个属于正向的自我对话()

A.考试结果好才能证明自己能力

B.这次怎么办，都不会

C.成绩并不重要，学会才是重要的

D.考不好会不会很丢人【答案】：C124.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（）。

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化【答案】：B125.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。

A.说服教育法

B.品德评价法

C.指导实践法

D.陶冶情操法【答案】：B126.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。

A.教育在人的发展中起主导作用

B.教育在人的发展中具有导向性作用

C.教育比遗传素质更能影响人的发展

D.教育对人的发展的主导作用是有条件的【答案】：D127.教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。

A.创造思维

B.聚合思维

C.发散思维

D.直觉思维【答案】：C128.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。

A.显性观察

B.参与性观察

C.隐性观察

D.非参与性观察【答案】：D129.下列选项属于负强化例子的是()。

A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具

B.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院看病了

C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生

D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏【答案】：B130.教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（）。

A.因变量

B.自变量

C.干扰变量

D.无关变量【答案】：B131.最早在大学里讲授教育学的是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.康德【答案】：D132.巳知除法算式a÷b=c......n(b≠0)，那么（）

A.b>n

B.b=n

C.b>c

D.n＜c【答案】：A133.班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。

A.马卡连柯

B.德鲁克

C.皮亚杰

D.夸美纽斯【答案】：B134.课外活动的主体部分。课堂教学的有力补充是（）。

A.学科活动

B.科技活动

C.文体活动

D.社会活动【答案】：A135.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（?）。

A.深厚的教育理论知识

B.高尚的教师职业道德

C.广博的文化科学知识

D.较强的教育教学能力【答案】：B136.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。

A.洛克

B.康德

C.杜威

D.培根【答案】：C137.目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是（）

A.课程标准

B.课程计划

C.教学计划

D.教学原则【答案】：A138.小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称为初等教育，教育对象一般为()岁的儿童。

A.5～11

B.5～l2

C.6～12

D.7～13【答案】：C139.教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威【答案】：D140.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是()。

A.华生

B.洛克

C.柯尔伯格

D.皮亚杰【答案】：A141.一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。

A.20

B.25

C.30

D.40【答案】：C142.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（）。

A.导向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能【答案】：B143.不是创设情境的教学方法是（）。

A.故事引趣

B.观察演示

C.组织活动

D.引导联想【答案】：C144.教学从本质上讲是一种（）。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动【答案】：A145.为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()

A.监督策略

B.复述策

C.计划策略

D.组织策略【答案】：B146.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）。

A.洛克

B.康德

C.杜威

D.培根【答案】：C147.通过感官或借助一定科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是（）。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.访谈法【答案】：B148.以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。

A.确立评价目标

B.确定评价情境

C.控制评价过程

D.利用评价结果【答案】：C149.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为()

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.终结性评价

D.形成性评价【答案】：D150.班集体形成的条件和前进的动力是（）。

A.班主任的要求

B.共同的活动

C.共同的奋斗目标

D.班级内部的矛盾斗争【答案】：C151.马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，

A.满足交往

B.促进个性

C.班集体建设

D.学习发展【答案】：C152.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）。

A.《教育论》

B.《教育漫话》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》【答案】：C153.“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（）。

A.坚韧性

B.自觉性

C.果断性

D.自制性【答案】：D154.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是（）。

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.壬子癸丑学制

D.癸卯学制【答案】：B155.第斯多惠说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则【答案】：B156.学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观【答案】：D157.下列哪一项不属于小学生的记忆品质()

A.敏捷性

B.持久性

C.模糊性

D.准备性【答案】：C158.小学科学教学设计的基本流程包括（）

A.①②③

B.②③④⑤

C.①③④

D.①②③④⑤【答案】：D159.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A.抑制现象

B.挫折现象

C.高原现象

D.低谷现象【答案】：C160.下列说法正确的是（）。

A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力

B.随着年龄的增加会降低的能力是流体能力

C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力

D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力【答案】：B161.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程【答案】：D162.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A.教育与生产劳动相结合

B.从事智力劳动

C.从事体力劳动

D.接受教育【答案】：A163.教育产生的根本原因是（??）

A.社会经济发展的需要

B.国家政权稳定的需要

C.人类文化传承的需要

D.人类生存发展的需要【答案】：D164.“教育：从摇篮到坟墓。”这是（）的典型观点。

A.成人教育

B.业余教育

C.在职教育

D.终身教育【答案】：D165.西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是（）。

A.布鲁纳

B.康德

C.杜威

D.卢梭【答案】：C166.一名儿童上课吃零食被揭发．另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为（）。

A.观察学习

B.主动学习

C.参与性学习

D.模仿学习【答案】：A167.下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是()。

A.先于学习任务本身呈现

B.与新旧知识均有关联

C.概括和包容水平低于将要学习的材料

D.可以促进知识的学习和保持【答案】：C168.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于()。

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍【答案】：B169.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识【答案】：B170.校本课程开发的主要力量是（）。

A.教师

B.学生

C.教育专家

D.社区人员【答案】：A171.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威【答案】：D172.一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段【答案】：C173.小学生李芳缺乏安全感，行为退缩，性格胆怯，经常爱撒谎，做事情消极被动，这可能是由()教养方式造成的。

A.民主型

B.放纵型

C.权威型

D.自由型【答案】：C174.下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是()

A.经历

B.体验

C.探索

D.掌握【答案】：D175.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。

A.普及性

B.教育与生产劳动相分离

C.原始性

D.制度化、系统化【答案】：B176.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。

A.培养与推动

B.共性与个性

C.影响与干预

D.制约与促进【答案】：D177.以下不属于实物直观的是()。

A.观察实物

B.演示实验

C.到实地参观访问

D.观察教学电影【答案】：D178.小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。

A.分科课程

B.综合课程

C.分科综合相结合

D.实践课程【答案】：B179.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）。

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维【答